APPLYING GAMES TO AN ENGLISH CLASS

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Size: px
Start display at page:

Download "APPLYING GAMES TO AN ENGLISH CLASS"

Transcription

1 DONG NAI EDUCATION AND TRAINING DEPARTMENT NAM HA HIGH SCHOOL Code : THE INITIATIVE EXPERIENCE APPLYING GAMES TO AN ENGLISH CLASS Teacher : DUONG LE THANH THUY Research field : Education management : Teaching method : English Methodology : Other fields : Attachments : Object Software Film Other things School year:

2 CURRICULUM VITAE I. PERSONAL INFORMATION: 1. Full name: DUONG LE THANH THUY 2. Date of birth: February 20 th, Sex: Female 4. Address: 141/ 114 Tan Phong Bien Hoa Dong Nai 5. Telephone number: Fax: 7. Work: Teacher 8. Place of work: Nam Ha high school II. Training standard - Diploma: Bachelor - Graduation year: Major in: Teaching III. Scientific Experience - Major in: teaching - The length of service: 13 years - The initiative experience: 1. Combination of various skills in teaching Word study ( ) 2. Teaching Speaking in a Reading period ( ) 3. How to check the previous lesson effectively ( ) 4. Raising the effect of using English ( ) 5. Developing students listening skill by varifying exercises ( )

3 I. The purpose of the chosen subject A. The purpose of the subject chosen B. The foundation from the fact Index II. Advantages and Disadvantages A. Advantages B. Disadvantages C. Objects and Researching methods III. The content of the subject IV. The sample of teaching lesson V. Effect of application VI. Requirements VII. Conclusion VIII. Reference data

4

5 A. The purpose of the subject chosen Nowadays teaching as well as learning English is compulsory for all grades (from the primary school to the university or especially after the university) because it plays an important role in communicating, updating the information or doing researches. To teachers, how to teach effectively, applicably and attractively? To students, how to learn the lessons by heart fast and easily as well as use them correctly? This is always a big question for teachers before each teaching period and for students when studying a foreign language (especially English). Basically, there have been many changes in content and the methods of teaching foreign languages (in general), English (in particular). The purpose of curriculums and books is helping students obtain the main knowledge of the modern practical English and know how to use English as a means of communication. However, students are still under pressure, students aren t really active and creative because in Vietnam, teaching and studying a foreign language (especially English) at the high schools as well as at other grades mainly focus on grammar, that s why an English class becomes boring and passive. To break the silence in class and how to find out the solutions to this hot topic. It s still a problem for teachers of foreign language at the professional work-shops. In fact, to find out the best solutions to the problems teachers often meet while teaching and studying foreign languages, all groups and departments related to education usually carry out the movements, the contests or the discussions which help teachers have opportunities to gather, talk to and learn experiences with each other. Thanks to the annual plan for writing the creative teaching experience of Nam Ha high school and Dong Nai Education and Training Department, I think of the way to make an English class more interesting and students feel relaxed while studying. With the 13-year teaching experience, I have had an idea and applied it to the fact. That idea is named: Applying games to an English class. B. The foundation from the fact: - To enable English classes more interesting and more fascinating. - To help students feel relaxed from the beginning to the ending of a learning period. - To help students get not only the knowledge but also the studying methods after each class.

6 ADVANTAGES AND DISADVANTAGES DURING MY PREPARATION OF THE SUBJECT

7 A. Advantages: - Realizing the importance of studying foreign languages, many parents have paid more attention to their children s studying. - There are various teaching techniques supporting for an English class (computer, screen and flash light). - The head-staff board always suports and helps teachers during the teaching period. - There are many experienced teachers in the Foreign language group. - In school, many teachers who are good at the I.T help us design games. - More students are interrested in learning English. - Teachers are always enthusiastic and creative in teaching. B. Disadvantages: - Students capacity is much limited and at different levels. Some of them are quite deficient in the base of learning English. - Some students pronounce habitally wrongly and the teachers feel in vain in correction. Moreover, they transcribe English into Vietnamese without using the International Phonetic Alphabet. This wrong study leads their lack of English knowledge. The teachers must face this problem A great difficulty in our teaching. - The majority of students have lack of self-confidence in listening to teachers expanation in English. - Most students, for the sake of the university entrance examinations, consider some other subjects, such as: maths, physics, chemistry, even biology more important than English. As the result, they learn English with a rather ignorant attitude. - Time for a teaching period is relatively short. - In Bien Hoa city, there aren t many opportunities for students to communicate in English. - Students fail to study properly and don t have enough time to take part in the English speaking clubs. C. Objects and the methods of doing the research: - Objects: students at Nam Ha high school (class 11A1 A2 A3 C2) - The methods of doing the research: + Read books as well as other documents. + Learn experience from the colleagues. + Do some experiments make statistics consider the results.

8 CONTENT

9 With the following games, we can apply them to all the skills as well as the steps of teaching and learning foreign languages ( particularly English). To make a teaching period more effective and fantastic, teachers must be flexible in choosing the proper games for each lesson or each skill. 1. BRAINSTORMING/ NETWORKS Eg : English 10 Unit 6 (Listening and Speaking) Requirement : In this game, students can do it individually to show their feelings, thoughts and ideas based on teacher s given questions. Performance : teacher makes questions students answer. Example: 1. Do you like traveling? 2. When do you often go? 3. Where do you like to go? 4. What do you often prepare for your trip or picnic? 10 clothes 9 food 8 1 water sleeping bag 2 PICNIC 7 guitar cell phone 6 3 camera shoes 4 tent 5 suitcase Aim : This game can be used to introduce or enforce a lesson, such as Listening or Reading. Its purpose is helping students guess the subject and the information about the lesson. Moreover students can review the previous knowledge and learn the new words by heart at the same time.

10 2. RUB OUT AND REMEMBER Requirement : In this game, students can do it individually, in pairs or groups. Eg: English 12 Unit 14 (Reading) Performance : - Teacher gives a short passage or some sentences with the missing information. - Students read and fill in the gaps with the words they have just learnt. (Note : teacher asks students to close all books and notebooks while doing the game.) WORLD CUP, the international football tournament, is held every four years. It is considered the most popular sporting event in the world. The World Cup is followed with passionate interest around the globe- the final game of the 2002 World Cup tournament attracted more than one billion viewers. Aim : This game is for the consolidaion of a lesson, such as Listening or Reading. It helps students review the words they have just learnt. Besides, this game is vey useful for the lesson having many difficult words because of its data and logicality.

11 3. CROSSWORD Requirement : A class is divided into four groups in this game. Performance : - Teacher gives the topic and some suggestions (the initial letters and pictures) - Students guess and write the answers. - When time is up, a representative of each group writes the answers on the board. The winner is the group having more right answers. Teacher should give the winner a present to stimulate their enthusiasm in the next class. Eg: English 12 Unit 10 (Listening) Do the crossword 1 t 2 e 3 d 4 k 5 r 6 g 7 d 8 z 9 b 10 l

12

13 1 t i g e r 2 e l e p h a n t 3 d o l p h i n 4 k a n g a r o o 5 r h i n o c e r o s 6 g o r i l l a 7 d e e r 8 z e b r a 9 b e a r 10 l e o p a r d In another form, the teacher can give the questions Eg : English 11 Unit My mother often makes a.. for my bithday. 2. On your birthday, you often receive a lot of 3. The day when you were born is called 4. A piece of paper which you often write best wishes on for your friends on New Year or Christmas Day. It s a.. 5. is on December 24 th. 6. January 1 st is the day of

14 1 C A K E 3 B I R T H D A Y 2 P R E S E N T S 4 C A R D 5 C H R I S T M A S 6 N E W Y E A R Aim : This game is used in Listening or Speaking. Especially, we can use it to introduce or conclude the lesson because students can guess the topic of the lesson or list the words and then learn them by heart. 4. NOUGHTS AND CROSSES This game is like ca ro in Vietnamese. It can be done at the end of the lesson. Requirement : A class is divided into two groups. Performance : - Teacher forms a frame with a signal for each group. Nought (O) for this group and Cross (X) for the other (colors instead). - Each group does the game in turn. If the group has the correct answer, its signal or color will appear on the screen. When time is up, the turn will be exchanged if that group has no answer. If all two groups don t have the answers, teacher will erase the signal or color. When the group has three signals in one line, that group will be the winner. On the contrary, when no group has enough signals as required, the winner will be based on the number of the right answers. Aim : we can use it to consolidate the lesson.

15 Eg: English 12 Unit 12 (Listening) 1 x 2 x time o 2 o 3 x 3 o 4 x 5 x 6 x 7 x 8 x 9 x O1 X 2O X O3 X OX OX OX 8 9 OX XO OX 4 o 5 o 6 o 7 o 8 o 9 o 5. LUCKY NUMBERS/ STARS/ FLOWERS Requirement : A class is divided into two groups. Performance : This game is like The Road to Olympia Mount - Teacher forms a frame with numbers. - Each group does as required with the chosen numbers. In this game, if they choose the lucky number, they will be able to get a prize. Lucky numbers Very good

16 Eg : English 10 Unit 13 (Writing) In this game teacher can give some questions related to the beneath picture. 1. What vehicles are used in the sea? 2. What works were written by Walter Lord? 3. Which film made Leonardio Dicapro, an actor, become famous? 4. In which film did Leonardo Dicarpro act with Kate Winslet? 5. What is Kate Winslet s nationality? Aim : - This game should be used for introducing or consolidating a lesson such as Listening, Reading or Writing. - We can combine this game with another game (ex: description) in Speaking period or More exercise.

17 6. DESCRIPTION Requirement : Students can play this game in pairs or groups. Eg : English 11 Unit 1 (Speaking) Performance: Teacher can give not only pictures but also suggestions and then make an example. - This is a baby girl. - She is wearing a sleeveless dress with flowers and having some bubbles in hand. - She looks very beautiful because she has white complexion,round black eyes, full lips, a straight nose and short black hair. - She looks very happy. Aim : This game is often used in Speaking period or More exercise because it can help students to recall and use the words they have learnt in Reading period effectively and correctly.

18 7. QUIZ Requirement : Students can play this game in pairs or groups. Performance: Like Ring the gold bell game on VTV3, class should be divided into four groups. Then, teacher makes questions and students write answers on the boards (each group has a small board). Next, teacher will give one point for the group having the right answer. At the end of the game, the winner is the group having the most points. They will be given a prize and a special prize for the group having the right answer for the difficult question. Aim : this game not only provides students with the basic knowlegde but also reminds them of the applied vocabularies. It s very useful for Test yourself period. 1. What mouse can go on 2 feet? (Mickey) 2. What mouse can t go? (computer mouse) 3. Please tell the name of the national cities in China. ( Benjing, Shanghai, Trung Khanh and Tianjin) 4. What is the highest Mount in the world? (Mount Everest) 8. MATCHING Requirement : Students can play this game individually, in pairs or groups. Performance: Like Olympic English program which is conducted by The National Education and Training Department. Thanks to the information technology, we can let two lines of words run about three times for students to observe, remember and match them with each other correctly. Merry Happy Sing Santa New Year Ending Claus Chrismas A song Aim : this game helps students to react fast. It can be used in Listening or Reading period.

19 The example lesson: Unit 3 - Reading - Grade 11. I. Warm up BRAINSTORMING : - Teacher gives students a game with some questions to discuss within 5 minutes. - Students guess the answers. - Teacher checks students answers and give some presents for the pairs or the groups having more right answers to increase the excitement before beginning the lesson. Example: 1. Do you like going camping? 2. Who do you go camping with? 3. Where do you often go camping? 4. What do you often prepare when you go camping? 1 water 2 guitar 3 camera 10 Friends /guests 9 food 8 A birthday cake A birthday party 7 drinks 6 flowers 4 gifts 5 candle STRONG POINTS Students can guess the content and the vocabularies of the lesson in advance or learn the words they have just learnt by heart. It can ease the Reading comprehesion lesson for students. All students at any levels can take part in this game.

20 II. Pre- reading VOCABULARY: Teacher - Teacher can give students some keywords to guess the kinds of words as well as their meanings.(students can do the preparation at home.) Students - Students do the exercise teacher gives 1. celebrate 2. anniversary 3. adult 4. joke 5. milestone 6. silver anniversary 7. golden anniversary (v) làm lễ kỉ niệm (n) ngày, lễ kỉ niệm (n) ngƣời trƣởng thành (v/ n) nói đùa (n) cột mốc, mốc lịch sử (n) kỉ niệm đám cƣới bạc (n) kỉ niệm đám cƣới vàng Students learn these provided words visually within 5 minutes before beginning the new game. MATCHING anniversary silver anniversary golden anniversary celebrate milestone cột mốc, mốc lịch sử ngày, lễ kỉ niệm kỉ niệm đám cƣới bạc kỉ niệm đám cƣới vàng làm lễ kỉ niệm

21 Using the information technology to let 2 lines of words run in parallel for about 3 times for students to match the words meaningfully. The winner is the group having the most right answers. STRONG POINTS Students can learn the vocabularies by heart at the class. It enables students to learn vocabularies in groups. All students at any levels can take part in this game. III. While- reading READING COMPREHENSION Teacher - Let students read- comprehend the lesson individually, in pairs or groups. Students - Students read- comprehend the lesson individually, in pairs or groups. - Teacher observes and answers their questions. - Students can ask teacher any questions while doing the exercise. - Students translate the lesson into Vietnamese as teacher asks.

22 - Students do all the exercises as required. - Teacher asks students to do all the exercises in books or other appropriate exercises because they can help students understand and remember the lesson faster and more easily. Task1: True False 1. Tet is always on 20 th February on the western calendar. F 2. According to the text, for people anywhere in the world the beginning of spring is the start of a new year. F 3. Tet used to be longer than it is nowadays. T 4. According to the text, lucky money is given to everyone at Tet. F 5. Kumquat trees are popular both in the North and in the South of Viet Nam. T 6. People try to be nice and polite to each otherbecause they want to have good luck on New Year s Day. F Task1: Answer the questions: 1. When is Tet holiday in Viet Nam? Between the 19 th January to the 20 th February. 2. How long did the preparations and celebrations for Tet last in the past? Over a month.

23 3. What do streets look like before Tet? Streets are decorated with colorful lights and red banners. 4. What do people do to prepare for Tet? Buying gifts, cleaning and decorating their houses and cooking traditional foods. 5. What is banh chung made from? It s made from sticky rice, green beans and fatty food. 6. What is mut? Candied fruit. 7. What are some popular activities at Tet? Going to the pagoda. - Giving and receiving lucky money. - Taking part in games and various forms of entertainment

24 RUB OUT AND REMEMBER - Teacher gives students a paragraph with some missing words. - Students use the words they have just learnt to fill in the gaps. This is Lisa s birthday. She is 7 years old. There is a big birthday cake on the table.their friends are singing the song Happy birthday to you to congratulate her.then she blows the candles on the cake. While evereybody is eating cake and icecream, Lisa is opening the gifts and cards which her friends and relatives give her. She looks very happy. Notice: In America, when they give their 30 th birthday, they don t have candles on the cakes. On that day every year they often joke I m 29 years old today. STRONG POINTS Students can easily remember the content of the lesson. It enables students to realize the effectiveness of studying in pairs or groups through games. All students at any levels can take part in this game. The Reading period becomes more exciting because all students work.

25 Effect of application (school year: ) Class 11A1 (42) 11A2 (43) 11A3 (43) 11C2 (40) A number of students are interested in English before applying to the new method. A number of students are interested in English after applying to the new method. 25 students 25 students 15 students 10 students 40 students 40 students 35 students 25 students Requirements Because of the characteristics of the subjects, we need the help of the modern techniques, some specialized knowledge in computer as well as the information technology and the infrastructure. So, through my writing, I hope that the head-staff board of Nam Ha high school and Dong Nai Education and Training Department will supply us with some things below: - More labs for teachers to apply the new teaching methods to an English period effectively. - Improving the internet system and the programs related to using the information technology in teaching. - More I.T courses for teachers at every level. - Popularizing the most creative teaching experiences with all other teachers to raise their profession. That s also the way to learn, exchange as well as apply the new methods to teaching with each other.

26 Conclusion - Applying various games to teaching will help students learn more effectively and excitingly. After having applied this new method to my classes I ve taught for 13 years at Nam Ha high school and got some certain benificial effects of application: + Students will be able to find their own way to improve other skills, such as: Writing, Reading - + Students deep love for English and their enthusiasm for learning English prove that we, teachers, are somewhat successful in one of our teaching steps. And that means we are getting closer and closer to the aim of that English is the communicative language among students. - I decided to share this topic with the hope that it will be useful for teaching. - In my opinion, in order to make full use of it, teachers must make some efforts for the following reasons: + Firstly, the allotted time for a teaching period is relatively short. + Secondly, it can take teachers a lot of time to design a game. + Thirdly, teachers should be flexible in choosing suitable games for each lesson. Besides, choosing what words to teach, the way to distribute time reasonably is also very essential. With this method, teachers play the role of activators.

27 REFERENCE - Broughton Get all- teaching English as a foreign language - Documents of ELTTP methodology course skills - Guidelines June 1984 David Crable - Hutchinson J (1994) hotlineseries, OXFORD :OUP - Language teaching issues in Mutilingual environment in South East Asia - Textbook: English 10,11 and 12 - Teacher s books English 10,11 and 12 - Teaching methodology - Nguyen Hanh Dung

28 SỞ GD & ĐT ĐỒNG NAI Đơn vị : Trƣờng THPT Nam Hà CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Biên Hòa, ngày 03 tháng 01 năm 2011 PHIẾU NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Năm học : Tên sáng kiến kinh nghiệm : Applying games to an English class Họ và tên tác giả : DƢƠNG LÊ THANH THÚY Đơn vị ( Tổ ) : Ngoại ngữ Lĩnh vực : Quản lý giáo dục Phƣơng pháp dạy học bộ môn : Phƣơng pháp giáo dục Lĩnh vực khác : 1. Tính mới - Có giải pháp hoàn toàn mới - Có giải pháp cải tiến, đổi mới từ giải pháp đã có 2. Hiệu quả - Hoàn toàn mới và đã triển khai áp dụng trong toàn ngành có hiệu quả cao - Có tính cải tiến hoặc đổi mới từ những giải pháp đã có và đã triển khai áp dụng tại đơn vị có hiệu quả 3. Khả năng áp dụng - Cung cấp đƣợc các luận cứ khoa học cho việc hoạch định đƣờng lối, chính sách : Tốt Khá Đạt - Đƣa ra các giải pháp khuyến nghị có khả năng ứng dụng thực tiễn, dễ thực hiện và dễ đi vào cuộc sống : Tốt Khá Đạt - Đã đƣợc áp dụng trong thực tế đạt hiệu quả hoặc có khả năng áp dụng đạt hiệu quả trong phạm vi rộng : Tốt Khá Đạt XÁC NHẬN CỦA TỔ CHUYÊN MÔN THỦ TRƢỞNG ĐƠN VỊ ( Ký tên và ghi rõ họ tên ) ( Ký tên, ghi rõ họ tên và đóng dấu )

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY TOÀN KHÓA CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO KHÓA TRÌNH ĐỘ ĐẠI HỌC

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY TOÀN KHÓA CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO KHÓA TRÌNH ĐỘ ĐẠI HỌC BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ - TÀI CHÍNH TP.HCM KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY TOÀN KHÓA CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO KHÓA 2015 - TRÌNH ĐỘ ĐẠI HỌC Ngành: Ngôn ngữ Mã TS: D220201 Khoa: Ngoại ngữ Khối lượng

More information

CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO CHẤT LƯỢNG CAO TRÌNH ĐỘ ĐẠI HỌC NGÀNH ĐÀO TẠO: KINH TẾ QUỐC TẾ MÃ SỐ:

CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO CHẤT LƯỢNG CAO TRÌNH ĐỘ ĐẠI HỌC NGÀNH ĐÀO TẠO: KINH TẾ QUỐC TẾ MÃ SỐ: CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO CHẤT LƯỢNG CAO TRÌNH ĐỘ ĐẠI HỌC NGÀNH ĐÀO TẠO: KINH TẾ QUỐC TẾ MÃ SỐ: 52 31 01 06 PHẦN I: GIỚI THIỆU CHUNG VỀ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO 1. Một số thông tin về chương trình đào tạo - Tên

More information

KỲ THI CHỨNG CHỈ TIẾNG ANH ĐẠI HỌC QUỐC GIA TP. HỒ CHÍ MINH

KỲ THI CHỨNG CHỈ TIẾNG ANH ĐẠI HỌC QUỐC GIA TP. HỒ CHÍ MINH ĐẠI HỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TRUNG TÂM KHẢO THÍ TIẾNG ANH CẨM NANG DÀNH CHO THÍ SINH KỲ THI CHỨNG CHỈ TIẾNG ANH ĐẠI HỌC QUỐC GIA TP. HỒ CHÍ MINH ( TEST USER GUIDE) TP. HCM - 2013 MỤC LỤC 1.

More information

Autonomy in Vietnam s Law of Higher Education. Vu Thi Phuong Anh University of Economics and Finance & Vietnam s Private Universities Association

Autonomy in Vietnam s Law of Higher Education. Vu Thi Phuong Anh University of Economics and Finance & Vietnam s Private Universities Association Autonomy in Vietnam s Law of Higher Education Vu Thi Phuong Anh University of Economics and Finance & Vietnam s Private Universities Association Abstract Autonomy is a fundamental concept in Western higher

More information

DANH SÁCH KHÁCH HÀNG ĐƯỢC HOÀN TIỀN TRONG CHƯƠNG TRÌNH ƯU ĐÃI HOÀN TIỀN 2TR5 TẠI NGUYỄN KIM VỚI THẺ TÍN DỤNG HSBC (15/12 31/12/2017)

DANH SÁCH KHÁCH HÀNG ĐƯỢC HOÀN TIỀN TRONG CHƯƠNG TRÌNH ƯU ĐÃI HOÀN TIỀN 2TR5 TẠI NGUYỄN KIM VỚI THẺ TÍN DỤNG HSBC (15/12 31/12/2017) DANH SÁCH KHÁCH HÀNG ĐƯỢC HOÀN TIỀN TRONG CHƯƠNG TRÌNH ƯU ĐÃI HOÀN TIỀN 2TR5 TẠI NGUYỄN KIM VỚI THẺ TÍN DỤNG HSBC (15/12 31/12/2017) Xin chúc mừng các Chủ Thẻ được hoàn tiền 2,500,000 VND trong chương

More information

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỒNG NAI Đơn vị:trƣờngthpt LONG PHƢỚC SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM PHƢƠNG PHÁP TẠO HỨNG THÚ HỌC TIẾNG ANH QUA CÁC TRÒ CHƠI KHỞI ĐỘNG

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỒNG NAI Đơn vị:trƣờngthpt LONG PHƢỚC SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM PHƢƠNG PHÁP TẠO HỨNG THÚ HỌC TIẾNG ANH QUA CÁC TRÒ CHƠI KHỞI ĐỘNG SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỒNG NAI Đơn vị:trƣờngthpt LONG PHƢỚC Mã số:... SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM PHƢƠNG PHÁP TẠO HỨNG THÚ HỌC TIẾNG ANH QUA CÁC TRÒ CHƠI KHỞI ĐỘNG Ngƣời Thực Hiện : Vũ Thị Y Vân Lĩnh vực nghiên

More information

Đề cương môn học KHAI PHÁ DỮ LIỆU. (Data Mining)

Đề cương môn học KHAI PHÁ DỮ LIỆU. (Data Mining) Đại Học Quốc Gia TP.HCM Trường Đại Học Bách Khoa Khoa Khoa Học & Kỹ Thuật Máy Tính Vietnam National University HCMC Ho Chi Minh City University of Technology Faculty of Computer Science & Engineering Đề

More information

OFFER 2 ANNOUNCEMENT OF #ONESTEPCLOSER PROMOTION PHASE 2 (01 May 07 Jul 2017)

OFFER 2 ANNOUNCEMENT OF #ONESTEPCLOSER PROMOTION PHASE 2 (01 May 07 Jul 2017) OFFER 2 ANNOUNCEMENT OF #ONESTEPCLOSER PROMOTION PHASE 2 (01 May 07 Jul 2017) Congratulations to the following HSBC cardholders who registered for the Action Camera of Offer 2 in the #OneStepCloser promotion

More information

PRESS CLIPPING Business Climate Index November 6 th,

PRESS CLIPPING Business Climate Index November 6 th, PRESS CLIPPING Business Climate Index November 6 th, 2013 ------------------------------------------------- No. Newspapers Title Date Page Printed newspapers 1 Saigon Times Legal changes harm businesses

More information

Why is action research suitable for education?

Why is action research suitable for education? VNU Journal of Science, Foreign Languages 25 (2009) 97-106 Why is action research suitable for education? Tran Thi Thu Hien* Department of Foreign Languages for Specific Purposes, College of Foreign Languages,

More information

St Patrick s School. FX: a Dudley Street, Mansfield Park -

St Patrick s School. FX: a Dudley Street, Mansfield Park - PH: 8303 4500 St Patrick s School FX: 8243 1656 33a Dudley Street, Mansfield Park - info@stpatsmp.catholic.edu.au Thursday 8th March 2018 Term 1, Week 6 If your child is away please let the school know

More information

Những vấn đề cốt yếu của Ngữ âm học và Âm vị học

Những vấn đề cốt yếu của Ngữ âm học và Âm vị học Tạp chí Khoa học ĐHQGHN, Ngoại ngữ 24 (2008) 59-68 Những vấn đề cốt yếu của học và Âm vị học Nguyễn Huy Kỷ* Trường Cao đẳng Sư phạm Hà Nội, Dương Quảng Hàm, Cầu Giấy, Hà Nội, Việt Nam Nhận ngày 14 tháng

More information

Students may use this document to read translations of the directions that are read aloud or printed in their test book.

Students may use this document to read translations of the directions that are read aloud or printed in their test book. THE COLLEGE BOARD SAT Test Directions Translated into VIETNAMESE for Students Spring 2018 Testing Window Only Notes to the Supervisor: This document should be printed and distributed once students are

More information

Trường ĐH Kinh tế TPHCM PP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC DÀNH CHO GIẢNG VIÊN & CB NGHIÊN CỨU Báo cáo viên: Nguyễn Đình Thọ, Khoa Quản trị Kinh doanh

Trường ĐH Kinh tế TPHCM PP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC DÀNH CHO GIẢNG VIÊN & CB NGHIÊN CỨU Báo cáo viên: Nguyễn Đình Thọ, Khoa Quản trị Kinh doanh Trường ĐH Kinh tế TPHCM PP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC DÀNH CHO GIẢNG VIÊN & CB NGHIÊN CỨU Báo cáo viên: Nguyễn Đình Thọ, Khoa Quản trị Kinh doanh Giới thiệu Tri thức khoa học (scientific knowledge) là sản phẩm

More information

AMERICAN HERITAGE UNIVERSITY OF SOUTHERN CALIFORNIA CHƯƠNG TRÌNH THẠC SĨ QUẢN TRỊ KINH DOANH (MBA)

AMERICAN HERITAGE UNIVERSITY OF SOUTHERN CALIFORNIA CHƯƠNG TRÌNH THẠC SĨ QUẢN TRỊ KINH DOANH (MBA) AMERICAN HERITAGE UNIVERSITY OF SOUTHERN CALIFORNIA AHUSC Main Campus: 255 North D Street, San Bernardino, CA 92401 Phone: 909.884.9000 Toll Free: 888.484.8689 Fax: 909.885.3000 Email: president@amheritageuniv.net

More information

Middle Years Programme. Handbook Grade 6-10 Curriculum Handbook 1

Middle Years Programme. Handbook Grade 6-10 Curriculum Handbook 1 Middle Years Programme Handbook 2015-2016 Grade 6-10 Curriculum Handbook 1 Table of Contents Values, Mission and Vision 4 IB Learner Profile 5 The IB Continuum 6 IB Middle Years Programme 6 MYP Certificate

More information

Hình thái đánh giá giáo dục hiện đại và các phương pháp đánh

Hình thái đánh giá giáo dục hiện đại và các phương pháp đánh Tạp chí Khoa học ĐHQGHN: Nghiên cứu Giáo dục, Tập 32, Số 1 (2016) 51-61 Hình thái đánh giá giáo dục hiện đại và các phương pháp đánh giá năng lực học tập của học sinh phổ thông tại Việt Nam Dương Thu Mai*

More information

TÀI LIỆU BỒI DƯỠNG CÁN BỘ QUẢN LÍ VÀ GIÁO VIÊN VỀ BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA, XÂY DỰNG THƯ VIỆN CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP

TÀI LIỆU BỒI DƯỠNG CÁN BỘ QUẢN LÍ VÀ GIÁO VIÊN VỀ BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA, XÂY DỰNG THƯ VIỆN CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VỤ GIÁO DỤC TRUNG HỌC CHƯƠNG TRÌNH PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC TRUNG HỌC TÀI LIỆU BỒI DƯỠNG CÁN BỘ QUẢN LÍ VÀ GIÁO VIÊN VỀ BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA, XÂY DỰNG THƯ VIỆN CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP MÔN

More information

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc. THÔNG BÁO Tuyển sinh sau đại học đợt 1 năm 2016

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc. THÔNG BÁO Tuyển sinh sau đại học đợt 1 năm 2016 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ Số: 120/TB-ĐHKT CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Hà Nội, ngày 22 tháng 01 năm 2016 THÔNG BÁO Tuyển sinh sau đại học đợt 1 năm

More information

TRONG SỐ NÀY BẢN TIN. Vol 1 No 1 Tháng ISBN HỘI NGHỊ SEAMEO LẦN THỨ 45 TẠI CEBU, PHILIPPINES

TRONG SỐ NÀY BẢN TIN. Vol 1 No 1 Tháng ISBN HỘI NGHỊ SEAMEO LẦN THỨ 45 TẠI CEBU, PHILIPPINES Tổ chức Bộ trưởng Giáo dục các nước Đông Nam Á - Trung tâm Đào tạo Khu vực của SEAMEO tại Việt Nam Vol 1 No 1 Tháng 4-2010 ISBN 7929-1852 TRONG SỐ NÀY Hội nghị SEAMEO lần thứ 45 tại Cebu, Philippines Thành

More information

-THCS : Trung học cơ sở -T: True -F: False -O: Noughts -X: crosses -TV: television -UFOs: Unidentified Flying Objects -SKKN: Sáng kiến kinh nghiệm

-THCS : Trung học cơ sở -T: True -F: False -O: Noughts -X: crosses -TV: television -UFOs: Unidentified Flying Objects -SKKN: Sáng kiến kinh nghiệm DANH MỤC CHỮ CÁI VIẾT TẮT -THCS : Trung học cơ sở -T: True -F: False -O: Noughts -X: crosses -TV: television -UFOs: Unidentified Flying Objects -SKKN: Sáng kiến kinh nghiệm -TB: Trung bình -SL: Số lượng

More information

Chuyên Đề Ngữ Pháp Tiếng Anh: Bài tập viết lại câu ( Tập 1)

Chuyên Đề Ngữ Pháp Tiếng Anh: Bài tập viết lại câu ( Tập 1) Chuyên Đề Ngữ Pháp Tiếng Anh: Bài tập viết lại câu ( Tập 1) Phần Tự Luận Viết lại các câu sau sao cho nghĩa không thay đổi: 1. The last time I went to Ho Chi Minh City was ten years ago. It. 2. Although

More information

DIFFICULTIES OF VIETNAMESE LEARNERS WITH THE LENGTH OF ENGLISH SOUNDS WHEN THEY PRODUCE AND SUGGESTED STRATEGIES

DIFFICULTIES OF VIETNAMESE LEARNERS WITH THE LENGTH OF ENGLISH SOUNDS WHEN THEY PRODUCE AND SUGGESTED STRATEGIES DIFFICULTIES OF VIETNAMESE LEARNERS WITH THE LENGTH OF ENGLISH SOUNDS WHEN THEY PRODUCE AND SUGGESTED STRATEGIES Nguyen Thi Ha * College of Technology TNU SUMMARY Pronunciation is a problem which usually

More information

California Subject Examinations for Teachers

California Subject Examinations for Teachers California Subject Examinations for Teachers TEST GUIDE VIETNAMESE SUBTEST I Sample Questions and Responses and Scoring Information Copyright 2015 Pearson Education, Inc. or its affiliate(s). All rights

More information

AN INVESTIGATION INTO THE STRUCTURE OF THEME AND RHEME IN ENGLISH AND VIETNAMESE POLITICAL SPEECHES

AN INVESTIGATION INTO THE STRUCTURE OF THEME AND RHEME IN ENGLISH AND VIETNAMESE POLITICAL SPEECHES 1 MINISTRY OF EDUCATION AND TRAINING UNIVERSITY OF DANANG The study has been completed at the College of Foreign Languages, University of Danang 2 NGUYỄN THỊ HẠNH Supervisor: Assoc. Prof. Dr. Phan Văn

More information

Trang web hoc tieng nhat

Trang web hoc tieng nhat Trang web hoc tieng nhat 03/13/2018 Dallas cowboy cheerleader tryouts 2017 03/14/2018 Seal this 03/15/2018 -Bank of america in jefferson county mo -Mila video game character 03/15/2018 Crochet thread size

More information

Giới thiệu một sô học bổng học tập và nghiên cứu tại Nhật Bản. Người trình bày: Phạm Tiến Đức

Giới thiệu một sô học bổng học tập và nghiên cứu tại Nhật Bản. Người trình bày: Phạm Tiến Đức Giới thiệu một sô học bổng học tập và nghiên cứu tại Nhật Bản Người trình bày: Phạm Tiến Đức Sinh hoạt học thuật lần thứ 3 06/04/2013 Du học sinh Việt Nam trên thê giới ü Việt Nam có hơn 100.000 du học

More information

Yerba Buena High School 1855 Lucretia Ave. San Jose, CA, Grades 9-12 Tom Huynh, Hiệu Trưởng

Yerba Buena High School 1855 Lucretia Ave. San Jose, CA, Grades 9-12 Tom Huynh, Hiệu Trưởng ----{isarc_slogo}---- Yerba Buena High School 1855 Lucretia Ave. San Jose, CA, 95122-408.347.4700 Grades 9-12 Tom Huynh, Hiệu Trưởng huynht@esuhsd.org Thẻ Báo Cáo Trách Nhiệm Giải Trình của Trường Học

More information

VieTeX 4.1. VieTeX (22) Nguy ên Hũ, u Ðiê, n Khoa Toán - Co, - Tin học

VieTeX 4.1. VieTeX (22) Nguy ên Hũ, u Ðiê, n Khoa Toán - Co, - Tin học Câu h oi, và tr a, lò, i về s u,, dụng LaTeX và VieTeX (22) Mục lục Nguy ên Hũ, u Ðiê, n Khoa Toán - Co, - Tin học ÐHKHTN Hà Nội, ÐHQGHN 22.1. Làm dậm các chũ, trong phu, o, ng án câu h, oi và dáp án thê.........

More information

Glossary. Glossary of Terms ENGLISH LANGUAGE ARTS. English / Vietnamese. Translation of ELA Terms Based on Coursework for ELA Grades 3 to 8

Glossary. Glossary of Terms ENGLISH LANGUAGE ARTS. English / Vietnamese. Translation of ELA Terms Based on Coursework for ELA Grades 3 to 8 LANGUAGE ARTS Glossary Glossary of Terms English / Vietnamese Translation of ELA Terms Based on Coursework for ELA Grades 3 to 8 Last Updated: March 2016 THE STATE EDUCATION DEPARTMENT THE UNIVERSITY OF

More information

Nội dung tài liệu. 2 P age

Nội dung tài liệu. 2 P age 1 P age Nội dung tài liệu Giới thiệu tài liệu... 4 Giới thiệu bài thi Vstep... 9 Đơn vị tổ chức kỳ thi tiếng Anh B1, B2, C1 Vstep... 10 Cấu trúc bài thi Vstep và cách tính điểm... 11 Các chủ điểm ngữ pháp

More information

Knowledge comes from learning. Wisdom comes from living KHẮC THỨC

Knowledge comes from learning. Wisdom comes from living KHẮC THỨC IELTS WRITING RECENT ACTUAL TESTS 2015 (the first moths of 2015,... updating ) Chào các bạn mình là Nguyễn Khắc Thức, mình ở Đà Nẵng. Mình biên soạn và tổng hợp TUYỂN TẬP ĐỀ THI THẬT IELTS WRITING này

More information

DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT : Tổng giám đốc : Giám đốc : Phòng phát triển nguồn nhân lực : Công nhân : Ủy ban nhân dân : Hội đồng nhân dân : Lao động,

DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT : Tổng giám đốc : Giám đốc : Phòng phát triển nguồn nhân lực : Công nhân : Ủy ban nhân dân : Hội đồng nhân dân : Lao động, TGĐ GĐ P.PTNNL CN UBND HĐND LĐ- TBXH BHXH BHYT NV HCNS TD HĐLĐ BM.NS KHNS CSTL QTTV THPT PTCS R&D QA, QC TNHH NKD DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT : Tổng giám đốc : Giám đốc : Phòng phát triển nguồn nhân lực :

More information

Higher Education Accreditation in Vietnam and the U.S.: In Pursuit of Quality

Higher Education Accreditation in Vietnam and the U.S.: In Pursuit of Quality Higher Education Accreditation in Vietnam and the U.S.: In Pursuit of Quality OLIVER, Diane E. Texas Tech University NGUYEN, Kim Dung Center for Higher Education Research and Accreditation, Institute for

More information

QUYẾT ĐỊNH. Về việc giao đề tài luận văn định hướng ứng dụng và cử cán bộ hướng dẫn cho học viên cao học khóa QH2016 đợt 1

QUYẾT ĐỊNH. Về việc giao đề tài luận văn định hướng ứng dụng và cử cán bộ hướng dẫn cho học viên cao học khóa QH2016 đợt 1 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ Số: 1250/QĐ-ĐHNN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh phúc Hà Nội, ngày 26 tháng 06 năm 2017 QUYẾT ĐỊNH Về việc giao đề tài luận văn định

More information

Double Master Degrees in International Economics and Development

Double Master Degrees in International Economics and Development Double Master Degrees in International Economics and Development I. Recruitment condition The admissions procedure is open to all students who meet the following conditions: - Condition of diploma: + Candidates

More information

TỪ DỰ ÁN VIETVOC ĐẾN DỰ ÁN BOOST 1

TỪ DỰ ÁN VIETVOC ĐẾN DỰ ÁN BOOST 1 TỪ DỰ ÁN VIETVOC ĐẾN DỰ ÁN BOOST 1 TRƯƠNG HỮU ĐẲNG 2 Trường Cao đẳng Sư phạm Quảng Trị Ở Việt Nam, từ năm 1991 đã xuất hiện ý tưởng: Đầu tư cho giáo dục là đầu tư cho sự phát triển, là sự đầu tư có hiệu

More information

PROCUREMENT PLAN FOR THE NEXT 18 MONTHS

PROCUREMENT PLAN FOR THE NEXT 18 MONTHS Cost Estiate incl. Procureent Method (ICB,, SH, etc.) Type of C Issuance of IFB Issuance of RFQ/BD Bid/quotation subission C Signing C Start C duration Coents Public Disclosure Authorized Public Disclosure

More information

Áp dụng cho năm học Học viên. Anh ngữ. Sổ tay Chương trình. Học viên SỞ PHỤ TRÁCH LỘ TRÌNH ĐA NGỮ CỦA HỌC KHU THỐNG NHẤT SAN FRANCISCO

Áp dụng cho năm học Học viên. Anh ngữ. Sổ tay Chương trình. Học viên SỞ PHỤ TRÁCH LỘ TRÌNH ĐA NGỮ CỦA HỌC KHU THỐNG NHẤT SAN FRANCISCO Áp dụng cho năm học 2017 2018 Học viên Anh ngữ Sổ tay Chương trình Học viên Anh ngữ Sổ tay Chương trình SỞ PHỤ TRÁCH LỘ TRÌNH ĐA NGỮ CỦA HỌC KHU THỐNG NHẤT SAN FRANCISCO Lời mở đầu của Gíam thị Thưa quý

More information

What do you know about the Vietnamese language?

What do you know about the Vietnamese language? What do you know about the Vietnamese language? The Vietnamese Language 1. What kind of alphabet does the current Vietnamese language have? a. Chinese b. Thai c. Roman The Vietnamese Language 2. How many

More information

SELECTION PROCEDURE AND CRITERIA FOR BENEFICIARY PROVINCES, DISTRICTS AND SCHOOLS

SELECTION PROCEDURE AND CRITERIA FOR BENEFICIARY PROVINCES, DISTRICTS AND SCHOOLS Second Lower Secondary Education for the Most Disadvantaged Areas Project (RRP VIE 46066) SELECTION PROCEDURE AND CRITERIA FOR BENEFICIARY PROVINCES, DISTRICTS AND SCHOOLS 1. Selection criteria. MOET identified

More information

Volume 18 Issue October, From the Principal. Dear Members of the Caroline Chisholm Catholic College Community,

Volume 18 Issue October, From the Principal. Dear Members of the Caroline Chisholm Catholic College Community, CAROLINE CHISHOLM CATHOLIC COLLEGE NEWSLETTER Many Many Minds, Minds, One One Heart Heart Volume 18 Issue 14 16 October, 2014 Inside this Issue From the Deputy Principal Director of Learning (Years 10-12)

More information

Chủ biên: Ths. KIM MẠNH TUẤN Hiệu đính: ĐỖ THỊ THANH HÀ. Hệ thống các chủ điểm ngữ pháp cần biết trong bài thi TOEIC

Chủ biên: Ths. KIM MẠNH TUẤN Hiệu đính: ĐỖ THỊ THANH HÀ. Hệ thống các chủ điểm ngữ pháp cần biết trong bài thi TOEIC Chủ biên: Ths. KIM MẠNH TUẤN Hiệu đính: ĐỖ THỊ THANH HÀ TOEIC Hệ thống các chủ điểm ngữ pháp cần biết trong bài thi TOEIC NGỮ PHÁP Cuốn sách cần thiết cho người ôn thi TOEIC NHÀ XUẤT BẢN LAO ĐỘNG LỜI

More information

Hoang Van Van * Received 02 August 2016 Revised 26 September 2016; Accepted 22 December 2016

Hoang Van Van * Received 02 August 2016 Revised 26 September 2016; Accepted 22 December 2016 VNU Journal of Science: Education Research, Vol. 32, No. 4 (2016) 9-20 Renovation in Curriculum Design and Textbook Development: An Effective Solution to Improving the Quality of English Teaching in Vietnamese

More information

Một phân tích giữa các kỹ thuật trong dự đoán kết quả học tập Nguyễn Thái Nghe 1, Paul Janecek 2, Peter Haddawy 3

Một phân tích giữa các kỹ thuật trong dự đoán kết quả học tập Nguyễn Thái Nghe 1, Paul Janecek 2, Peter Haddawy 3 Một phân tích giữa các kỹ thuật trong dự đoán kết quả học tập Nguyễn Thái Nghe 1, Paul Janecek 2, Peter Haddawy 3 Tóm tắt Bài viết này so sánh độ chính xác giữa giải thuật cây quyết định (Decision Tree)

More information

LIHL 124 F - Intermediate Level Communication & Culture Heritage Vietnamese WINTER 2017

LIHL 124 F - Intermediate Level Communication & Culture Heritage Vietnamese WINTER 2017 LIHL 124 F - Intermediate Level Communication & Culture Heritage Vietnamese WINTER 2017 Instructor: Dr. Kimloan Hill Office: 3256 AP & M Building Office hours: Tuesdays, Thursdays 2:00 pm 3:00 pm; OR 10

More information

NGHIÊN CỨU SỰ PHÁT TRIỂN CỦA MỘT SỐ VI KHUẨN LAM DẠNG SỢI DƢỚI ẢNH HƢỞNG CỦA NHIỆT ĐỘ TRONG ĐIỀU KIỆN PHÒNG THÍ NGHIỆM

NGHIÊN CỨU SỰ PHÁT TRIỂN CỦA MỘT SỐ VI KHUẨN LAM DẠNG SỢI DƢỚI ẢNH HƢỞNG CỦA NHIỆT ĐỘ TRONG ĐIỀU KIỆN PHÒNG THÍ NGHIỆM NGHIÊN CỨU SỰ PHÁT TRIỂN CỦA MỘT SỐ VI KHUẨN LAM DẠNG SỢI DƢỚI ẢNH HƢỞNG CỦA NHIỆT ĐỘ TRONG ĐIỀU KIỆN PHÒNG THÍ NGHIỆM VÕ TRƢỜNG GIANG Trường Đại học Khoa học tự nhiên, Đại học Quốc gia Tp. Hồ Chí Minh

More information

Some issues in using third person singular pronouns He/She in English and Vietnamese languages

Some issues in using third person singular pronouns He/She in English and Vietnamese languages VNU Journal of Science, Foreign Languages 27 (2011) 30-36 Some issues in using third person singular pronouns He/She in English and Vietnamese languages Le Thi Hong Duyen * Department of Foreign Languages,

More information

Trường Công Lập Boston Nội Quy Hạnh Kiểm

Trường Công Lập Boston Nội Quy Hạnh Kiểm Trường Công Lập Boston Nội Quy Hạnh Kiểm Tháng 9, 2013 Chấp thuận 1982 Đã sửa đổi và được chấp thuận 1992 Đã sửa đổi 1993, 1994, 1995, 2006, 2010 và 2013 để cho Bộ luật (Code) phù hợp với M.G.L. Chapter

More information

Các ngành nghề có tay nghề cao tại Úc Skilled Occupation List SOL (Từ 1/7/2013)

Các ngành nghề có tay nghề cao tại Úc Skilled Occupation List SOL (Từ 1/7/2013) NHI GIA DING AND SERVICE CO., LTD Các ngành nghề có tay nghề cao tại Úc Skilled Occupation List SOL (Từ 1/7/2013) ANZSCO Code Occupation Ngành nghề Nơi tiếp nhận 133111 Construction Project Manager Quản

More information

EXCEED Application Form

EXCEED Application Form EXCEED Application Form This form has to be completed on a computer. Please note that we can only proceed complete applications! Application for Summerschool Subject or Application for Scholarship as BSc-

More information

THONGBAo. TUYEN SINH CAO HQC KHOA 05 NAM 2014 CHUvEN NGA.NH QUAN TRJ KINH DOANH & T AI CHiNH - NGAN HANG

THONGBAo. TUYEN SINH CAO HQC KHOA 05 NAM 2014 CHUvEN NGA.NH QUAN TRJ KINH DOANH & T AI CHiNH - NGAN HANG BOTAIcHiNH TRUONG f)~i HOC TAl CHiNH - MARKETING CQNG HOA xa HQI can NGHiA VI(:T NAM D{)c lap - TV do - Hanh phuc s6: ('bo I ITB-DHTCM-SDH TP.HCM, ngay 20 thang 11 ndm 2013 THONGBAo TUYEN SINH CAO HQC

More information

PART 1: I TRODUCTIO 1. Rationale

PART 1: I TRODUCTIO 1. Rationale 1 Applying games in teaching the present perfect tense to the freshmen at Haiphong Medical University = Nghiên cứu việc áp dụng trò chơi trong việc dạy thời Hiện tại Hoàn thành cho sinh viên năm thứ nhất

More information

TRƯỜNG ĐẠI HỌC XÂY DỰNG KHOA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN GIÁO TRÌNH PHẦN III NGÔN NGỮ LẬP TRÌNH PASCAL -2

TRƯỜNG ĐẠI HỌC XÂY DỰNG KHOA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN GIÁO TRÌNH PHẦN III NGÔN NGỮ LẬP TRÌNH PASCAL -2 TRƯỜNG ĐẠI HỌC XÂY DỰNG KHOA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN ------------ ------------ GIÁO TRÌNH MÔN HỌC: NHẬP MÔN TIN HỌC PHẦN III NGÔN NGỮ LẬP TRÌNH PASCAL -2 Giảng viên: ĐÀO TĂNG KIỆM Bộ môn : TIN HỌC XÂY DỰNG

More information

HOẠT ĐỘNG KHOA HỌC NĂM 2014 ANNUAL REPORT 2014

HOẠT ĐỘNG KHOA HỌC NĂM 2014 ANNUAL REPORT 2014 HOẠT ĐỘNG KHOA HỌC NĂM 2014 ANNUAL REPORT 2014 HÀ NỘI, 01 2015 2 3 Mục lục GIỚI THIỆU CHUNG... 1. Nhân sự... 2. Hội đồng Khoa học... 3. Ban Tư vấn quốc tế... 4. Cơ sở vật chất... 5. Kinh phí... CÁC NHÓM

More information

CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO TIẾN SĨ

CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO TIẾN SĨ BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HÀ NỘI CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO TIẾN SĨ CHUYÊN NGÀNH CÔNG NGHỆ DỆT MAY MÃ SỐ: 62.52.20.05 Đã được Hội đồng Khoa học Viện Dệt may-da giầy và Thời trang thông

More information

THÔNG TIN DÀNH CHO HỌC SINH & GIA ĐÌNH VIETNAMESE

THÔNG TIN DÀNH CHO HỌC SINH & GIA ĐÌNH VIETNAMESE 2017 2018 THÔNG TIN DÀNH CHO HỌC SINH & GIA ĐÌNH VIETNAMESE 2017 2018 Lịch Học Trong Năm August 14-16...August Leadership Institute August 22-24... Teacher Summer Institute New teachers report August 23...Up

More information

HUONG DIN oat Ong dm Cum thi dua cac tinh, thenh ph6 true thuoc rung trung va Kh6i thi dua cac BO, ban, nganh, down the Trung uong

HUONG DIN oat Ong dm Cum thi dua cac tinh, thenh ph6 true thuoc rung trung va Kh6i thi dua cac BO, ban, nganh, down the Trung uong BO NOI VU CONG HOA XA HOI CHU NGHIA VIET NAM BAN THI DUA - KHEN THUONG DO lap - Tv* do - Hanh phile TRUNG UONG Ha NOi, ngcly 30 thàng 6!Vim 2011 HUONG DIN oat Ong dm Cum thi dua cac tinh, thenh ph6 true

More information

MỘT SỐ HOẠT ĐỘNG CỦA TRƯỜNG

MỘT SỐ HOẠT ĐỘNG CỦA TRƯỜNG Số 02 2015 MỘT SỐ HOẠT ĐỘNG CỦA TRƯỜNG Đại hội Đảng bộ trường Đại học Công nghiệp Việt Trì lần thứ XXXII nhiệm kỳ 2015-2020 Lễ trao bằng tốt nghiệp cho sinh viên trường Đại học Công nghiệp Việt Trì Họp

More information

ORIGINAL RESEARCH ARTICLE

ORIGINAL RESEARCH ARTICLE Hằng et al. Asia-Pacific Science Education (2017) 3:2 DOI 10.1186/s41029-017-0013-0 Asia-Pacific Science Education ORIGINAL RESEARCH ARTICLE Interaction of Vietnamese teachers with a social constructivism-based

More information

HIGHER EDUCATION IN VIETNAM UPDATE MAY 2004

HIGHER EDUCATION IN VIETNAM UPDATE MAY 2004 HIGHER EDUCATION IN VIETNAM UPDATE MAY 2004 PREPARED BY IIE VIETNAM Institute of International Education Tung Shing Square 2 Ngo Quyen, Suite 505 Hanoi, Vietnam Tel: (84-4) 935-0412 Fax: (84-4) 935-0418

More information

ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC SƯ PHẠM ỨNG DỤNG

ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC SƯ PHẠM ỨNG DỤNG SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO KHÁNH HÒA TRƯỜNG THPT TRẦN QUÝ CÁP *** ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC SƯ PHẠM ỨNG DỤNG SỬ DỤNG TRÒ CHƠI ĐỂ KHỞI ĐỘNG BÀI HỌC NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG MÔN TIẾNG ANH LỚP 12 TẠI TRƯỜNG THPT

More information

Developing Autonomy in an East Asian Classroom: from Policy to Practice

Developing Autonomy in an East Asian Classroom: from Policy to Practice DOI: 10.7763/IPEDR. 2013. V68. 2 Developing Autonomy in an East Asian Classroom: from Policy to Practice Thao Thi Thanh PHAN Thanhdo University Hanoi Vietnam Queensland University of Technology Brisbane

More information

Cẩm Nang Hướng Dẫn Học Sinh Về

Cẩm Nang Hướng Dẫn Học Sinh Về SR&R Vietnamese 2015 2016 Cẩm Nang Hướng Dẫn Học Sinh Về QUYỀN LỢI VÀ TRÁCH NHIỆM Tại Montgomery County Public Schools www.montgomeryschoolsmd.org Rockville, Maryland Luật của tiểu bang, điều lệ của Hội

More information

MERRY CHRISTMAS Level: 5th year of Primary Education Grammar:

MERRY CHRISTMAS Level: 5th year of Primary Education Grammar: Level: 5 th year of Primary Education Grammar: Present Simple Tense. Sentence word order (Present Simple). Imperative forms. Functions: Expressing habits and routines. Describing customs and traditions.

More information

The Current Situation and Issues of the Teaching of English in Vietnam

The Current Situation and Issues of the Teaching of English in Vietnam The Current Situation and Issues of the Teaching of English in Vietnam HOANG Van Van Introduction This paper is concerned with the current situation and issues of the teaching of English in Vietnam. As

More information

Bản tin cây trồng công nghệ sinh học ngày 22/04/2015 đến ngày 29/04/2015

Bản tin cây trồng công nghệ sinh học ngày 22/04/2015 đến ngày 29/04/2015 Bản tin cây trồng công nghệ sinh học ngày 22/04/2015 đến ngày 29/04/2015 Các tin trong số này: 1. Tin thế giới 2. Dự án Gold Rice nhận giải thưởng bằng sáng chế vì nhân loại năm 2015 3. Hội nghị hàng năm

More information

SOME COMMON PRONUNCIATION PROBLEM S FACING VIETNAMESE LEARNERS OF ENGLISH

SOME COMMON PRONUNCIATION PROBLEM S FACING VIETNAMESE LEARNERS OF ENGLISH A /, /? NGHIÊN CỨU - TRAO ĐỔI SOME COMMON PRONUNCIATION PROBLEM S FACING VIETNAMESE LEARNERS OF ENGLISH Nguyen Tien Dung, MA Faculty o f Foreign Languages, Ba Ria - Vung Tau University Abstract This paper

More information

VJS. Vietnam Journal of Science. Science For A Better World VJS

VJS. Vietnam Journal of Science. Science For A Better World VJS VJS VJS Science For A Better World Vietnam Journal of Science VOL., ISS., 204 Sections : News Vietnam silicon valley project An interference of information and communication technology and entrepreneurship

More information

MỐI QUAN HỆ GIỮA TĂNG TRƯỞNG KINH TẾ VÀ THỊ TRƯỜNG CHỨNG KHOÁN TẠI VIỆT NAM

MỐI QUAN HỆ GIỮA TĂNG TRƯỞNG KINH TẾ VÀ THỊ TRƯỜNG CHỨNG KHOÁN TẠI VIỆT NAM ĐẠI HỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ - LUẬT NGUYỄN THỊ PHƯƠNG NHUNG MỐI QUAN HỆ GIỮA TĂNG TRƯỞNG KINH TẾ VÀ THỊ TRƯỜNG CHỨNG KHOÁN TẠI VIỆT NAM LUẬN ÁN TIẾN SĨ KINH TẾ Thành phố

More information

Parent and Student HANDBOOK

Parent and Student HANDBOOK Parent and Student HANDBOOK Acknowledgement and Understanding Form Dear Parents and Students, Please review this edition of the Vietnam Australia International School Parent and Student Handbook, sign

More information

This nonfiction book

This nonfiction book This nonfiction book uses expository text to introduce Chinese New Year. Colorful, detailed photographs support the content and show traditions, costumes, and food of this annual celebration. The picture

More information

IN THIS WEEK S TIN TUC - The Highlights... NEXT WEEK COMING SOON COMING SOON.

IN THIS WEEK S TIN TUC - The Highlights... NEXT WEEK COMING SOON COMING SOON. tintuc@unishanoi.org UNIS Hanoi s Weekly Community Newsletter Volume 21, Edition 17, Friday 12 December NEXT WEEK SATURDAY, 13 DECEMBER - 4 JANUARY Winter Break. No school for students, offices open ALL

More information

Revision. Japanese Course Level 1 Marugoto A1 (Rikai) Japanese Level 2

Revision. Japanese Course Level 1 Marugoto A1 (Rikai) Japanese Level 2 Japanese is primarily spoken by the 125 million people living within the archipelago of Japan. It is often the fascinating traditions and popular culture that draws learners to the Japanese language, but

More information

LIN4930/VTN4930 STRUCTURE OF VIETNAMESE Fall 2013

LIN4930/VTN4930 STRUCTURE OF VIETNAMESE Fall 2013 LIN4930/VTN4930 STRUCTURE OF VIETNAMESE Fall 2013 Dr. Andrea Pham Office: 343 Pull Hall Tel: (352) 392-7084 Email: apham@ufl.edu Tuesdays 4 th 10:40pm 11:30am, TUR 2036 Thursdays 4 th & 5 th 10:40am 12:35pm

More information

TABLE OF CONTENTS. Page 1 of 22

TABLE OF CONTENTS. Page 1 of 22 TABLE OF CONTENTS A MODEL EMPHASIZING SELF-LEARNING FOR TEACHING INTONATION FOR VIETNAMESE LEARNERS OF ENGLISH... 2 ABSTRACT:... 2 1. LITERATURE REVIEW... 2 1.1. Intonation intonation teaching approaches....

More information

Các trường nội trú tại Đức Du học phổ thông tại Đức

Các trường nội trú tại Đức Du học phổ thông tại Đức Các trường nội trú tại Đức Du học phổ thông tại Đức Giáo dục trung học và đại học ở Đức Bạn đang suy nghĩ về việc gửi con em mình đi du học tại Đức? Đó thực sự là một lựa chọn sáng suốt! Học tập và sinh

More information

1 The BIG question: ARE REALITY SHOWS GOOD TV? 2 FOCUS ON

1 The BIG question: ARE REALITY SHOWS GOOD TV? 2 FOCUS ON QSE_PRE_TG_p049-054 7/18/09 3:34 PM Page 49 What s new? Subject: Entertainment (television, films) Language: going to future (WB extra language point: gerunds) Function: LB 6 Expressing likes and dislikes

More information

MINISTRY OF EDUCATION AND TRAINING OF VIETNAM LARGE-SCALE ASSESSMENT IN VIETNAM

MINISTRY OF EDUCATION AND TRAINING OF VIETNAM LARGE-SCALE ASSESSMENT IN VIETNAM MINISTRY OF EDUCATION AND TRAINING OF VIETNAM LARGE-SCALE ASSESSMENT IN VIETNAM Dr. Le Thi My Ha Center of Educational Quality Evaluation, Director Vietnam PISA Office, National Project Manager September

More information

Vietnamese (Background Speakers) 2011 Assessment Report

Vietnamese (Background Speakers) 2011 Assessment Report Vietnamese (Background Speakers) 2011 Assessment Report VIETNAMESE (BACKGROUND SPEAKERS) 2011 ASSESSMENT REPORT OVERVIEW Assessment reports give an overview of how students performed in their school and

More information

them Mastercard dollars through It's jacket American this door hundred Express

them Mastercard dollars through It's jacket American this door hundred Express STUDENT HANDOUT How much is this dress? Complete the dialogue using the responses in the box. A: Can I help you? Can I pay by credit card? B: Thank you. A: It's ninety-nine ninety-five. That s half price.

More information

LIN6571 STRUCTURE OF VIETNAMESE Fall 2013

LIN6571 STRUCTURE OF VIETNAMESE Fall 2013 LIN6571 STRUCTURE OF VIETNAMESE Fall 2013 Dr. Andrea Pham Office: 343 Pull Hall Tel: (352) 392-7084 Email: apham@ufl.edu Tuesdays 4 th 10:40pm 11:30am, TUR 2036 Thursdays 4 th & 5 th 10:40am 12:35pm Office

More information

TÀI LIỆU HƯỚNG DẪN VỀ CÁC TRƯỜNG

TÀI LIỆU HƯỚNG DẪN VỀ CÁC TRƯỜNG TÀI LIỆU HƯỚNG DẪN VỀ CÁC TRƯỜNG Ấ N B Ả N MÙA XUÂN 2 0 1 7 LỜI CẢM ƠN CẢM ƠN Tới các lãnh đạo của trường, đã chu đáo cung cấp thông tin về trường học của họ. Tới Ban Tài Liệu Hướng Dẫn Phụ Huynh về Các

More information

The English adverbial of time vs. the Vietnamese range topic of time

The English adverbial of time vs. the Vietnamese range topic of time VNU Journal of Science, Foreign languages 28 (2012) 62-74 The English adverbial of time vs. the Vietnamese range topic of time To Minh Thanh Department of English Linguistics and Literature, University

More information

A study of some linguistic features of the transferred negation of cognitive non-factive verbs in English

A study of some linguistic features of the transferred negation of cognitive non-factive verbs in English International Journal of Language and Linguistics 2014; 2(3): 140-144 Published online April 20, 2014 (http://www.sciencepublishinggroup.com/j/ijll) doi: 10.11648/j.ijll.20140203.12 A study of some linguistic

More information

Vietnamese Language Pathway Feasibility Study. Report by Lisa Kwong Multilingual Pathways Department Curriculum and Instruction Division

Vietnamese Language Pathway Feasibility Study. Report by Lisa Kwong Multilingual Pathways Department Curriculum and Instruction Division Vietnamese Language Pathway Feasibility Study Report by Lisa Kwong Multilingual Pathways Department Curriculum and Instruction Division Table of Contents 1. Executive Summary 2 2. Background Information

More information

PROCESSING VIETNAMESE NEWS TITLES TO ANSWER RELATIVE QUESTIONS IN VNEWSQA/ICT SYSTEM

PROCESSING VIETNAMESE NEWS TITLES TO ANSWER RELATIVE QUESTIONS IN VNEWSQA/ICT SYSTEM PROCESSING VIETNAMESE NEWS TITLES TO ANSWER RELATIVE QUESTIONS IN VNEWSQA/ICT SYSTEM Son The Pham and Dang Tuan Nguyen Faculty of Computer Science, University of Information Technology, Vietnam National

More information

2 At the Festival. Materials. Lesson 1 Lesson 2 Lesson 3 Lesson 4 26 UNIT Topic. Listening & Speaking. Reading & Grammar.

2 At the Festival. Materials. Lesson 1 Lesson 2 Lesson 3 Lesson 4 26 UNIT Topic. Listening & Speaking. Reading & Grammar. 2 At the Festival Topic Listening & Speaking Reading & Writing Thinking Skills To identify colors and shapes To know how to introduce one s name To recognize colors and shapes To ask and answer about colors

More information

Kỷ yếu Trại hè Toán học 2009 Kỷ yếu Trại hè Toán học Huế, Tháng Ban biên tập: TRẦN NAM DŨNG LIM NGUYỄN NGUYỄN TUẤN MINH

Kỷ yếu Trại hè Toán học 2009 Kỷ yếu Trại hè Toán học Huế, Tháng Ban biên tập: TRẦN NAM DŨNG LIM NGUYỄN NGUYỄN TUẤN MINH Kỷ yếu Trại hè Toán học Huế, Tháng 8-2009 Ban biên tập: TRẦN NAM DŨNG LIM NGUYỄN NGUYỄN TUẤN MINH Mục lục Lời giới thiệu 004 Toán học đương đại Việt Nam Hà Huy Khoái 005 Hội Toán học Việt Nam 014 Diễn

More information

Giáo Án Ấu Nhi Cấp 3 3 rd Level Seedling Lesson Plan

Giáo Án Ấu Nhi Cấp 3 3 rd Level Seedling Lesson Plan PHONG TRÀO THIẾU NHI THÁNH THỂ VIỆT NAM tại HOA KỲ THE VIETNAMESE EUCHARISTIC YOUTH Society in the U.S.A. Giáo Án Ấu Nhi Cấp 3 3 rd Level Seedling Lesson Plan Huynh Trưởng: Thánh Thể The Body of Christ

More information

A STUDY OF PRE-SEQUENCES IN INVITATION IN ENGLISH AND VIETNAMESE

A STUDY OF PRE-SEQUENCES IN INVITATION IN ENGLISH AND VIETNAMESE - 1 - MINISTRY OF EDUCATION AND TRAINING UNIVERSITY OF DANANG - 2 - The study has been completed at College of Foreign Languages, University of Danang NGÔ THỊ BÍCH HÀ Supervisor: TRAN QUANG HAI, Ph.D.

More information

PROBLEMS AFFECTING LEARNING WRITING SKILL OF GRADE 11 AT THONG LINH HIGH SCHOOL ABSTRACT

PROBLEMS AFFECTING LEARNING WRITING SKILL OF GRADE 11 AT THONG LINH HIGH SCHOOL ABSTRACT PROBLEMS AFFECTING LEARNING WRITING SKILL OF GRADE 11 AT THONG LINH HIGH SCHOOL Nguyen Thanh Huy Dong Thap University VIETNAM ABSTRACT Writing is one of the most important skills in studying English because

More information

or Tuesday 14:00-15:00 and by appointment. Viet 1A or equivalent or instructor's consent.

or Tuesday 14:00-15:00 and by appointment. Viet 1A or equivalent or instructor's consent. San José State University College of Humanities and Arts/World Languages and Literatures VIET 1B (28788), Elementary Vietnamese, Section 1, Spring 2018 Course and Contact Information Instructor: Office

More information

DO laòng - DÀNH GIÀ TRONG THI TRAC NGHIÉM KHÀCH QUAN: DO KHÓ CÀU HÒI VA KHÀ NÀNG

DO laòng - DÀNH GIÀ TRONG THI TRAC NGHIÉM KHÀCH QUAN: DO KHÓ CÀU HÒI VA KHÀ NÀNG DO laòng - DÀNH GIÀ TRONG THI TRAC NGHIÉM KHÀCH QUAN: DO KHÓ CÀU HÒI VA KHÀ NÀNG CÙA THI SINH Nguyèn Thi Hong Minh, Nguyèn Due Thièn Tri/àng DHKHTN, 'DHQGHN Tom tàt: PhitOngphdp thi trac nghiem khàch quan

More information

Impact of TOEIC on English learning: the students perspectives. Dr. Ha Nguyen Ho Chi Minh City University of Education, Vietnam

Impact of TOEIC on English learning: the students perspectives. Dr. Ha Nguyen Ho Chi Minh City University of Education, Vietnam Impact of TOEIC on English learning: the students perspectives Dr. Ha Nguyen Ho Chi Minh City University of Education, Vietnam INTRODUCTION Tests can affect and manipulate educational and political systems,

More information

Learner Autonomy in EFL Studies in Vietnam: A Discussion from Sociocultural Perspective

Learner Autonomy in EFL Studies in Vietnam: A Discussion from Sociocultural Perspective Learner Autonomy in EFL Studies in Vietnam: A Discussion from Sociocultural Perspective Tin Tan DANG Faculty of Education, La Trobe University E-mail: datati@gmail.com This study was funded by La Trobe

More information

A Novel Approach for Handling Unknown Word Problem in Chinese-Vietnamese Machine Translation

A Novel Approach for Handling Unknown Word Problem in Chinese-Vietnamese Machine Translation Computational Linguistics and Chinese Language Processing Vol. 19, No. 1, March 2014, pp. 1-10 1 The Association for Computational Linguistics and Chinese Language Processing A Novel Approach for Handling

More information

Intermediate Vietnamese VIET (3 credits / 45 class hours)

Intermediate Vietnamese VIET (3 credits / 45 class hours) Intermediate Vietnamese VIET 2003-2503 (3 credits / 45 class hours) SIT Study Abroad Program: Vietnam: Culture, Social Change and Development PLEASE NOTE: This syllabus represents a recent semester. Because

More information

ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ VI SINH SẢN XUẤT CHẾ PHẨM VI SINH VÀ PHÂN HỮU CƠ VI SINH

ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ VI SINH SẢN XUẤT CHẾ PHẨM VI SINH VÀ PHÂN HỮU CƠ VI SINH ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ VI SINH SẢN XUẤT CHẾ PHẨM VI SINH VÀ PHÂN HỮU CƠ VI SINH Trần Minh Hiền, Trần Thị Kim Cúc, Mai Thanh Trúc, Ngô Thị Bích Ngọc, Đỗ Trung Bình,ctv. Abstract Farmers have adopted the strategy

More information

HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG GPS CẦM TAY GAMIN MAP 78/78S

HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG GPS CẦM TAY GAMIN MAP 78/78S HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG GPS CẦM TAY GAMIN MAP 78/78S A- CHỨC NĂNG CỦA CÁC PHÍM FIND/MOB: - Nhấn FIND để truy xuất các dữ liệu đã thu trong máy. - Nhấn và giữ MOB (người hoặc vật rơi xuống biển) để lưu vị trí

More information