TUJUAN 1. MEMAHAMI KRITERIA PENGHAKIMAN 2. PENYELARASAN PEMARKAHAN

TAKLIMAT PENGHAKIMAN KPS 2011 24 Mac 2011 Bilik Persidangan MRSM Alor Gajah, Melaka CIKGU MOHD KADIR BIN KAMIS GC Fizik, MRSM AG

TUJUAN 1. MEMAHAMI KRITERIA PENGHAKIMAN 2. PENYELARASAN PEMARKAHAN

MAKLUMAT PERTANDINGAN TARIKH: 28 Mac 2011 Tempat: Dewan Besar MRSM AG Masa Penilaian : 8.30-10.30 Ketegori: 2 Menengah Atas dan Rendah

AVIDENT PELAJAR 1. PERCAKAPAN 2. DISPLAY BOARD 3. PELAPORAN 4. LOG BOOK 5. FLYERS

KATEGORI YANG DIPERTANDINGKAN MENENGAH RENDAH SAINS TULEN REKACIPTA MENENGAH ATAS SAINS TULEN ( BIOLOGI, FIZIK DAN KIMIA) REKACIPTA (termasuk Sains Komputer)

KATEGORI SAINS TULEN 1 PROBLEM STATEMENT - To what degree is the problem new or different for the student and how well is it written? 0 No problem statement 2 Incomplete problem statement 3 Complete problem statement 5 Complete, well written problem statement and a new idea for the student.

2 HYPOTHESIS To what degree is the testable prediction? 0 No Hypothesis 2 Incomplete hypothesis 3 Hypothesis present, but not completely testable 5 Hypothesis well written and testable

3 EXPERIMENT DESIGN How well is the plan developed to validate the hypothesis? 1 Lacks overall plan to validate or confirm the hypothesis 2 Partial plan to validate or confirm the hypothesis 3 Sufficient plan to validate or confirm the hypothesis 5 Exemplary plan to validate or confirm the hypothesis

4 EXPERIMENT PROCEDURE To what degree does the sequential experimental process connect the hypothesis, data and results? 0 Experimental procedures not listed 2 Experiment procedures are incomplete and/or not listed step-by-step 3 Experimental procedures are complete and listed in a step-by-step manner 5 Experimental procedures are quantitatively and/or qualitatively listed step-by-step

5 VARIABLE AND CONTROLS How well are the variables controlled and identified? 0 No variables are identified or controlled 2 Variables are identified but not controlled 3 Variables are identified but not controlled 5 Variables are carefully identified and controlled

6 MATERIALS/EQUIPMENTS How were the items utilized in appropriate and/or new ways 0 No materials/equipment identified/used 2 Materials not appropriately identified and/or 2 Materials not appropriately identified and/or used safely 3 Materials appropriately identified and used safety 5 Materials carefully identified and used above expectations

7 DATA COLLECTIONS To what degree are the method, number of trials, and quality of data appropriate? 0 No quantitative data collected 2 Insufficient data collected 3 Sufficient data collected 5 Data collected above expectations

8 DATA PRESENTATION How well do the graphs, table, logs, charts, etc, present the data? 0 No presentation of data 2 Data partially and/or not clearly presented 3 Data sufficiently and clearly presented 5 Data presentation is above expectations

9 DATA ANALYSIS How well are the results Interpreted? How well have the possible errors been analyzed? 0 No Interpretation of data 2 Partial Interpretation of data 3 Correct and appropriate interpretation of data 5 Comprehensive and significant interpretation of data with error analyze

10 OUTCOMES How well are the conclusions and/or products identified and interpreted: How Important are the findings? 0 No conclusions and/or products identified 2 Incomplete conclusions and/or products identified 3 Apparent conclusions and/or products identified 5 Inherent significant conclusions and/or products clearly identified

11 APPLICATIONS How well are the new relationships, ideas, and/or additional investigations and presented? 0 No applications are identified 2 Applications are vaguely identified 3 Apparent applications are identified 5 Significant, practical applications are identified

12 VISUAL DISPLAY How well is the project construction and organized? Are spelling and sentence structure correct? 0 Poor display / construction / grammar 2 Fair display / construction / grammar 4 Good display / construction / grammar 5 Exemplary display / construction / grammar

13 ORAL PRESENTATION How clear/well prepared is the presentation? How complete is the presenter s knowledge and use of resources? 4 Poor presentation, lack of knowledge / no use of resources 7 Fair presentation, little knowledge / poor use of resources 10 Good presentation, adequate knowledge / adequate use of resources

14 INTERVIEW How precisely are questions are questions answered? How complete is the students understanding of the experimental work? 0 Cannot answer questions adequately and precisely 4 Partially answered questions 7 Adequate, precise answers to most questions 10 Adequate, precise answers to all Questions

15 FUTURE STUDIES - To what degree is the future studies and realistic to doing the extension studies 0 No future studies 4 Incomplete Future Studies 8 Complete future Studies 10 Future studies above expectations.

16 THE IMPORTENCE OF STUDY - To what degree is the importance study to environment, human and life 0 No importance 5 Limited 7 Can improve 10 Outstanding importance

REKACIPTA 2. KREATIF DAN KEASLIAN -Mempunyai keupayaan kreatif dan keaslian 2 Tiada unsur kreatif dan idea sangat lemah 5 Ada idea tetapi tidak kreatif 7 Daya kreatif dan idea yang baik 10 Daya kreativiti dan idea yang diutarakan sangat diluar jangkaan

3 MENYELESAIKAN MASALAH - Projek / alat/rekacipta menjurus kepada penyelesaian masalah 0 Rekacipta tidak boleh menyelesaikan masalah 5 Ciptaan boleh menyelesaikan masalah tetapi ada ciptaan lain yang sediaada lebih baik atauppun sama taraf dengan ciptaan tersebut 8 Ciptann yang dihasilkan dapat menyelesaikan masalah dengan baik dan satu ciptaan yang lebih baik daripada yang sediaada 10 Ciptaan yang dihasilkan sangat membanggakan, satu ciptaan yang baru, berfungsi dengan baik dan diluar jangkaan

4 KAEDAH - Daya cipta/kaedah menjalan projek (merujuk kepada proses penciptaan termasuk lakaran/ lukisan/ plan/gambar/ dll) 2 Tiada kaedah yang dijalankan walaupun apat menghasilkan rekacipta 4 Terdapat kaedah yang digunakan tetapi agak terhad 7 Kaedah yang digunakan adalah baik 10 Kaedah yang digunakan sangat bagus, jelas, sistematik dan dapat digambarkan bagaimana proses ciptaan itu di hasilkan

5 OBJEKTIF Rekacipta/alat mencapai objektif 0 Ciptaan yang dihasilkan tidak mencapai objektif 5 Ciptaan sekadar mencapai opjektif dan agak kurang jelas 7 Ciptaan mencapai opjektif dengan baiknya 10 Ciptaan telah mencapai opjektif dengan sangat baik

6 KEPERLUAN Rekacipta yang dihasilkan relevan dgn. keperluan pengguna 0 Keperluan yang agak tidak releven 5 Keperluan yang sekadar memadai 7 Ciptaan yang releven tetapi pengguna mempunyai alternative lain 10 Ciptaan sangat diperlukan dan ditunggu-tunggu oleh pengguna masakini

7 BERFUNGSI -Adakah penyelesaian berfungsi 0 Alat tidak berfungsi 2 Sebahagian sahaja yang berfungsi 3 Alat berfungsi pada awalnya tetapi 3 Alat berfungsi pada awalnya tetapi menghadapi masalah selepas dijalankan 5 Alat berfungsi dengan baik sebagai mana yang dikehendaki

8 POTENSI -Diterima pakai oleh pengguna berpotensi 0 Tiada potensi yang dijangkakan 2 Berpotensi tapi pengguna yang terhad 3 Berpotensi diterima oleh pengguna 5 Sangat berpotensi kepada pengguna

REKACIPTA 9 KEBERKESANAN - Ujian keatas prototaip dan ujian keberkesanan dalam keadaan sebenar 0 Tiada data yang menyokong kepada ujian keberkesanan 2 Terdapat data yang menyokong keberkesanan tetapi agak terhad 3 Data yang memadai dapat menyokong keberkesanan alat 5 Data yang lengkap dapat menyokong keberkesanan alat

REKACIPTA 13 TUGAS - Tugas dan sumbangan setiap ahli adalah jelas 0 Tiada pembahagian tugas dan ahli tidak menyumbang 2 Tugas dan sumbangan ahli tidak ketara (dikuasai oleh ahli tertenyu sahaja) 4 Semua ahli bertugas dan memainkan peranan dengan baik 5 Semua ahli bertugas dan memainkan peranan dengan sangqt baik dan membanggakan

14 PENGLIBATAN - Penglibatan semua ahli dlm penyelidikan 0 Tiada penglibatan antara ahli kumpulan 2 Penglibatan agak terhad, dominan pada 2 Penglibatan agak terhad, dominan pada orang yang tertentu sahaja 4 Penglibatan ahli yang sangat baik dan menunjukkan semangat kerjasama yang baik 5 Penglibatan dan semangat teamwork yang amat menakjubkan

15 PEMAHAMAN - Semua ahli memahami aspek projek/ciptaan 0 Seorang ahli saja yang manpu memahami aspek ciptaan 2 Segelintir ahli yang memahami apa yang dibuat/rekaan 3 Semua ahli memahami aspek ciptaan 5 Semua ahli memahami ciptaan dan mampu menerangkan aspek ciptaan

Markah Bonus 1. Visual display in English:1-5 m 2. Oral Presentation in English : 1-5 m

PENILAIAN