EAL Tiếng Anh bổ trợ. English as an Additional Language

Similar documents
Một phân tích giữa các kỹ thuật trong dự đoán kết quả học tập Nguyễn Thái Nghe 1, Paul Janecek 2, Peter Haddawy 3

TRƯỜNG ĐẠI HỌC XÂY DỰNG KHOA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN GIÁO TRÌNH PHẦN III NGÔN NGỮ LẬP TRÌNH PASCAL -2

PHƯƠNG PHÁP SIXFRAME

Higher Education Accreditation in Vietnam and the U.S.: In Pursuit of Quality

Double Master Degrees in International Economics and Development

HIGHER EDUCATION IN VIETNAM UPDATE MAY 2004

Developing Autonomy in an East Asian Classroom: from Policy to Practice

TOEIC LC 1000: A? (Korean Edition)

Curriculum Vitae. Jonathan D. London. Assistant Professor of Sociology, City University of Hong Kong, January 2008-

Building a Semantic Role Labelling System for Vietnamese

Special Educational Needs and Disability (SEND) Policy

Special Educational Needs School Information Report

PUPIL PREMIUM REVIEW

Initial English Language Training for Controllers and Pilots. Mr. John Kennedy École Nationale de L Aviation Civile (ENAC) Toulouse, France.

CAVE LANGUAGES KS2 SCHEME OF WORK LANGUAGE OVERVIEW. YEAR 3 Stage 1 Lessons 1-30

CATALOG. Educating Tomorrow s Missionaries. A Roman Catholic College Seminary owned and operated by the Society of the Divine Word

School Experience Reflective Portfolio

Special Educational Needs and Disability (SEND) Policy. November 2016

TEKS Correlations Proclamation 2017

How we look into complaints What happens when we investigate

Evaluation of pupil premium grant expenditure 2015/16 Review Date: 16th July 2016

Answer the following questions in complete sentences on a separate sheet of paper:

Knowle DGE Learning Centre. PSHE Policy

OF CHILDREN WITH DISABILITIES

Guidelines and additional provisions for the PhD Programmes at VID Specialized University

Reviewed December 2015 Next Review December 2017 SEN and Disabilities POLICY SEND

Woodhouse Primary School Sports Spending

Total amount of PPG expected for the year ,960. Objectives of spending PPG: In addition to the key principles, Oakdale Junior School:

EAL Train the Trainer Course New dates: 31 st January 1 st February 2018

Developing Grammar in Context

Principal vacancies and appointments

Using a Native Language Reference Grammar as a Language Learning Tool

Biomedical Sciences (BC98)

Present tense I need Yo necesito. Present tense It s. Hace. Lueve.

Vocabulary Cycle B. Teacher s Notes

Curriculum Policy. November Independent Boarding and Day School for Boys and Girls. Royal Hospital School. ISI reference.

Qualification Guidance

MINUTES OF THE SCHOOL COUNCIL MEETING N 1 AGENDA: SCHOOL YEAR

Lower and Upper Secondary

Somerset Progressive School Planning, Assessment, Recording & Celebration Policy

FY year and 3-year Cohort Default Rates by State and Level and Control of Institution

Multiple Intelligences 1

Cultural Diversity in English Language Teaching: Learners Voices

Genevieve L. Hartman, Ph.D.

GREAT Britain: Film Brief

International Baccalaureate (IB) Diploma. Source Material IBO Website, IB Handbook, Kristin School Auckland and a range of other relevant readings.

ESL In-Home Program of Northern Nevada Newsletter

HIGH SCHOOL COURSE DESCRIPTION HANDBOOK

This has improved to above national from 95.1 % in 2013 to 96.83% in 2016 Attainment

Foundation Certificate in Higher Education

Bachelor of Science (Hons) in Banking and Finance Awarded by Bangor University, UK No. Module Lecturer Highest

Cottesmore St Mary Catholic Primary School Pupil premium strategy

How Might the Common Core Standards Impact Education in the Future?

Changes to GCSE and KS3 Grading Information Booklet for Parents

MARK 12 Reading II (Adaptive Remediation)

Approval Authority: Approval Date: September Support for Children and Young People

Transcript for French Revision Form 5 ( ER verbs, Time and School Subjects) le français

Accounting & Financial Management

Birmingham City University BA (Hons) Interior Design

Level: 5 TH PRIMARY SCHOOL

Task-Based Language Teaching: An Insight into Teacher Practice

Greeley-Evans School District 6 French 1, French 1A Curriculum Guide

SEND INFORMATION REPORT

Inspection report British International School

CARDINAL NEWMAN CATHOLIC SCHOOL

Grades. From Your Friends at The MAILBOX

5.7 Country case study: Vietnam

A typical day at Trebinshun

PE SPORT FUNDING AT IVY LANE SCHOOL September 2016 July 2017 A grant of 9,335 received EFFECTIVE USE OF FUNDING

The Dropout Crisis is a National Issue

About PACER PACER FACTS. What is PACER Center? Highlights from PACER programs:

Positive turning points for girls in mathematics classrooms: Do they stand the test of time?

Special Edition. Starter Teacher s Pack. Adrian Doff, Sabina Ostrowska & Johanna Stirling With Rachel Thake, Cathy Brabben & Mark Lloyd

Initial teacher training in vocational subjects

Multi-sensory Language Teaching. Seamless Intervention with Quality First Teaching for Phonics, Reading and Spelling

A N N UA L SCHOOL R E POR T I NG 2

CONSULTATION ON THE ENGLISH LANGUAGE COMPETENCY STANDARD FOR LICENSED IMMIGRATION ADVISERS

CSU East Bay EAP Breakfast. CSU Office of the Chancellor Student Academic Services Lourdes Kulju Academic Outreach and Early Assessment

Eye Level Education. Program Orientation

IMPROVING SPEAKING SKILL OF THE TENTH GRADE STUDENTS OF SMK 17 AGUSTUS 1945 MUNCAR THROUGH DIRECT PRACTICE WITH THE NATIVE SPEAKER

Faculty of Social Sciences

SEN INFORMATION REPORT

IMPACTFUL, QUANTIFIABLE AND TRANSFORMATIONAL?

Nottingham Trent University Course Specification

Economics. Nijmegen School of Management, Radboud University Nijmegen

Young Enterprise Tenner Challenge

MATHS Required September 2017/January 2018

Linguistics Program Outcomes Assessment 2012

About our academy. Joining our community

Effective Pre-school and Primary Education 3-11 Project (EPPE 3-11)

Noun incorporation in Sora: A case for incorporation as morphological merger TLS: 19 February Introduction.

Pentyrch Primary School Ysgol Gynradd Pentyrch

Special Education Needs & Disability (SEND) Policy

ENGINEERING EXPLORED FILLED WITH TOP TIPS AND INSIGHTS

Blinky Bill. Handwriting and. Alphabet Copy Book. Sample file. From Homeschooling Downunder. Manuscript Print Ball and Stick Font

Whole School Evaluation REPORT. St. Colmcille s NS Inistioge, Co. Kilkenny Roll No. : 17073V

Ferry Lane Primary School

Milton Keynes Schools Speech and Language Therapy Service. Central and North West London NHS Foundation Trust. Additional support for schools

TESL/TESOL Certification

Document number: 2013/ Programs Committee 6/2014 (July) Agenda Item 42.0 Bachelor of Engineering with Honours in Software Engineering

Transcription:

EAL Tiếng Anh bổ trợ English as an Additional Language

Why have you chosen ABCIS? L{ do cho n ABCIS? You wish your child to study at a school with high academic results Ho c tâ p trong môi trươ ng châ t lươ ng cao You wish for your child to complete their studies in the English language Gia ng da y hoa n toa n bă ng tiê ng Anh You wish your child to attain internationally recognised qualifications that allows them to attend a University in an English speaking country, such as Australia, US, Canada or the UK Bă ng câ p quô c tê đê tiê p tu c ho c tâ p ơ ca c nươ c no i tiê ng Anh như U c, My, Canada hoă c Anh Quô c

So why is studying in English so important? Tâ m quan tro ng cu a viê c ho c tiê ng Anh? English may not be the most spoken language in the world, but it is the official language in a large number of countries. It is estimated that the number of people in the world that use English to communicate or are studying it on a regular basis is 2 billion!! Tiê ng Anh không pha i la ngôn ngư đươ c no i nhiê u nhâ t trên thê giơ i nhưng no la ngôn ngư đươ c sư du ng chi nh thư c ơ râ t nhiê u nươ c trên thê giơ i. Sô ngươ i sư du ng tiê ng Anh đê giao tiê p ươ c chư ng khoa ng 2 ti ngươ i.

So why is studying in English so important? Tâ m quan tro ng cu a viê c ho c tiê ng Anh? English is the dominant business language and it has become almost a necessity for people to speak English if they are to enter a global workforce, research from all over the world shows that cross-border business communication is most often conducted in English. Its importance in the global market place therefore cannot be understated, learning English really can change your life. Tiê ng Anh la ngôn ngư đươ c sư du ng nhiê u trong kinh doanh va la công cu câ n thiê t đê tiê p câ n lư c lươ ng lao đô ng toa n câ u, la phương tiê n kê t nô i kinh doanh liên biên giơ i. Tiê ng Anh đo ng vai tro quan tro ng đô i vơ i thi trươ ng toa n câ u va Tiê ng Anh co thê giu p ba n thay đô i đê cuô c sô ng trơ nên tô t hơn

So why is studying in English so important? Tâ m quan tro ng cu a viê c ho c tiê ng Anh? Many of the world s top films, books and music are published and produced in English. Therefore by learning English you will have access to a great wealth of entertainment and will be able to have a greater cultural understanding. Phâ n lơ n phim a nh, sa ch ba o, âm nha c đươ c sa n xuâ t, xuâ t ba n bă ng tiê ng Anh. Thông qua viê c ho c tiê ng Anh, ho c sinh co thê tiê p câ n kho gia i tri tuyê t vơ i va hiê u hơn vê văn ho a cu a nhiê u nơi trên thê giơ i.

So why is studying in English so important? Tâ m quan tro ng cu a viê c ho c tiê ng Anh? Most of the content produced on the internet (50%) is in English. So knowing English will allow you access to an incredible amount of information which may not be otherwise available! Hâ u hê t nô i dung đươ c đăng trên ma ng sư du ng tiê ng Anh (50%) vi thê hiê u biê t tiê ng Anh co thê giu p ca c em tiê p câ n nguô n thông tin khô ng lô ma như ng ngôn ngư kha c co thê không co să n.

English is difficult!!!!! Ho c tiê ng Anh co kho? English is based on a simple alphabet and it is fairly quick and easy to learn compared to some other languages Tiê ng Anh đươ c xây dư ng dư a trên ba ng chư ca i đơn gia n vi thê ngươ i ho c dê da ng tiê p câ n nhanh cho ng hơn so vơ i ca c ngôn ngư kha c BUT / Nhưng At an estimate there are over one million words in the English language Co khoa ng chư ng mô t triê u tư trong tiê ng Anh Words can be spelt the same but have very different meanings Tư pha t âm giô ng nhau nhưng kha c nghi a Vi du : After a number of injections my jaw got number. They were too close to the door to close it.

English is difficult!!!!! Ho c tiê ng Anh co kho? In English some words do not seem to make any sense!! Ơ tiê ng Anh mô t sô tư hâ u như kho ng co nghi a!! There is no egg in eggplant, nor ham in hamburger; neither apple or pine in pineapple. Quicksand can work slowly, boxing rings are square, and a guinea pig is neither from Guinea, nor is it a pig. It can get very confusing and even native speakers sometimes struggle with all the grammar rules, crazy vocabulary and sayings. Thi nh thoa ng chu ng ta, thâ m chi kê ca ngươ i ba n xư gă p kho khăn vê ngư pha p, tư vư ng va lơ i no i

EAL at the ABCIS Over 90% of the students at ABCIS are EAL learners. They are high achievers. EAL tại trường ABCIS Hơn 90% ho c sinh tham gia ca c tiê t ho c EAL. Các em luôn đa t tha nh ti ch cao

The aim of EAL To make sure that your children can take part fully in all classes and succeed to the best of their abilities. Mục đích của EAL Trang bị kiến thức để học sinh tự tin trong các tiết học và tạo cơ hội để các em phát huy hết khả năng để đạt nhiều thành công hơn.

EAL Teachers There are four specialist EAL teachers in the school. Miss Mel will teach Year 1 to Year 3 EAL and Year 3 and 4 EIP Ms Emma will teach Years 7-9 EAL Mr Alastair will teach Year 4 and 5 EAL and Year 5 and 6 EIP Miss Sara will teach Year 1 and 2 EAL. Giáo viên phụ trách EAL Đội ngũ giáo viên phụ trách EAL gồm có: Miss Mel phụ trách từ lớp 1 đến lớp 3 EAL và lớp 3, 4 EIP Ms Emma phụ trách từ lớp 7-9 EAL Mr Alastair phụ trách lớp 4, 5 EAL và lớp 5, 6 EIP Miss Sara phụ trách lớp 1, 2 EAL

How EAL works at the ABCIS EAL provision is available from Key Stage 1 to Key Stage 3. In Key Stage 1 and 2, EAL lessons run alongside, as well as in addition to English lessons. English Immersion runs from Year 3-6. In Key Stage 3, EAL lessons run outside of English, Maths and Science lessons. EAL được giảng dạy tại ABCIS như thế nào? Chương trình EAL được giảng dạy từ Key Stage 1 đến Key Stage 3. Ở Key Stage 1 và 2, các tiết học EAL được giảng dạy song song với các tiết học khác cũng như những tiết học Đọc Viết. Chương trình Tiếng Anh hỗ trợ đặc biệt áp dụng từ lớp 3 đến lớp 6. Ở Key Stage 3, các tiết học EAL được giảng dạy bên cạnh những tiết học về Tiếng Anh thông thường, Toán và Khoa học.

How students are selected Học sinh nào có thể tham gia? On Entry at interview Identified through assessment Ongoing classroom assessment Mid and End of Year levels Dựa vào bài thi đầu vào lúc phỏng vấn Thông qua các bài kiểm tra đánh giá - Bài kiểm tra trên lớp - Bài kiểm tra và thi giữa kỳ, thi cuối năm

How long do students stay in EAL? Học sinh học EAL trong bao lâu? Students attendance to EAL classes should be no longer than two years. Most students do not need to stay in that long. All students progress is reviewed by Heads of Year and the EAL Department on a termly basis. Ho c sinh tham gia EAL không qua hai năm. Hâ u hê t ho c sinh hoa n tha nh chương tri nh trươ c thơ i ha n. Trươ ng khô i va tô trươ ng bô môn đi nh kz xem xe t, đa nh gia sư tiê n bô cu a ho c sinh lơ p EAL.

Early Years Year 1- Year2 Support available in both whole class and small targeted specialist classes Areas targeted include: Speaking, Listening, Reading (phonics) and Writing. Learning all these skills will assist children to develop their English vocabulary. Year 1 and 2 5 periods a week Level of support increased for 2016/17 beyond English lessons Khối đầu cấp Tiểu học Lớp 1 Lớp 2 Hỗ trợ đầy đủ ở cả hai khối lớp và ở cả những nhóm chuyên biệt. Những lĩnh vực mục tiêu: Nói, nghe, đọc (ngữ âm), viết. Những kỹ năng này sẽ giúp học sinh tăng cường từ vựng. Lớp 1 & 2 5 tiết/tuần Cấp độ hỗ trợ sẽ được tăng cường ngoài các tiết Đọc Viết thông thường trong năm 2016/17

Upper Primary Year 3 to Year 6 Support available sometimes in whole class but usually in small targeted specialist classes Areas targeted include: grammar, reading/writing skills, increasing vocabulary, speaking and listening skills Years 3-6 Students receive 3 support periods a week Khối Tiểu học Lớp 3 Lớp 6 Hỗ trợ đầy đủ ở cả ở lớp chính và ngay ở cả những nhóm lớp chuyên biệt. Những lĩnh vực mục tiêu: Ngữ pháp, kỹ năng viết, tăng cường từ vựng, kỹ năng nghe nói. Lớp 3-6 - 3 tiết / tuần

Secondary Year 7 to Year 9 EAL support is available in from Year 7 to Year 9 Support available in both whole class and small targeted specialist classes. Areas targeted include: grammar, academic writing skills, increasing vocabulary and reading/writing skills. Takes place outside of English, Math and Science lessons focusing on grammar and language skills. Number of support lessons increased for those with most need. Khối Trung học Lớp 7 Lớp 9 Hỗ trợ được giảng dạy ở các khối lớp 7-9 Hỗ trợ cả lớp và các nhóm chuyên biệt. Những lĩnh vực mục tiêu: Ngữ pháp, kỹ năng viết học thuật, tăng cường từ vựng và các kỹ năng đọc/viết. Tăng cường hỗ trợ Tiếng Anh đối với những học sinh có nhu cầu đặc biệt thông qua các bài học.

English Immersion Programme Tiê ng Anh hô trơ đă c biê t The programme is aimed at students who already have a certain level of English, but who may not have enough to pass our entrance levels for mainstream admission. Chương tri nh da nh cho ho c sinh co câ p đô tiê ng Anh cơ ba n nhưng so vơ i mă t bă ng chung, ca c em chưa thê theo ki p ca c tiê t ho c chi nh thư c. This specifically devised programme allows children to improve their English Language skills whilst being immersed in an International School environment. The programme allows a combination of separate and targeted, intensive English language lessons alongside participation in mainstream class activities with their peers. Chương tri nh đă c biê t na y giu p ho c sinh tăng cươ ng ca c ky năng tiê ng Anh trong môi trươ ng ho c tâ p hoa n toa n bă ng tiê ng Anh. Ho c sinh se ho c tâ p mô t sô tiê t ơ ca c nho m nho va mô t sô tiê t cu ng vơ i ca c ba n kha c trên lơ p.

English Immersion Programme Tiê ng Anh hô trơ đă c biê t Year 3/4 for students aged between seven and nine years of age. Học sinh lớp 3/4 với độ tuổi từ 7 đến 9 tuổi Children attend the class for all registration periods in the morning when PSHE will be taught. They remain in the EIP class for eighteen of the twenty nine weekly teaching periods. Ho c sinh tham gia điê m danh đâ u giơ khi co tiê t PSHE. Ca c em se ho c 18 tiê t EIP trong tô ng sô 29 tiê t ho c trong tuâ n. The children also attend the following lessons with a mainstream class in their appropriate year group : Mathematics, Science, PE, Swimming, Music and ICT Ho c sinh pha i tham gia ca c tiê t ho c sau vơ i ca c ba n trong khô i lơ p mi nh: Toa n, khoa ho c, thê du c, bơi lô i, âm nha c va vi ti nh

English Immersion Programme Tiê ng Anh hô trơ đă c biê t Year 5/6 for students aged between nine and eleven years of age. Học sinh lớp 5/6 với độ tuổi từ 9 đến 11 tuổi Children attend the class for all registration periods in the morning when PSHE will be taught. They remain in the EIP class for fifteen of the twenty nine weekly teaching periods. Ho c sinh tham gia điê m danh đâ u giơ khi co tiê t PSHE. Ca c em se ho c 15 tiê t EIP trong tô ng sô 29 tiê t ho c trong tuâ n. The children also attend the following lessons with a mainstream class in their appropriate year group : Mathematics, Science, PE, Swimming, Art/ DT, Music and ICT Ho c sinh pha i tham gia ca c tiê t ho c sau vơ i ca c ba n trong khô i lơ p mi nh: Toa n, khoa ho c, thê du c, bơi lô i, my thuâ t/thiê t kê, âm nha c va vi ti nh

English Immersion Programme Tiê ng Anh hô trơ đă c biê t How long do students stay in the EIP CLASS? Học sinh phải tham gia lớp EIP trong bao lâu? The educational progress of each student in the EIP class is reviewed on a termly basis by the EAL Department and the Heads of Year. If it is felt that a student has made sufficient progress in their English language skills to allow them to access all areas of the curriculum in mainstream, then they may be taken out of EIP at that time and start full time in an appropriately aged class. No student should need to remain in EIP for longer than one academic year. Gia o viên trươ ng khô i va tô trươ ng bô môn EAL se kiê m tra, đa nh gia sư tiê n bô cu a ho c sinh theo đi nh kz. Ho c sinh co thê ngưng lơ p EIP đê theo ho c ca c lơ p bi nh thươ ng nê u ca c em đa p ư ng đâ y đu yêu câ u vê tri nh đô tiê ng Anh so vơ i yêu câ u chung cu a khô i. Thông thươ ng ho c sinh se hoa n tha nh chương tri nh EIP không qua mô t năm ho c.

How to help at home Phụ huynh có thể giúp gì ở nhà? Have fun with language! Play language games. Explain concepts in first language. Encourage your child to read. Use language learning websites Tạo niềm vui cho các em trong việc học ngôn ngữ Chơi các trò chơi về ngôn ngữ. Giải thích các khái niệm bằng tiếng mẹ đẻ Khuyến khích học sinh đọc sách Sử dụng các trang web học tập