ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN

Similar documents
Một phân tích giữa các kỹ thuật trong dự đoán kết quả học tập Nguyễn Thái Nghe 1, Paul Janecek 2, Peter Haddawy 3

PHƯƠNG PHÁP SIXFRAME

TRƯỜNG ĐẠI HỌC XÂY DỰNG KHOA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN GIÁO TRÌNH PHẦN III NGÔN NGỮ LẬP TRÌNH PASCAL -2

Higher Education Accreditation in Vietnam and the U.S.: In Pursuit of Quality

HIGHER EDUCATION IN VIETNAM UPDATE MAY 2004

Double Master Degrees in International Economics and Development

Developing Autonomy in an East Asian Classroom: from Policy to Practice

Curriculum Vitae. Jonathan D. London. Assistant Professor of Sociology, City University of Hong Kong, January 2008-

CATALOG. Educating Tomorrow s Missionaries. A Roman Catholic College Seminary owned and operated by the Society of the Divine Word

Building a Semantic Role Labelling System for Vietnamese

CAVE LANGUAGES KS2 SCHEME OF WORK LANGUAGE OVERVIEW. YEAR 3 Stage 1 Lessons 1-30

TOEIC LC 1000: A? (Korean Edition)

Cultural Diversity in English Language Teaching: Learners Voices

Loughton School s curriculum evening. 28 th February 2017

CFAN 3504 Vertebrate Research Design and Field Survey Techniques

Task-Based Language Teaching: An Insight into Teacher Practice

Exemplar for Internal Achievement Standard French Level 1

Are You a Left- or Right-Brain Thinker?

Creating a successful CV*

OF CHILDREN WITH DISABILITIES

Present tense I need Yo necesito. Present tense It s. Hace. Lueve.

1. Share the following information with your partner. Spell each name to your partner. Change roles. One object in the classroom:

TEKS Correlations Proclamation 2017

5 th Grade Language Arts Curriculum Map

Jack Jilly can play. 1. Can Jack play? 2. Can Jilly play? 3. Jack can play. 4. Jilly can play. 5. Play, Jack, play! 6. Play, Jilly, play!

- Period - Semicolon - Comma + FANBOYS - Question mark - Exclamation mark

ELA/ELD Standards Correlation Matrix for ELD Materials Grade 1 Reading

Senior Stenographer / Senior Typist Series (including equivalent Secretary titles)

ENGLISH. Progression Chart YEAR 8

Guide Decentralised selection procedure for the Bachelor s degree programme in Architecture, Urbanism and Building Sciences

Thornhill Primary School - Grammar coverage Year 1-6

New York State P-12 Common Core Learning Standards For English Language Arts & Literacy

Integral Teaching Fellowship Application Packet Spring 2018

COMMUNICATION & NETWORKING. How can I use the phone and to communicate effectively with adults?

Handout #8. Neutralization

Why Is the Chinese Curriculum Difficult for Immigrants Children from Southeast Asia

*In Ancient Greek: *In English: micro = small macro = large economia = management of the household or family

Introducing the New Iowa Assessments Language Arts Levels 15 17/18

Dr. Adam Kavon Ghazi-Tehrani

September 8, 2017 Asia Pacific Health Promotion Capacity Building Forum

Bachelor of Science (Hons) in Banking and Finance Awarded by Bangor University, UK No. Module Lecturer Highest

Correlated GRADE. Congratulations on your purchase of some of the finest teaching materials in the world. to State Standards

IST 440, Section 004: Technology Integration and Problem-Solving Spring 2017 Mon, Wed, & Fri 12:20-1:10pm Room IST 202

Grade 3: Module 2B: Unit 3: Lesson 10 Reviewing Conventions and Editing Peers Work

Using a Native Language Reference Grammar as a Language Learning Tool

Nancy Hennessy M.Ed. 1

West s Paralegal Today The Legal Team at Work Third Edition

Today s Presentation

Main Category. S/No. Name School Medal

Emmaus Lutheran School English Language Arts Curriculum

Myths, Legends, Fairytales and Novels (Writing a Letter)

Writing Unit of Study

Nelson FSL Resources

DIRECT AND INDIRECT SPEECH

OFFICE SUPPORT SPECIALIST Technical Diploma

Anatomy and Physiology. Astronomy. Boomilever. Bungee Drop

essays personal admission college college personal admission

AP-H Library Administrative Procedures

Thank you letters to teachers >>>CLICK HERE<<<

ITE ENHANCED INTERNSHIP LAUNCHED!

Welcome to the Purdue OWL. Where do I begin? General Strategies. Personalizing Proofreading

APPROVED: October 6, 2014

First Grade Curriculum Highlights: In alignment with the Common Core Standards

Shakespeare Festival

CELEBRA UN POWWOW LESSON PLAN FOR GRADES 3 6

FY year and 3-year Cohort Default Rates by State and Level and Control of Institution

Theme 5. THEME 5: Let s Count!

TAP Responsibilities. Gordon Burke

Unpacking a Standard: Making Dinner with Student Differences in Mind

Sponsorship Packet. Dougherty Valley High School Robotics Club Albion Road, San Ramon, CA 94582

PAGE(S) WHERE TAUGHT If sub mission ins not a book, cite appropriate location(s))

Word Stress and Intonation: Introduction

The College Board Redesigned SAT Grade 12

Workshop 5 Teaching Writing as a Process

1 st Quarter (September, October, November) August/September Strand Topic Standard Notes Reading for Literature

Asia s Global Influence. The focus of this lesson plan is on the sites and attractions of Hong Kong.

Reading Project. Happy reading and have an excellent summer!

NUMBERS AND OPERATIONS

ANNUAL REPORT. The South Australian Law Reform Institute. 1 January December 2012

PSYC 2700H-B: INTRODUCTION TO SOCIAL PSYCHOLOGY

Technical Advising Professionals (TAPs) Quarterly Webinar

rat tail Overview: Suggestions for using the Macmillan Dictionary BuzzWord article on rat tail and the associated worksheet.

SCIENCE DISCOURSE 1. Peer Discourse and Science Achievement. Richard Therrien. K-12 Science Supervisor. New Haven Public Schools

Backstage preparation Igniting passion Awareness of learning Directing & planning Reflection on learning

Evaluation of pupil premium grant expenditure 2015/16 Review Date: 16th July 2016

Research Journal ADE DEDI SALIPUTRA NIM: F

Distinguished Teacher Review

Ranzcp Sample Exam Question

Daniel B. Boatright. Focus Areas. Overview

Greeley-Evans School District 6 French 1, French 1A Curriculum Guide

Inquiry Practice: Questions

correlated to the Nebraska Reading/Writing Standards Grades 9-12

YMCA SCHOOL AGE CHILD CARE PROGRAM PLAN

Advanced Multiprocessor Programming

Master of Statistics - Master Thesis

Taught Throughout the Year Foundational Skills Reading Writing Language RF.1.2 Demonstrate understanding of spoken words,

SPECIAL ARTICLES Pharmacy Education in Vietnam

2017? Are you skilled for. Market Leader. Prize Winner. Pass Insurance. Online Learning F7, F8 & F9. Classroom Learning P1-P7

Welcome New Asian Faculty and Staff!

Transcription:

BM01.QT02/ĐNT-ĐT TRƯƠNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ- TIN HỌC TP. HCM BỘ MÔN TIẾNG ANH KHÔNG CHUYÊN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh phúc ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN 1. Thông tin chung về học phần - Tên học phần: Viết tiếng Anh 1 (English Writing 1) - Mã số học phần: 1010242 - Số tín chỉ học phần: 02 - Thuộc chương trình đào tạo của bậc: Đại học và Cao đẳng Ngành: Quản trị Kinh doanh quốc tế, Quản trị dịch vụ Du lịch lữ hành và Quản trị Khách sạn, Quan hệ quốc tế, Tài chính Ngân hàng, Kế toán, Luật - Số tiết học phần: Nghe lý thuyết : 15 tiết Làm bài tập trên lớp : 10 tiết Thảo + Hoạt động, : 5 tiết Tự học : 60 giờ - Đơn vị phụ trách học phần: Bộ môn tiếng Anh không chuyên 2. Học phần trước: Không 3. Mục của học phần: Sau khi hoàn tất học phần này, sinh viên sẽ có khả năng biết và giải thích được những lỗi mang tính cá về ngữ pháp và cấu trúc viết chính một cách thấu đáo; vận dụng được sự hiểu biết về ngữ pháp và cấu trúc câu một cách chính xác vào các loại bài tập viết; tận dụng được vốn từ vựng để viết; đặc biệt điền vào các biểu mẫu, liệt kê danh sách những cần phải làm, thiệp mời dự tiệc, chỉ dẫn đường đi, cách cho và nhận lời khuyên, điền các mẫu đơn xin học, yêu cầu được giúp đở, viết đơn xin, ghi khi học tập trên lớp, hoặc tại các buổi họp, trình bày các khó khăn, vướng mắc trong học tập cũng như làm. 4. Chuâ n đầu ra: Kiến thức Nội dung 4.1.1. Liệt kê và giải thích được các từ vựng liên quan đến chủ của bài học. K1 Đáp ứng CĐR CTĐT 1

4.1.2. thích được những điểm ngữ pháp và cấu trúc viết các tài trong cuộc sống. 4.1.3. Sắp xếp ý tưởng một cách hợp lý, bảo đảm tính nhất quán, chính xác khi viết. Liên kết các ý tưởng trong câu khi viết K2 K3 Kỹ năng Thái độ 4.1.4.Viết về những sinh hoạt thường ngày trong đời sống xã hội, học tập với bố cục hợp lý. 4.2.1. Ghi và truyền đạt thông tin qua các loại hình bài viết khác. 4.2.2. Sử dụng kiến thức nền, từ vựng được cung cấp qua bài, tự học và tự điển để giải các bài tập viết ở trình độ tiền trung cấp (preintermediate/ A2). 4.2.3 Làm cá và hiệu quả, sử dụng kỹ năng giao tiếp, tư duy logic. 4.3.1. Rèn tính cẩn thận, tập trung khi viết. Xây dựng tác phong chuyên nghiệp trong học tập và cuộc sống.. Xây dựng tác phong cầu thị trong học tập và cuộc sống.. Tạo thói quen tự tin, tự học, tự nghiên cứu và viết suốt đời. K4 S1 S2 S3 A1 A2 A3 5. Mô tả tóm tắt nội dung học phần: Viết tiếng Anh 1 bao gồm các tri thức cơ bản về viết như sau : - Điền vào các biểu mẫu; - Liệt kê danh sách các cần làm; - Thiệp mời dự những sinh hoạt xã hội, hướng dẫn đường đi; - Cho và nhận lời khuyên; - Đơn xin làm; - Viết câu chủ, đoạn văn mô tả vị anh hùng; - Hiểu biết cấu trúc các mẫu câu, mô tả làm sao đạt mục ; - Mô tả căn nhà, gia đình; 2

- Viết câu kép, mô tả xóm nhà ở /nơi sinh sống đang thay đổi; - Viết câu hoàn chỉnh, mô tả màu sắc; - Dùng từ chuyển để thêm vào và nhấn mạnh thông tin, hoặc kết nối chuổi sự kiện, mô tả những ngày kỷ niệm; - Sử dụng cấu trúc song song (paralell structure), mô tả tương lai của bạn. 6. Nội dung và lịch trình dạy: Hoạt Buổi/Tiết Nội dung động của Hoạt động của sinh viên Giáo trình chi nh Tài liê u tham khảo Ghi viên 1 Giới thiê u môn học (nội dung học,, ghi hướng dẫn phương pháp học tập trên lớp và tự học, quy định học tập trên lớp và tự học cá ngoài lớp, thời gian dự kiến cho các bài - kiểm tra thường Hướng xuyên và kiểm tra cuối học phần và hình thức kiểm tra, đánh giá) 13-15 UNIT 1 CHARACTER - Writing topic sentences writing Describing your hero) 3

2 UNIT 2 23-25 TIME, ghi - Understanding 33-35 sentence patterns writing Describing your goal) cá UNIT 3 HOME - Understanding -Hướng sentence patterns 3 UNIT 3 HOME 33-35 (cont.), ghi writing (Describing 43-45 cuốn your home) [1] UNIT 4 SIZE cá - Writing compound -Hướng sentences writing (Describing how your neighborhood is changing) 4 UNIT 5 PATTERNS, ghi 53-55 cuốn - Using end [1] punctuation and capitalization 36-39 cuốn 4

- E-mail writing [2] (Writing an e-mail cá giving advice) UNIT 8 -Hướng INVITATIONS AND DIRECTIONS -Useful languages: invitations; giving directions - E-mail writing ( an e-mail inviting your friends to a birthday party/ a housewarming 5 UNIT 6 SPEED, ghi 63-65 cuốn - Using commas [1] and colons 56-59 cuốn writing (Making a [2] comparison) cá UNIT 13 JOB APPLICATIONS -Useful language: applying for a job - CV writing - Letter writing (covering letter) 6 MID-TERM TEST UNIT 7, ghi 73-75 cuốn 5

VISION [1] - Writing complete sentences writing (Describing cá colors) -Hướng Cho làm bài kiểm Làm bài tra giữa kiểm tra kỳ giữa kỳ 7 UNIT 8 83-85 EXTREMES, ghi - Using transitions 93-95 to add and emphasize information cá writing (Giving your opinion) UNIT 9 LIFE - Using transitions to sequence events 8 UNIT 9 93-95 LIFE (cont.), ghi 102- writing (Describing 103 your memorable 6

day) UNIT 10 cá WORK - Using parallel structure writing (Describing where you see yourself in the next five years) 9 UNIT 16 PERSONAL 68-71cuốn PROFILES ON [2] NETWORKING SITES -Useful language: describing yourself - Useful tips: describing yourself online 10 REVIEW & -Hệ - Nghe FEEDBACK thống lại hướng 68-71cuốn kiến dẫn và [2] mục +2TH) thức đã ghi lại 4.1.1 học những 4.1.2 nội dung 4.1.3 dẫn sv quan 4.1.4 ôn bài trọng 4.2.1 cho kỳ - Đưa ra 4.2.2 thi cuối nhận xét 4.2.3 học ưu/khuyết phần điểm 7

- đáp thắc mắc - Cho sv cộng điểm và ký tên vào bảng điểm trong suốt học phần - Cộng điểm và ký tên bảng điểm 7. Nhiê m vụ của sinh viên: - Tham dự tối thiểu 80% số tiết học trên lớp - Tham gia đầy đủ 100% giờ thực hành trên lớp và có báo cáo kết quả. - Thực hiện đầy đủ các bài tập / bài tập và được đánh giá kết quả thực hiện. - Tham dự kiểm tra giữa học kỳ. - Tham dự thi kết thúc học phần. - Chủ động tổ chức thực hiện giờ tự học. 8. Đánh giá kết quả học tập của sinh viên: 8.1. Cách đánh giá Sinh viên được đánh giá tích lũy học phần như sau: TT Điểm thành phần Quy định Trọng số Mục 1 Điểm chuyên cần Điểm danh 10% 2 Điểm Kiểm tra bài Bài làm cá 20% làm tại nhà ; 3 Điểm Thi kiểm tra - Thi viết/trắc nghiệm (tự và 20% giữa kỳ khách quan): 60 phút ; 8

4 Điểm Thi kết thúc học phần - Thi viết/trắc nghiệm (tự và khách quan): 60 phút - Tham dự đủ 80% tiết lý thuyết và 100% giờ thực hành - Bắt buộc dự thi 50% ; 8.2. Cách ti nh điểm - Điểm chuyên cần: + Tham dự đầy đủ : 10 điểm + Vắng 2 buổi : 5 điểm + Vắng 3 buổi : 0 điểm + Vắng có phép: trừ điểm theo từng trường hợp cụ thể + Vắng 7 buổi: điểm tại lớp là 0 (dù sv đã có điểm kiểm tra quá trình và điểm kiểm tra giữa kỳ) - Điểm đánh giá thành phần và điểm thi kết thúc học phần được chấm theo thang điểm 10 (từ 0 đến 10), làm tròn đến 0.5. - Điểm học phần là tổng điểm của tất cả các điểm đánh giá thành phần của học phần với trọng số tương ứng. Điểm học phần theo thang điểm 10 làm tròn đến một chữ số thập phân. 9. Tài liê u học tập: 9.1. Giáo trình chính: [1] Bohlke, D. (2012). Skillful Reading&Writing- Student s Book 1, Macmillan, Thailand [2] Campbell-Howes, K. (2013). Writing A2 - Pre-intermediate, HarperCollins Publishers Ltd, Published in Vietnam 9.2. Tài liê u tham khảo: [3] Keith S. Folse, K.S., Muchmore-Vokoun, A. & Solomon, E.V. (2012). Great Sentences for Great Paragraphs ( Third Edition )Book 1. Heine Cengage Learning [4] Keith S. Folse, K.S., Muchmore-Vokoun, A. & Solomon, E.V. (2012). Great Paragraphs (Third Edition) Book 2. Heine Cengage Learning 9

10. Hướng dẫn sinh viên tự học: Tuần Nội dung /Buổi 1 UNIT 1 CHARACTER 2 UNIT 2 TIME - Understanding sentence patterns writing Describing your goal) UNIT 3 HOME - Understanding sentence patterns 3 UNIT 3 HOME (cont.) writing (Describing your home) UNIT 4 SIZE - Writing compound sentences writing Lý thuyết (tiết) Thực hành (tiết) Nhiê m vụ của sinh viên 1 6 Ôn tập nội dung học bài 1 (tài liệu [1] nội dung từ trang 13 đến 15 - Nghiên cứu trước: +Tài liệu [1] nội dung từ trang 23 đến 25 +Kỹ năng viết đoạn văn mô tả +Thực hành viết đoạn văn mô tả người anh hùng theo khung giờ ấn định trước 1 6 -Nghiên cứu trước: +Tài liệu [1] nội dung từ trang 33 đến 35; 43-55 +Kỹ năng viết đoạn văn mô tả +Kỹ năng viết đoạn văn mô tả mục +Thực hành viết đoạn văn mô tả mục của bản thân theo khung giờ ấn định trước +Thực hành viết đoạn văn mô tả gia đình của bạn theo khung giờ ấn định trước 1 6 -Nghiên cứu trước: +Tài liệu [1] nội dung từ trang 53-55 + Tài liệu [2] nội dung từ trang +Kỹ năng viết đoạn văn mô tả sự thay đổi +Thực hành viết đoạn văn mô tả sự thay đổi nơi sinh sống theo khung giờ 10

(Describing how your neighborhood is changing) 4 UNIT 5 PATTERNS - Using end punctuation and capitalization - E-mail writing (Writing an e-mail giving advice) UNIT 8 INVITATIONS AND DIRECTIONS -Useful languages: invitations; giving directions - E-mail writing ( an e- mail inviting your friends to a birthday party/ a housewarming 5 UNIT 6 SPEED - Using commas and colons writing (Making a comparison) UNIT 13 JOB APPLICATIONS -Useful language: applying for a job - CV writing - Letter writing (covering letter) ấn định trước 1 6 -Nghiên cứu trước: +Tài liệu [1] nội dung từ trang 53 đến 55 -Nghiên cứu trước: +Tài liệu [2] nội dung từ trang 36 đến 39 + Học thuộc các mẫu câu viết liên quan đến hướng dẫn đường, mời dự tiệc +Kỹ năng viết e-mail, hướng dẫn đường +Thực hành viết e-mail mời bạn dự tiệc sinh nhật/ tân gia và hướng dẫn đường đi theo khung giờ ấn định trước 1 6 -Nghiên cứu trước: +Tài liệu [1] nội dung từ trang 73 đến 75 +Tài liệu [2] nội dung từ trang 56 đến 59 + Học thuộc các mẫu câu viết liên quan đến xin làm + Kỹ năng viết đoạn văn so sánh + Kỹ năng viết e-mail xin +Thực hành viết thư, e-mail, CV, covering letter xin theo khung giờ ấn định trước + Ôn lại nội dung đã học chuẩn bị làm bài kiểm tra giữa kỳ 11

6 MID-TERM TEST UNIT 7 VISION - Writing complete sentences writing (Describing colors) 7 UNIT 8 EXTREMES - Using transitions to add and emphasize information writing (Giving your opinion) UNIT 9 LIFE - Using transitions to sequence events 8 UNIT 9 LIFE (cont.) writing (Describing your memorable day) UNIT 10 WORK - Using parallel structure writing (Describing where you see yourself in the next five years) 9 UNIT 16 PERSONAL PROFILES ON NETWORKING 1 6 kiểm tra giữa kỳ -Nghiên cứu trước: +Tài liệu [1] nội dung từ trang 83 đến 85; 93-95 +Kỹ năng viết đoạn văn mô tả màu sắc +Thực hành viết đoạn văn mô tả màu sắc theo khung giờ ấn định trước 1 6 -Nghiên cứu trước: +Tài liệu [1] nội dung từ trang 93 đến 95 +Kỹ năng viết đoạn văn nêu ý kiến cá và mô tả +Thực hành viết đoạn văn nêu ý kiến theo khung giờ ấn định trước 1 6 -Nghiên cứu trước: +Tài liệu [2] nội dung từ trang 68 đến 71 +Kỹ năng viết đoạn văn mô tả + Thực hành viết đoạn văn mô tả ngày đáng nhớ của bản thân theo khung giờ ấn định trước Thực hành viết đoạn văn mô tả theo nhận định của bản thân về 5 năm sắp tới theo khung giờ ấn định trước 1 6 +Ôn lại nội dung tất cả nội dung đã học 12

SITES -Useful language: describing yourself (kiến thức, kỹ năng viết) +Thực hành viết theo yêu cầu ôn tập của viên - Useful tips: describing yourself online 10 Review & Feedback 1 6 (kiến thức nền liên quan đến các chủ viết). + Rèn luyện kỹ năng viết đoạn văn mô tả, e-mail, thư xin, lý lịch khoa học theo khung giờ ấn định chuẩn bị thi cuối học phần 13