KANDUNGAN PENGHARGAAN ABSTRAK ABSTRACT SENARAI JADUAL SENARAI RAJAH SENARAI SINGKATAN TATANAMA SENARAI LAMPIRAN

Transcription

1 vii KANDUNGAN BAB PERKARA MUKA SURAT JUDUL PENGAKUAN DEDIKASI PENGHARGAAN ABSTRAK ABSTRACT KANDUNGAN SENARAI JADUAL SENARAI RAJAH SENARAI SINGKATAN TATANAMA SENARAI LAMPIRAN i ii iii iv v vi vii xi xiii xiv xv BAB I PENGENALAN Pengenalan Latar Belakang Masalah Kualiti Pembelajaran Faktor-faktor yang Mempengaruhi Kualiti Pembelajaran Model Pembelajaran 3P Biggs Kajian Berkaitan Faktor-faktor yang Mempengaruhi Pembelajaran 10

2 viii 1.3 Rangka Kerja Konsep Pernyataan Masalah Objektif Kajian Persoalan Kajian Kepentingan Kajian Batasan Kajian Definisi Istilah Pendekatan Pengajaran Pendekatan Penyampaian Maklumat/ Berpusatkan Guru Pendekatan Perubahan Konsep/ Berpusatkan Pelajar Pendekatan Pembelajaran Pendekatan Mendalam Pendekatan Permukaan Penutup 19 BAB II SOROTAN KAJIAN Pengenalan Pendekatan Pengajaran Pendekatan Pembelajaran Pengalaman Mengajar Penutup 38 BAB III METODOLOGI KAJIAN Pengenalan Rekabentuk Kajian Populasi Dan Sampel 41

3 ix 3.4 Instrumen Kajian Approaches to Teaching Inventory (ATI) Revised Two-Factor Study Process Questionnaire (R-SPQ-2F) Prosedur Mengumpul Maklumat Kajian Rintis Analisis Data Penutup 53 BAB IV ANALISIS Pengenalan Dapatan Persoalan Kajian (i) Dapatan Persoalan Kajian (ii) Dapatan Persoalan Kajian (iii) Dapatan Persoalan Kajian (iv) Dapatan Persoalan Kajian (v) Dapatan Persoalan Kajian (vi) Penutup 70 BAB V KESIMPULAN, PERBINCANGAN DAN CADANGAN Kesimpulan Perbincangan dan Implikasi Pendekatan Pengajaran Guru dalam Mata Pelajaran Kimia Pendekatan Pembelajaran Pelajar dalam Mata Pelajaran Kimia Korelasi antara Pendekatan Pengajaran Guru dengan Pendekatan Pembelajaran

4 x Pelajar dalam Mata Pelajaran Kimia Kesan Pengalaman Mengajar Guru terhadap Pendekatan Pengajaran dalam Mata Pelajaran Kimia Cadangan Penyelidikan Masa Depan 87 RUJUKAN 89 Lampiran A 104 Lampiran B 108 Lampiran C 112 Lampiran D 115 Lampiran E 117 Lampiran F 119 Lampiran G 121

5 xi SENARAI JADUAL NO. JADUAL TAJUK MUKA SURAT 2.1 Lima kategori dalam pendekatan pengajaran pensyarah sains universiti Komponen niat dan strategi untuk lima pendekatan pengajaran Pendekatan pengajaran Kember (1997) Komponen niat dan strategi untuk lima pendekatan pengajaran Pembahagian item dalam ATI Keterangan skala Likert dalam ATI Dimensi Study Process Questionnaire Pembahagian item dalam R-SPQ-2F Keterangan skala Likert dalam R-SPQ-2F Unidimensionality dan kebolehpercayaan untuk skala kecil R-SPQ-2F Analisis data berdasarkan persoalan kajian Ujian-t antara pendekatan pengajaran guru, PMBG dan PKBP Min markah pendekatan pengajaran guru, PMBG dan PKBP Ujian-t antara pendekatan pembelajaran pelajar, PM dan PP Min markah pendekatan pembelajaran pelajar, PM dan PP Analisis korelasi linear Pearson r terhadap PMBG dan PM Analisis korelasi linear Pearson r terhadap PMBG- Strategi dan PM- Niat Analisis korelasi linear Pearson r terhadap PMBG- Strategi dan PM- Strategi Analisis korelasi linear Pearson r terhadap PKBP dan PM Analisis korelasi linear Pearson r terhadap PKBP- Strategi dan PM- Niat 60

6 xii 4.10 Analisis korelasi linear Pearson r terhadap PKBP- Strategi dan PM- Strategi Analisis korelasi linear Pearson r terhadap PMBG dan PP Analisis korelasi linear Pearson r terhadap PMBG- Strategi dan PP- Niat Analisis korelasi linear Pearson r terhadap PMBG- Strategi dan PP- Strategi Analisis korelasi linear Pearson r terhadap PKBP dan PP Analisis korelasi linear Pearson r terhadap PKBP- Strategi dan PP- Niat Analisis korelasi linear Pearson r terhadap PKBP- Strategi dan PP- Strategi Taburan sampel guru mengikut pengalaman mengajar kimia Analisis ANOVA satu arah terhadap PMBG berdasarkan tiga kategori pengalaman mengajar kimia Analisis ANOVA satu arah terhadap PMBG-niat berdasarkan tiga kategori pengalaman mengajar kimia Analisis ANOVA satu arah terhadap PMBG-strategi berdasarkan tiga kategori pengalaman mengajar kimia Analisis ANOVA satu arah terhadap PKBP berdasarkan tiga kategori pengalaman mengajar kimia Analisis ANOVA satu arah terhadap PKBP-niat berdasarkan tiga kategori pengalaman mengajar kimia Analisis ANOVA satu arah terhadap PKBP-strategi berdasarkan tiga kategori pengalaman mengajar kimia Tema dan tajuk sukatan pelajaran kimia tingkatan empat 80

7 xiii SENARAI RAJAH NO. RAJAH TAJUK MUKA SURAT 1.1 Model proses pembelajaran (Biggs, 1990) Rangka Kerja Konsep Dapatan kajian berasaskan Model Pembelajaran 3P 74

8 xiv SENARAI SINGKATAN TATANAMA PKBP - Perubahan Konsep/ Berpusatkan Pelajar PMBG - Penyampaian Maklumat/ Berpusatkan Guru PP - Pendekatan Permukaan PM - Pendekatan Mendalam ATI - Approaches to Teaching Inventory R-SPQ-2F - Revised Two-Factor Study Process Questionnaire

9 xv SENARAI LAMPIRAN LAMPIRAN TAJUK MUKA SURAT A Approaches to Teaching Inventory (ATI) 104 B Revised Two-Factor Study Process Questionnaire (R-SPQ-2F) 108 C Surat kelulusan menjalankan kajian daripada Bahagian Perancangan dan Penyelidikan Dasar Pendidikan Kementerian Pelajaran Malaysia 112 D Surat kebenaran menjalankan kajian daripada Jabatan Pelajaran Johor 115 E Surat pengesahan status pelajar daripada UTM 117 F Analisis Item Approaches to Teaching Inventory (ATI) 119 G Analisis Item Revised Two-Factor Study Process Questionnaire (R-SPQ-2F) 121