UNIVERSITI TEKNOLOGI MALAYSIA
|
|
- Joseph Holland
- 6 years ago
- Views:
Transcription
1 GAYA PENGAJARAN PENSYARAH FAKULTI PENDIDIKAN UNIVERSITI TEKNOLOGI MALAYSIA YANG MENGAJAR PROGRAM PENGAJIAN SEPARUH MASA SEKOLAH PENDIDIKAN PROFESIONAL DAN PENDIDIKAN BERTERUSAN (SPACE) TING SU KHIONG UNIVERSITI TEKNOLOGI MALAYSIA
2
3
4 i GAYA PENGAJARAN PENSYARAH FAKULTI PENDIDIKAN UNIVERSITI TEKNOLOGI MALAYSIA YANG MENGAJAR PROGRAM PENGAJIAN SEPARUH MASA SEKOLAH PENDIDIKAN PROFESIONAL DAN PENDIDIKAN BERTERUSAN (SPACE). TING SU KHIONG Laporan Projek Ini Dikemukakan Sebagai Memenuhi Sebahagian Daripada Syarat Penganugerahan Ijazah Sarjana Muda Teknologi Serta Pendidikan (Kemahiran Hidup) Fakulti Pendidikan Universiti Teknologi Malaysia APRIL, 2006
5
6 iii Teristimewa buat insan yang amat kusayangi Ayahanda Ting Chai Pang Bonda Hii Siew Hie Dan Adinda Ting Tiew Lung Ting Tiew Wei Terima kasih atas segala pengorbanan yang diberikan Kejayaan ini milik kita bersama. Moga hidup kita dirahmati Tuhan Di dunia dan di akhirat jua
7 iv PENGHARGAAN Bersyukur kepada Tuhan kerana memberi saya kekuatan dan kesabaran untuk menyiapkan projek ini di bawah jagaan-nya. Pertama sekali, saya ingin merakamkan penghargaan ikhlas kepada penyelia projek, Encik Amirmudin bin Udin yang banyak meluangkan masa atas bimbingan, nasihat dan dorongan yang diberi sepanjang penyelidikan kajian ini. Seliaan yang sangat berharga dan manfaat ini telah banyak membantu saya dalam memahami pelaksanaan kajian ini. Seterusnya, saya ingin menyampaikan penghargaan saya kepada Prof. Madya Dr. Widad binti Othman yang banyak memberi panduan dan tunjuk ajar kepada saya. Di samping itu, saya juga ingin mengucapkan terima kasih kepada pensyarah-pensyarah yang sudi meluangkan masa untuk menjawab soal borang soal selidik ini. Penglibatan ini amat saya hargai. Tidak lupa juga, saya ingin merakamkan penghargaan kepada kedua-dua ibu bapa yang tercinta dan adik-adik yang tersayang. Atas galakkan, nasihat dan dorongan kalian, saya telah menyiapkan kajian sarjana muda ini dengan jayanya.
8 v Akhir sekali, saya ingin menyampaikan penghargaan saya kepada orang perseorangan, Lee Ming Foong serta semua yang terlibat sama ada secara langsung atau tidak langsung membantu menjayakan projek penyelidikan ini. Jasa dan budi kalian akan dikenang. Terima kasih.
9 vi ABSTRAK Gaya pengajaran memainkan peranan penting dalam proses pengajaran dan pembelajaran. Kajian berbentuk deskriptif dan kuantitatif ini bertujuan untuk mengenalpasti gaya pengajaran pensyarah Fakulti Pendidikan Universiti Teknologi Malaysia (UTM) yang mengajar program pengajian separuh masa Sekolah Pendidikan Profesional dan Pendidikan Berterusan (SPACE). Instrumen kajian yang digunakan adalah Inventori Gaya Pengajaran Grasha-Riechmann. Seramai 56 orang pensyarah yang terlibat dalam kajian ini. Nilai kebolehpercayaan intrumen kajian adalah α= Data-data yang diperolehi diproses dengan menggunakan perisisan SPSS (Statistical Package for The Social Science) Version 11.5 for Windows. Hasil kajian menunjukkan bahawa gaya pengajaran pensyarah yang mengajar program pengajian separuh masa lebih cenderung kepada sifat fasilitator, pakar dan delegator. Terdapat perbezaan yang signifikan dalam gaya pengajaran pensyarah yang mengajar teori dari segi sifat autoriti formal dan model peribadi berdasarkan pengalaman mengajar dan kelulusan akademik tertinggi. Akan tetapi, perbezaan hanya wujud dalam gaya pengajaran pensyarah yang mengajar amali dari segi delegator berdasarkan pengalaman mengajar dan tidak terdapat perbezaan signifikan dalam gaya pengajaran berdasarkan kelulusan akademik tertinggi. Hasil kajian juga menunjukkan hubungan di antara gaya pengajaran dengan jenis mata pelajaran yang diajar adalah lemah dan rendah di kalangan pensyarah yang mengajar program pengajian separuh masa.
10 vii ABSTRACT Teaching styles play an important role in teaching and learning processes. The purpose of this descriptive and quantitative research is to identify the teaching styles among the lecturers in Faculty of Education who teach part time education program of School Of Professional And Continuing Education (SPACE). Instrument used in this research is Grasha-Riechmann Teaching Styles Inventory. There were 56 lecturers from Faculty of Education involved in this research. The reliability value of this research is α= The findings of the study are processed by SPSS (Statistical Package for The Social Science) Version 11.5 for Windows. The results showed that the teaching styles of the lecturers who teach part time education programme are more on facilitator, expert and delegator style. A significant difference exists in formal authority and personal model among the lecturers who teach theories based on teaching experience and academic discipline. However, the differences of teaching styles only occured among the lecturers who teach practical subject in delegator style based on teaching experience. There were no significant differences among the lecturers who teach practical subject based on academic discipline in their teaching style. The result also indicated that there was a weak and low correlation between the teaching style and the subject teach by lecturers who involved in part time education programme.
11 viii KANDUNGAN BAB PERKARA MUKA SURAT PENGESAHAN STATUS TESIS PENGESAHAN PENYELIA HALAMAN JUDUL HALAMAN PENGAKUAN HALAMAN DEDIKASI PENGHARGAAN ABSTRAK ABSTRACT KANDUNGAN SENARAI JADUAL SENARAI RAJAH SENARAI SINGAKATAN SENARAI LAMPIRAN i ii iii iv vi vii viii xvii xx xxi xxii BAHAGIAN SATU BAB I PENDAHULUAN Pengenalan 1-3
12 ix 1.2 Latar Belakang Masalah Pernyataan Masalah Objektif Kajian Persoalan Kajian Kepentingan Kajian Pensyarah Pelajar 1.7 Skop Kajian Batasan Kajian Definisi Terminologi Gaya Pengajaran Pakar Autoriti Formal Model Peribadi Fasilitator Delegator Pensyarah Pengajian Separuh Masa SPACE Jenis Mata Pelajaran Teori Amali Pendidikan Tradisional BAHAGIAN DUA BAB II SOROTAN KAJIAN 16-39
13 x 2.1 Pengenalan Sejarah dan Latar Belakang SPACE, UTM Program Pengajian Separuh Masa Latar Belakang Pelajar SPACE Model Integrasi untuk Pendidikan Jarak Jauh (PJJ) Pembelajaran Dewasa Gaya Pengajaran Pengajaran Teori dan Amali Model Kajian-Inventori Gaya Pengajaran 28 Grasha-Riechmann Pakar / Autoriti Formal Model Peribadi/Pakar/Autoriti Formal Fasilitator/Model Peribadi/Pakar Delegator/Fasilitator/Pakar Sifat-sifat Gaya Pengajaran dalam Inventori 31 Gaya Pengajaran Grasha-Riechmann Pakar Autoriti Formal Model Peribadi Fasilitator Delegator Faktor Pemilihan Gaya Pengajaran Kepekaan Pensyarah terhadap 35 Gaya Pembelajaran Pelajar Kebolehan Pelajar untuk Menguasai Keperluan Kursus Keperluan Pensyarah Mengawal 36 Kelas Secara Langsung Keinginan Pensyarah untuk 36
14 xi Membina/Mengelakkan Hubungan 2.12 Hubungakait Gaya Pengajaran dan Gaya Pembelajaran Kajian Lepas BAHAGIAN TIGA BAB III METODOLOGI Pengenalan Rekabentuk Kajian Populasi Kajian Sampel Kajian Instrumen Kajian Bahagian A : Maklumat Demografi Bahagian B : Item-item Kajian Kajian Rintis Prosedur Mengumpul Data Kajian Analisis Data BAHAGIAN EMPAT BAB IV ANALISIS DATA Pengenalan Analisis Maklumat Demografi 53-54
15 xii Taburan Responden Mengikut Jantina Taburan Responden Mengikut Pengalaman Mengajar Taburan Responden Mengikut Kelulusan 55 Akademik Tertinggi Jenis Mata Pelajaran Analisis Persoalan Kajian Persoalan Kajian 1 Apakah gaya pengajaran pensyarah Fakulti Pendidikan yang mengajar program pengajian separuh masa SPACE? Persoalan Kajian 2 Apakah gaya pengajaran pensayarah Fakulti Pendidikan yang mengajar program pengajian separuh masa SPACE berdasarkan jenis mata pelajaran? Analisis gaya pengajaran pensyarah yang mengajar program pengajian separuh masa SPACE dalam teori dari segi sifat pakar, autoriti formal, model peribadi, fasilitator dan delegator Analisis gaya pengajaran pensyarah yang mengajar program pengajian separuh masa SPACE dalam amali dari segi sifat pakar, autoriti formal, model peribadi, fasilitator dan delegator Persoalan Kajian 3 Adakah terdapat perbezaan gaya pengajaran
16 xiii pensyarah Fakulti Pendidikan yang mengajar program pengajian separuh masa SPACE berdasarkan jenis mata pelajaran dari segi pengalaman mengajar? Perbezaan gaya pengajaran pensyarah yang mengajar program pengajian separuh masa SPACE dalam teori dari segi sifat pakar, autoriti formal, model peribadi, fasilitator dan delegator berdasarkan pengalaman mengajar Perbezaan gaya pengajaran pensyarah yang mengajar program pengajian separuh masa SPACE dalam teori berdasarkan pengalaman mengajar Perbezaan gaya pengajaran pensyarah yang mengajar program pengajian separuh masa SPACE dalam amali dari segi sifat pakar, autoriti formal, model peribadi, fasilitator dan delegator berdasarkan pengalaman mengajar Perbezaan gaya pengajaran pensyarah yang mengajar program pengajian separuh masa SPACE dalam amali berdasarkan pengalaman mengajar Persoalan Kajian 4 Adakah terdapat perbezaan gaya pengajaran
17 xiv pensyarah Fakulti Pendidikan yang mengajar program pengajian separuh masa SPACE berdasarkan jenis mata pelajaran dari segi kelulusan akademik tertinggi? Perbezaan gaya pengajaran pensyarah yang mengajar program pengajian separuh masa SPACE dalam teori dari segi sifat pakar, autoriti formal, model peribadi, fasilitator dan delegator berdasarkan kelulusan akademik tertinggi Perbezaan gaya pengajaran pensyarah yang mengajar program pengajian separuh masa SPACE dalam teori berdasarkan kelulusan akademik tertinggi Perbezaan gaya pengajaran pensyarah yang mengajar program pengajian separuh masa SPACE dalam amali dari segi sifat pakar, autoriti formal, model peribadi, fasilitator dan delegator berdasarkan kelulusan akademik tertinggi Perbezaan gaya pengajaran pensyarah yang mengajar program pengajian separuh masa SPACE dalam amali berdasarkan kelulusan akademik tertinggi Persoalan Kajian 5 Adakah terdapat perbezaan di antara
18 xv gaya pengajaran pensyarah fakulti pendidikan yang mengajar program pengajian separuh masa SPACE dengan jenis mata pelajaran yang diajar? BAHAGIAN LIMA BAB V RUMUSAN, PERBINCANGAN DAN CADANGAN Pengenalan Rumusan Maklumat Demografi Persoalan Kajian Persoalan Kajian Persoalan Kajian Persoalan Kajian Persoalan Kajian Perbincangan Maklumat Demografi Persoalan Kajian Persoalan Kajian Persoalan Kajian Persoalan Kajian Persoalan Kajian Cadangan Pensyarah Pelajar 94
19 xvi 5.5 Cadangan Kajian Lanjutan BAHAGIAN ENAM RUJUKAN 96 BAHAGIAN TUJUH LAMPIRAN 103
20 xvii SENARAI JADUAL NO. JADUAL TAJUK MUKA SURAT 1.1 Perbezaan Pencapaian Prestasi Antara Pelajar SPH 7 Sepenuh Masa dengan Pelajar SPH SPACE 2.1 Ciri-ciri Pengajaran dan Pengajar yang Berkesan Cara Pengajaran dan Hubungannya dengan Setiap Kelas Gaya Pengajaran dan Pembelajaran Hasil Kajian Gaya Pengajaran Pensyarah dari Fakulti Pendidikan yang Terlibat dalam Kajian Grasha dengan nilai min secara menurun Jadual Pembolehubah Kajian Populasi Pensyarah Fakulti Pendidikan yang Mengajar Program Pengajian Separuh Masa SPACE Mengikut Jabatan Pada Sesi 2005/ Pengelasan Item Skala Likert Pengelasan berdasarkan Inventori Gaya Pengajaran Grasha-Riechmann Jadual nilai pekali kolerasi bagi kekuatan hubungan antara pembolehubah Kaedah Statistik yang Digunakan bagi Setiap Persoalan Kajian Taburan Responden Mengikut Jantina 54
21 xviii 4.2 Taburan Responden Mengikut Pengalaman Mengajar Taburan Responden Mengikut Kelulusan Akademik Tertinggi Taburan Responden Mengikut Jenis Mata Pelajaran yang Diajar Gaya Pengajaran Pensyarah yang Mengajar Program Pengajian Separuh Masa Gaya Pengajaran Pensyarah yang Mengajar Program Pengajian Separuh Masa dalam Teori Gaya Pengajaran Pensyarah yang Mengajar Program Pengajian Separuh Masa dalam Amali Analisis ujian Anova bagi gaya pengajaran pensyarah yang mengajar program Pengajian Separuh Masa dalam teori dari segi pakar, autoriti formal, model peribadi, fasilitator dan delegator berdasarkan pengalaman mengajar Perbezaan Gaya Pengajaran Pensyarah yang Mengajar Program Pengajian Separuh Masa Dalam Teori Berdasarkan Pengalaman Mengajar Analisis Ujian Anova bagi Gaya Pengajaran Pensyarah yang Mengajar Program Pengajian Separuh Masa dalam Amali dari Segi Pakar, Autoriti Formal, Model Peribadi, Fasilitator dan Delegator Berdasarkan Pengalaman Mengajar Perbezaan Gaya Pengajaran Pensyarah yang Mengajar Program Pengajian Separuh Masa Dalam Amali Berdasarkan Pengalaman Mengajar Analisis Anova bagi Gaya Pengajaran Pensyarah yang Mengajar Program Pengajian Separuh Masa Dalam Teori dari Segi Sifat Pakar, Autoriti Formal, Model Peribadi, Fasilitator dan Delegator berdasarkan Kelulusan Akademik Tertinggi Perbezaan Gaya Pengajaran Pensyarah yang Mengajar Program Pengajian Separuh Masa Dalam Teori Berdasarkan Kelulusan Akademik Tertinggi 72
22 xix 4.14 Analisis Ujian Anova bagi Gaya Pengajaran Pensyarah yang Mengajar Program Pengajian Separuh Masa Dalam Amali dari Segi Pakar, Autoriti Formal, Model Peribadi, Fasilitator dan Delegator berdasarkan Kelulusan Akademik Tertinggi Perbezaan Gaya Pengajaran Pensyarah yang Mengajar Program Pengajian Separuh Masa Dalam Amali Berdasarkan Kelulusan Akademik Tertinggi Kolerasi di antara Kelima-lima Gaya Pengajaran di Kalangan Pensyarah yangmengajar Program Pengajian Separuh Masa dengan Jenis Mata Pelajaran yang Diajar 76
23 xx SENARAI RAJAH NO. RAJAH TAJUK MUKA SURAT 5.1 Gaya Pengajaran Pensyarah Fakulti Pendidikan yang Mengajar Program Pengajian Separuh Masa Mengikut Urutan Gaya Pengajaran Pensyarah Fakulti Pendidikan yang Mengajar Program Pengajian Separuh Masa dalam Teori Mengikut Urutan Gaya Pengajaran Pensyarah Fakulti Pendidikan yang Mengajar Program Pengajian Separuh Masa dalam Amali Mengikut Urutan 89
24 xxi SENARAI SINGKATAN PJJ SPACE UTM P&P Pendidikan Jarak Jauh Sekolah Pendidikan Profesional dan Pendidikan Berterusan Universiti Teknologi Malaysia Pengajaran dan Pembelajaran
25 xxii SENARAI LAMPIRAN LAMPIRAN TAJUK MUKA SURAT A Borang Soal Selidik B Surat Pengesahan Pelajar oleh Fakulti Pendidikan 109 C Surat Pengehasan Terjemahan Borang Soal Selidik 110
26 BAB 1 PENDAHULUAN 1.1 Pengenalan Malaysia sedang menuju ke arah Wawasan 2020 yang bertujuan untuk menjadikan Malaysia negara industri menjelang tahun Untuk mencapai matlamat ini, negara kita memerlukan sumber manusia yang berkualiti dari segi pendidikan dan latihan (Prospektus Program Pengajian Separuh Masa-SPACE, 2005). Pada bulan Julai 1993, Majlis Universiti Teknologi Malaysia (kini dikenali sebagai Lembaga Pengarah) telah menubuhkan Sekolah Pendidikan Profesional dan Pendidikan Berterusan (SPACE). Selain kampus utama di Skudai, operasi SPACE telah diperluaskan ke kampus UTM, Jalan Semarak, Kuala Lumpur (kini dikenali sebagai UTM City Campus ). Pada hari ini, program-program Separuh Masa ini telah dijalankan di lima belas pusat pembelajaran di seluruh negara. Enrolmen pelajar telah melebihi 5000 orang menjelang tahun SPACE yakin bahawa setiap individu yang mempunyai keinginan serta berusaha untuk memajukan diri boleh dididik tanpa mengira umur serta sejarah
27 2 pencapaian akademiknya yang lepas. Maka, permohonan kemasukan SPACE adalah terbuka kepada mereka yang ingin merealisasikan hasrat mereka untuk menyambung pengajian di UTM secara separuh masa. Dalam program pengajian separuh masa SPACE, sistem akademik memberi fokus terhadap aspek hands-on dan applied untuk memastikan pengetahuan dan kemahiran yang diperolehi dapat terus digunakan terutamanya di bidang perindustrian negara. Selain mata pelajaran teras, mata pelajaran-mata pelajaran wajib Universiti dapat membentuk ciri-ciri peribadi dan ketrampilan diri (Mohd Zulkifli, 2005). Dalam pendidikan yang menggunakan kaedah pengajaran dan pembelajaran (P&P) yang berorientasikan luar kampus, waktu pembelajaran program pengajian separuh masa SPACE secara formal hanya dijalankan pada hujung minggu sahaja. Menurut Zalina dan Nur Zakiah (2000), proses P&P sebegini adalah lebih mencabar memandangkan tempoh umpukan pengajaran pensyarah yang minimum. Oleh yang demikian, cara pembelajaran pelajar dewasa dalam program SPACE dengan pelajar yang menerima pendidikan tradisional di universiti tempatan adalah berbeza. Maka gaya pengajaran yang sesuai harus diamalkan untuk mewujudkan aktiviti pembelajaran. Menurut Peterson (1992), pengajaran yang berkesan adalah pengajaran yang dapat meningkatkan pembelajaran dalam diri pelajar. Sebagai seorang pengajar secara sedar atau tidak memang mempunyai gaya pengajaran yang tersendiri dan berbeza-beza antara satu sama lain. Olivia (1988) menerangkan gaya pengajaran sebagai satu set ciri-ciri peribadi yang menunjukkan dengan jelas seseorang individu sebagai seorang tenaga pengajar yang unik. Grasha (1996) pula menghuraikan gaya pengajaran sebagai orientasi dan strategi yang digunakan oleh sesuatu institusi.
28 3 Secara umumnya, gaya pengajaran adalah pendekatan yang diambil oleh tenaga pengajar untuk mengajar pelajar-pelajarnya dan biasanya menggambarkan pegangannya mengenai pengajaran. Dengan mengetahui pendekatan pengajaran, tenaga pengajar mempunyai peluang memilih pendekatan yang sesuai dengan pelajar mereka. Menurut Ee (1987), pemilihan kaedah pengajaran yang sesuai akan membawa kepada pengajaran yang berkesan serta pembelajaran yang bermakna dan menyeronokkan. Tuckman (1992) melalui penyelidikan yang memadankan gaya pembelajaran dengan gaya pengajaran telah menunjukkan bahawa terdapat kolerasi yang signifikan antara cara belajar pelajar dengan kaedah penyampaian pengajaran guru. Serasin (1998) juga menyatakan bahawa pendidik seharusnya boleh mengubah strategi pengajaran mereka berdasarkan gaya pembelajaran pelajar. Pada masa kini, terdapat banyak model gaya pengajaran yang boleh dijadikan panduan kepada para pensyarah untuk merancang proses P&P mereka. Biasanya pensyarah akan memilih gaya yang selesa dengan dirinya (Esah, 2003). Namun begitu adalah penting juga dipertimbangkan kesesuaian dengan pelajarnya. Gaya pembelajaran yang biasa digunakan secara meluas dalam pendidikan dewasa adalah Model Pembelajaran Kolb, Model Gaya Pembelajaran Canfield dan Skala Gaya Pembelajaran Pelajar Grasha Riechmann (Tieu, 2003). Oleh yang demikian, gaya pengajaran yang bersesuaian dengan pelajar haruslah dipilih supaya kaedah dan bahan pengajaran yang digunakan oleh pensyarah adalah efisien.
29 4 1.2 Latar Belakang Masalah Pendidikan adalah pelaburan untuk masa hadapan dan merupakan pendorong kemaraan sejagat ke arah membaiki hidup manusia. Oleh itu, pendidikan dilihat sebagai faktor penyumbang utama kepada pembangunan negara (Berita UM, 2003). Untuk menangani cabaran abad ke-21 dan aspirasi Malaysia sebagai sebuah negara maju, maka pembangunan pendidikan yang bertaraf dunia dari aspek sistem, program dan prasarana adalah menjadi prasyarat utama (Warnoh et al., 2000). Dalam merealisasikan tujuan tersebut, UTM telah mengambil inisiatif dengan menubuhkan SPACE pada bulan Julai 1993 iaitu bersandarkan falsafah bahawa pendidikan ialah proses sepanjang hayat dan objektif memperluaskan peluang pendidikan kepada segenap lapisan masyarakat. Semasa program pengajian separuh masa SPACE dijalankan, pelajar-pelajar dari pelbagai kawasan akan menghadiri kuliah di pusat pembelajaran yang telah ditetapkan oleh pihak universiti. Pertemuan formal antara pensyarah dengan pelajar hanya berlaku apabila sesi kelas dijalankan. Proses P&P sebegini adalah lebih mencabar memandangkan tempoh umpukan pengajaran pensyarah yang minimum (Zalina dan Nur Zakiah, 2000). Dalam kajian Fadzilah et al. (2000), masalah interaksi wujud di antara pelajar dengan pengajar kerana pelajar hanya berinteraksi dengan pensyarah sewaktu menghadiri kelas. Proses P&P SPACE dijalankan pada hujung minggu iaitu pada hari Sabtu ianya bermula 2 petang hingga 6.30 petang dan hari Ahad bermula 8.30 pagi hingga 6.30 petang. Oleh kerana penyusunan jadual yang padat, pelajar sukar untuk menumpukan perhatian dalam pelajaran pada jangka masa yang panjang. Oleh yang demikian, pensyarah memainkan peranan yang penting untuk mewujudkan suasana P&P yang menarik supaya isi pengajaran boleh disampaikan dengan berkesan kepada pelajar.
30 5 Pelajar dewasa lazimnya melalui proses P&P yang berbeza dari segi psikologi kognitif, afektif dan psikomotor berbanding dengan pelajar yang menerima pendidikan tradisional. Mereka mempunyai pengalaman, kemahiran teknikal dan pengalaman sosial yang berlainan (Buletin P&P, 2005). Justeru itu, tenaga pengajar perlu mengamalkan gaya pengajaran yang sesuai supaya proses P&P yang dijalankan adalah berkesan. Mekanisme proses P&P yang dapat memberikan cabaran yang betul kepada para pelajar dan menyediakan maklum balas yang tepat terhadap pencapaian akademik mereka akan membuatkan proses P&P tersebut lebih menarik, produktif dan cekap (Mohd. Azman, 1991). Kajian yang dijalankan oleh Noraziah et al. (2000) menunjukkan kebanyakan responden menganggap pertemuan pelajar dengan pensyarah melalui kelas syarahan penting. Mereka menyatakan lebih faham dengan kandungan kursus selepas mengikuti kuliah. Walau bagaimanapun, terdapat sebilangan kecil mereka yang mengalami pelbagai masalah berkaitan dengan sistem pembelajaran sebegini seperti masa yang begitu panjang untuk sesuatu kursus, kelas yang membosankan, pensyarah yang tidak bersedia dan bukan pakar dalam bidang yang diajar dan sebagainya. Berdasarkan daripada rekod yang dikeluarkan oleh pihak SPACE mendapati bahawa terdapat peningkatan bagi pelajar yang menarik diri bermula sesi 1999/2000 sebanyak 8% diikuti dengan sesi 2000/2001 sebanyak 16% dan sesi 2001/2002 bagi semester I sebanyak 4.3% (Irniwati, 2002). Kajian yang dijalankan oleh Latifah et.al (2000) menunjukkan tiga faktor utama pelajar menarik diri merangkumi masalah pengajaran. Melalui kertas kerja yang dihasilkan oleh Melor et al. (2000) mengenai masalah utama mengapa pelajar PJJ gagal sehingga diberhentikan adalah disebabkan oleh pertemuan dengan pensyarah tidak mencukupi, modul sukar difahami dan penyampaian kuliah tidak memuaskan.
31 6 Beberapa tahun kebelakangan ini, pelbagai isu mengenai keputusan pelajar yang mengikuti program luar kampus adalah lemah telah ditimbulkan. Dalam kajian Tieu (2003), didapati bahawa terdapat perbezaan yang ketara dalam pencapaian CPA pelajar sepenuh masa dan pelajar SPACE pada sesi 2001/2002 semester I dan semester II. Pelajar sepenuh masa yang terlibat dalam kajian tersebut adalah terdiri daipada pelajar Sarjana Muda Teknologi Serta Pendidikan Kemahiran Hidup (SPH) di Fakulti Pendidikan, UTM. Manakala pelajar SPACE pula terdiri daripada pelajar SPH di pusat pembelajaran SPACE di Kuching, Johor Bahru dan Kuala Lumpur. Dengan merujuk kepada jadual 1.1, didapati bahawa pencapaian pelajar SPH sepenuh masa adalah lebih baik daripada pelajar SPH SPACE pada kedua-dua semester tersebut. Menurut Diaz dan Cartnal (1999), kebanyakan pendidik memindahkan kaedah pengajaran yang sama di mana ia telah berjaya dalam program sepenuh masa kepada program luar kampus. Mereka beranggapan bahawa pelajar mempunyai sifat yang sama bagi kedua-dua program tersebut. Kaedah yang berjaya dalam program sepenuh masa dianggap juga akan berjaya dalam program luar kampus. Sebenarnya, terdapat perbezaan pembelajaran antara pelajar dewasa dan sepenuh masa. Oleh itu, pendidik harus berusaha untuk mengenalpasti gaya pembelajaran yang diamalkan oleh pelajar dan menggunakan pendekatan pengajaran yang sesuai dengan pelajarnya. Gaya pengajaran merujuk kepada cara seseorang mengamati dan memproses sesuatu maklumat untuk disampaikan kepada seseorang yang lain (Felder, 1996). Untuk mendapatkan hasil pembelajaran yang berkesan dalam suatu proses P&P, keserasian antara gaya pengajaran dengan gaya pembelajaran adalah amat diperlukan (Felder, 1993). Kajian telah menunjukkan bahawa pelajar akan mempunyai pencapaian akademik yang lebih cemerlang, lebih berdisiplin dan mempunyai sikap yang lebih positif terhadap pembelajaran apabila pengajaran guru disesuaikan
32 7 dengan gaya pembelajaran mereka (Dunn & Dunn, 1978). Kesimpulannya, gaya pengajaran memainkan peranan yang penting dalam proses P&P untuk mewujudkan pengajaran yang berkesan. Oleh itu, kajian ini adalah bertujuan untuk mengenalpasti gaya pengajaran pensyarah fakulti pendidikan UTM yang mengajar program pengajian separuh masa SPACE. Jadual 1.1 : Perbezaan pencapaian prestasi antara pelajar SPH sepenuh masa dengan pelajar SPH SPACE (Tieu, 2003). Status Sesi 2001/2002 Sesi 2001/2002 CPA Semester I CPA Semester II Pelajar SPH Pelajar Pelajar SPH Pelajar Sepenuh Masa SPH Sepenuh Masa SPH SPACE SPACE CPA % 0.0% 0.0% 2.2% 3.00 CPA < ** 106 5** 40.5% 12.5% 39.7% 11.1% 2.30 CPA< % 41.7% 58.8% 57.8% 2.00 CPA< ** 4 8** 0.7% 25.0% 1.5% 17.8% 1.70 CPA< % 0.0% 0.0% 0.0% CPA ** 0 5** 0.0% 20.8% 0% 11.1% Jumlah % 100% 100% 100% ** Perbezaan yang ketara
33 8 1.3 Pernyataan Masalah Berdasarkan latar belakang masalah yang telah dibincangkan, penyelidik mendapati bahawa gaya pengajaran adalah perkara yang penting dalam proses P&P untuk mewujudkan pengajaran yang berkesan. Oleh itu, dalam kajian ini penyelidik ingin mengenalpasti gaya pengajaran pensyarah Fakulti Pendidikan, UTM yang mengajar program pengajian separuh masa SPACE berdasarkan Inventori Gaya Pengajaran Grasha-Riechmann dari segi pakar, autoriti formal, model peribadi, fasilitator dan delegator. Penyelidik juga ingin mengenalpasti perbezaan gaya pengajaran pensyarah berdasarkan pengalaman mengajar dan kelulusan akademik tertinggi berdasarkan jenis mata pelajaran yang diajar. 1.4 Objektif Kajian Objektif kajian ini adalah untuk mengenalpasti perkara-perkara berikut: (i) Mengenalpasti gaya pengajaran pensyarah fakulti pendidikan yang mengajar program pengajian separuh masa SPACE. (ii) Mengenalpasti gaya pengajaran pensyarah fakulti pendidikan yang mengajar program pengajian separuh masa SPACE berdasarkan jenis mata pelajaran. (iii) Membezakan gaya pengajaran pensyarah fakulti pendidikan yang mengajar program pengajian separuh masa SPACE berdasarkan jenis mata pelajaran dari segi pengalaman mengajar. (iv) Membezakan gaya pengajaran pensyarah fakulti pendidikan yang mengajar program pengajian separuh masa SPACE berdasarkan jenis
34 9 mata pelajaran dari segi kelulusan akademik tertinggi. (v) Mengenalpasti hubungan di antara gaya pengajaran pensyarah fakulti pendidikan yang mengajar program pengajian separuh masa SPACE dengan jenis mata pelajaran yang diajar Persoalan Kajian Berhubung dengan pernyataan masalah yang telah dibicarakan, berikut adalah persoalan-persoalan kajian: (i) Apakah gaya pengajaran pensyarah fakulti pendidikan yang mengajar program pengajian separuh masa SPACE? (ii) Apakah gaya pengajaran pensyarah fakulti pendidikan yang mengajar program pengajian separuh masa SPACE berdasarkan jenis mata pelajaran? (iii) Adakah terdapat perbezaan gaya pengajaran pensyarah fakulti pendidikan yang mengajar program pengajian separuh masa SPACE berdasarkan jenis mata pelajaran dari segi pengalaman mengajar? (iv) Adakah terdapat perbezaan gaya pengajaran pensyarah fakulti pendidikan yang mengajar program pengajian separuh masa SPACE berdasarkan jenis mata pelajaran dari segi kelulusan akademik tertinggi? (v) Adakah terdapat hubungan di antara gaya pengajaran pensyarah fakulti pendidikan yang mengajar program pengajian separuh masa SPACE dengan jenis mata pelajaran yang diajar?
KEPERLUAN SUSUNATUR DAN PERANCANGAN TAPAK BAGI KESELAMATAN KEBAKARAN (ARIAL 18 ) NORAINI BINTI ISMAIL FAKULTI ALAM BINA UNIVERSITI MALAYA 2007
LAMPIRAN A Contoh catatan pada kulit depan disertasi dan tulang tepi disertasi KEPERLUAN SUSUNATUR DAN PERANCANGAN TAPAK BAGI KESELAMATAN KEBAKARAN (ARIAL 18 ) X cm NORAINI BINTI ISMAIL X cm FAKULTI ALAM
More informationPENGGUNAAN ICT DALAM KALANGAN GURU PELATIH KEMAHIRAN HIDUP FAKULTI PENDIDIKAN, UTM
PENGGUNAAN ICT DALAM KALANGAN GURU PELATIH KEMAHIRAN HIDUP FAKULTI PENDIDIKAN, UTM M.Al-Muz-Zammil Bin Yasin & Abd. Muezzam Shah Bin Abdullah Fakulti Pendidikan, Universiti Teknologi Malaysia ABSTRAK:
More informationPENGESAHAN PENYELIA. Tandatangan : PROF DR. NOOR AZLAN BIN AHMAD ZANZALI
PENGESAHAN PENYELIA " Saya akui bahawa saya telah membaca karya ini dan pada pandangan saya karya ini adalah memadai dari segi skop dan kualiti untuk tujuan penganugerahan Ijazah Sarjana Muda Serta Pendidikan
More informationMINAT MEMBACA DALAM KALANGAN GURU PELATIH TAHUN DUA FAKULTI PENDIDIKAN UTM SKUDAI MD ZAKI BIN MD GHAZALI
MINAT MEMBACA DALAM KALANGAN GURU PELATIH TAHUN DUA FAKULTI PENDIDIKAN UTM SKUDAI MD ZAKI BIN MD GHAZALI Laporan projek ini dikemukakan sebagai memenuhi sebahagian daripada syarat penganugerahan Ijazah
More informationUNIVERSITI PUTRA MALAYSIA TYPES OF WRITTEN FEEDBACK ON ESL STUDENT WRITERS ACADEMIC ESSAYS AND THEIR PERCEIVED USEFULNESS
UNIVERSITI PUTRA MALAYSIA TYPES OF WRITTEN FEEDBACK ON ESL STUDENT WRITERS ACADEMIC ESSAYS AND THEIR PERCEIVED USEFULNESS TEE PEI LENG @ KELLY FBMK 2011 37 TYPES OF WRITTEN FEEDBACK ON ESL STUDENT WRITERS
More informationFAKTOR-FAKTOR YANG MUNGKIN MEMPENGARUHI PERLAKSANAAN PROGRAM BIMBINGAN TAULAN DALAM MEMBANTU GURU SAINS MENGUASAI BAHASA INGGERIS DI SEKOLAH
FAKTOR-FAKTOR YANG MUNGKIN MEMPENGARUHI PERLAKSANAAN PROGRAM BIMBINGAN TAULAN DALAM MEMBANTU GURU SAINS MENGUASAI BAHASA INGGERIS DI SEKOLAH Azin Bin Nordin & Norlela Binti A. Kahar Fakulti Pendidikan,
More informationyang menghadapi masalah Down Syndrome. Mereka telah menghadiri satu program
ABSTRAK Kajian ini telah dikendalikan untuk menguji kebolehan komunikasi enam kanak-kanak yang menghadapi masalah Down Syndrome. Mereka telah menghadiri satu program Intervensi di dalam kelas yang dikendalikan
More informationFAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PEMILIHAN PELAJAR MENGIKUTI MATA PELAJARAN VOKASIONAL (MPV) DI SEKOLAH- SEKOLAH AKADEMIK DI DAERAH ALOR GAJAH, MELAKA
FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PEMILIHAN PELAJAR MENGIKUTI MATA PELAJARAN VOKASIONAL (MPV) DI SEKOLAH- SEKOLAH AKADEMIK DI DAERAH ALOR GAJAH, MELAKA HALIJAH BINTI YUSOH UNIVERSITI TEKNOLOGI MALAYSIA i
More informationAN INVESTIGATION INTO THE FACTORS AFFECTING SECOND LANGUAGE LEARNERS CLASSROOM PARTICIPATION
AN INVESTIGATION INTO THE FACTORS AFFECTING SECOND LANGUAGE LEARNERS CLASSROOM PARTICIPATION Faizah Mohamad Nor & Liew Hui Choo Fakulti Pendidikan, Universiti Teknologi Malaysia ABSTRACT: This study was
More informationPENGGUNAAN KOMPUTER DI KALANGAN GURU DALAM PENGAJARAN MATA PELAJARAN MATEMATIK DI DAERAH KOTA STAR, KEDAH DANIEL CHAN
i PENGGUNAAN KOMPUTER DI KALANGAN GURU DALAM PENGAJARAN MATA PELAJARAN MATEMATIK DI DAERAH KOTA STAR, KEDAH DANIEL CHAN Laporan projek ini dikemukakan sebagai memenuhi sebahagian daripada syarat penganugerahan
More informationPENGAMALAN KERJA BERPASUKAN DALAM PANITIA KEMAHIRAN HIDUP BERSEPADU DI SEKOLAH MENENGAH DAERAH JOHOR BAHRU
PENGAMALAN KERJA BERPASUKAN DALAM PANITIA KEMAHIRAN HIDUP BERSEPADU DI SEKOLAH MENENGAH DAERAH JOHOR BAHRU GO SEOW ANN UNIVERSITI TEKNOLOGI MALAYSIA UNIVERSITI TEKNOLOGI MALAYSIA PSZ 19:16 (Pind. 1/97)
More informationSULIT FP511: HUMAN COMPUTER INTERACTION/SET 1. INSTRUCTION: This section consists of SIX (6) structured questions. Answer ALL questions.
SECTION B: 70 MARKS BAHAGIAN B: 70 MARKAH INSTRUCTION: This section consists of SIX (6) structured questions. Answer ALL questions. ARAHAN: Bahagian ini mengandungi ENAM (6) soalan berstruktur. Jawab semua
More informationUNIVERSITI TEKNOLOGI MALAYSIA
FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PENCAPAIAN PELAJAR DALAM LUKISAN KEJURUTERAAN DI SEKOLAH AKADEMIK : SATU KAJIAN DI SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN BUKIT GUNTONG DAN SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN MANIR, KUALA
More informationKANDUNGAN BAB PERKARA MUKASURAT PENGAKUAN PELAJAR PENGHARGAAN ABSTRAK ABSTRACT SENARAI JADUAL SENARAI RAJAH SENARAI LAMPIRAN SENARAI SINGKATAN
v ABSTRAK Kajian ini mengkaji hubungan sikap (komitmen, emosi dan berwawasan) dengan pencapaian akademik pelajar PKPG tahun akhir (SPT, SPN, SPH) di UTM, Skudai. Kajian ini melibatkan 131 orang responden
More informationPROFORMA KURSUS Course Proforma. FAKULTI PENDIDIKAN Faculty of Education SEMESTER I, SESI
PROFORMA KURSUS Course Proforma FAKULTI PENDIDIKAN Faculty of Education GGGE6433 SEMINAR ALIRAN TERKINI DALAM PENGAJARAN SUMBER DAN TEKNOLOGI MAKLUMAT SEMINAR ON RECENT TRENDS IN TEACHING RESOURCES AND
More informationPENGGUNAAN GAMBAR RAJAH DALAM MENYELESAIKAN MASALAH GERAKAN LINEAR SITI NOR HIDAYAH BINTI ISMAIL UNIVERSITI TEKNOLOGI MALAYSIA
PENGGUNAAN GAMBAR RAJAH DALAM MENYELESAIKAN MASALAH GERAKAN LINEAR SITI NOR HIDAYAH BINTI ISMAIL UNIVERSITI TEKNOLOGI MALAYSIA PENGGUNAAN GAMBAR RAJAH DALAM MENYELESAIKAN MASALAH GERAKAN LINEAR SITI NOR
More informationPENGHASILAN BAHAN E-PEMBELAJARAN BAGI TOPIK POLYGONS II UNTUK PELAJAR TINGKATAN TIGA BERASASKAN MOODLE
PENGHASILAN BAHAN E-PEMBELAJARAN BAGI TOPIK POLYGONS II UNTUK PELAJAR TINGKATAN TIGA BERASASKAN MOODLE SHAMSHIYATUL BAQIYAH BT ABDUL WAHAB UNIVERSITI TEKNOLOGI MALAYSIA PENGHASILAN BAHAN E-PEMBELAJARAN
More informationHUBUNGAN ANTARA KUALITI GURU BAHASA ARAB DAN KECENDERUNGAN MINAT PELAJAR DALAM BAHASA ARAB
HUBUNGAN ANTARA KUALITI GURU BAHASA ARAB DAN KECENDERUNGAN MINAT PELAJAR DALAM BAHASA ARAB Oleh: Mohammad Abdillah Samsuiman kalamhamba85@yahoo.com Jabatan Pengajian Arab dan Tamadun Islam Fakulti Pengajian
More informationPEMBINAAN DAN PENILAIAN KESESUAIAN MODUL PENGAJARAN KENDIRI PERMODELAN OBJEK PADU MATA PELAJARAN REKABENTUK BERBANTU KOMPUTER
PEMBINAAN DAN PENILAIAN KESESUAIAN MODUL PENGAJARAN KENDIRI PERMODELAN OBJEK PADU MATA PELAJARAN REKABENTUK BERBANTU KOMPUTER Muhammad Sukri B.Saud & Lee Wan Ki Fakulti Pendidikan, Universiti Teknologi
More informationPENILAIAN ESEI BERBANTUKAN KOMPUTER MENGGUNAKAN TEKNIK BAYESIAN DAN PENGUNDURAN LINEAR BERGANDA
PENILAIAN ESEI BERBANTUKAN KOMPUTER MENGGUNAKAN TEKNIK BAYESIAN DAN PENGUNDURAN LINEAR BERGANDA MOHD AZWAN BIN MOHAMAD@HAMZA UNIVERSITI TEKNOLOGI MALAYSIA Khas buat ibu, abah, isteri, puteri dan bakal
More informationUNIVERSITI PUTRA MALAYSIA RELATIONSHIP BETWEEN LEARNING STYLES AND ENTREPRENEURIAL COMPETENCIES AMONG STUDENTS IN A MALAYSIAN UNIVERSITY
UNIVERSITI PUTRA MALAYSIA RELATIONSHIP BETWEEN LEARNING STYLES AND ENTREPRENEURIAL COMPETENCIES AMONG STUDENTS IN A MALAYSIAN UNIVERSITY CHAI FOONG TENG FPP 2013 30 RELATIONSHIP BETWEEN LEARNING STYLES
More informationPENGURUSAN PUSAT SUMBER SEKOLAH DI SEKOLAH MENENGAH ZON BANDAR DAERAH SEGAMAT, JOHOR RAJA ROZITA BINTI RAJA ARIFF SHAH UNIVERSITI TEKNOLOGI MALAYSIA
PENGURUSAN PUSAT SUMBER SEKOLAH DI SEKOLAH MENENGAH ZON BANDAR DAERAH SEGAMAT, JOHOR RAJA ROZITA BINTI RAJA ARIFF SHAH UNIVERSITI TEKNOLOGI MALAYSIA UNIVERSITI TEKNOLOGI MALAYSIA BORANG PENGESAHAN STATUS
More informationNATIONAL INSTITUTE OF OCCUPATIONAL SAFETY AND HEALTH
Laporan Piagam Januari Februari 2017 CCAR-16-12 08.03.2017 1/5 Ringkasan Peratusan Piagam Januari hingga Februari 2017 No 1 Kursus dan Latihan 92 2 Khidmat Rundingan 97 3 Pasport Keselamatan 85 4 Peperiksaan
More informationSIMILARITY MEASURE FOR RETRIEVAL OF QUESTION ITEMS WITH MULTI-VARIABLE DATA SETS SITI HASRINAFASYA BINTI CHE HASSAN UNIVERSITI TEKNOLOGI MALAYSIA
SIMILARITY MEASURE FOR RETRIEVAL OF QUESTION ITEMS WITH MULTI-VARIABLE DATA SETS SITI HASRINAFASYA BINTI CHE HASSAN UNIVERSITI TEKNOLOGI MALAYSIA SIMILARITY MEASURE FOR RETRIEVAL OF QUESTION ITEMS WITH
More informationFAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI MASALAH PONTENG KELAS DI KALANGAN PELAJAR DI KOLEJ KEMAHIRAN BELIA NASIONAL, PONTIAN NORAINIZA BT SAINI
FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI MASALAH PONTENG KELAS DI KALANGAN PELAJAR DI KOLEJ KEMAHIRAN BELIA NASIONAL, PONTIAN NORAINIZA BT SAINI Laporan Projek Ini Dikemukakan Sebagai Memenuhi Sebahagian Daripada
More informationA SURVEY ON UTM TESL UNDERGRADUATES READING PREFERENCE: BETWEEN HYPERTEXTS AND BOOKS
A SURVEY ON UTM TESL UNDERGRADUATES READING PREFERENCE: BETWEEN HYPERTEXTS AND BOOKS DAYANG MAS MULIANY BINTI ABANG ABU BAKAR UNIVERSITI TEKNOLOGI MALAYSIA ii UNIVERSITI TEKNOLOGI MALAYSIA BORANG PENGESAHAN
More informationUNIVERSITI PUTRA MALAYSIA SKEW ARMENDARIZ RINGS AND THEIR RELATIONS
UNIVERSITI PUTRA MALAYSIA SKEW ARMENDARIZ RINGS AND THEIR RELATIONS HAMIDEH POURTAHERIAN FS 2012 71 SKEW ARMENDARIZ RINGS AND THEIR RELATIONS By HAMIDEH POURTAHERIAN Thesis Submitted to the School of Graduate
More informationLulus Matrikulasi KPM/Asasi Sains UM/Asasi Sains UiTM/Asasi Undang-Undang UiTM dengan mendapat sekurangkurangnya
SYARAT KEMASUKAN PROGRAM IJAZAH PERTAMA UKM SESI AKADEMIK 2016-2017 (FAKULTI TEKNOLOGI & SAINS MAKLUMAT) (CALON LEPASAN STPM, MATRIKULASI, ASASI, DIPLOMA/SETARAF) SYARAT AM UNIVERSITI Lulus Sijil Pelajaran
More informationPendekatan Pengajaran Guru Dan Kesannya Terhadap Pencapaian Pelajar Dalam Mata Pelajaran Kemahiran Hidup Di Sekolah Menengah Kebangsaan Senai, Johor
Journal of Technical, Vocational & Engineering Educational Volume 3 September 2011, Pages 67-78 /ISSN: 2231-7376 Pendekatan Pengajaran Guru Dan Kesannya Terhadap Pencapaian Pelajar Dalam Mata Pelajaran
More informationHUBUNGAN MINAT DAN SIKAP TERHADAP PENCAPAIAN PELAJAR DALAM KURSUS DPA3043 AUDITING. Fazlina Binti. Abd Rahiman. Aniza Suriati Binti Abdul Shukor
HUBUNGAN MINAT DAN SIKAP TERHADAP PENCAPAIAN PELAJAR DALAM KURSUS DPA3043 AUDITING Fazlina Binti. Abd Rahiman Aniza Suriati Binti Abdul Shukor ABSTRAK Minat yang mendalam perlu hadir dalam diri pelajar
More informationKEMAHIRAN BERKOMUNIKASI SECARA BERKESAN DALAM KALANGAN PELAJAR SARJANA MUDA SAINS SERTA PENDIDIKAN (PENGAJIAN ISLAM)
KEMAHIRAN BERKOMUNIKASI SECARA BERKESAN DALAM KALANGAN PELAJAR SARJANA MUDA SAINS SERTA PENDIDIKAN (PENGAJIAN ISLAM) FATHIAH BINTI.MUSTAFFA UNIVERSITI TEKNOLOGI MALAYSIA UNIVERSITI TEKNOLOGI MALAYSIA PZS
More informationTAHAP PENGETAHUAN DAN TAHAP KEPUASAN GURU TERHADAP LATIHAN DALAM PERKHIDMATAN DI SEKOLAH MENENGAH DAERAH SEGAMAT
TAHAP PENGETAHUAN DAN TAHAP KEPUASAN GURU TERHADAP LATIHAN DALAM PERKHIDMATAN DI SEKOLAH MENENGAH DAERAH SEGAMAT GOH GEOK POH UNIVERSITI TEKNOLOGI MALAYSIA TAHAP PENGETAHUAN DAN TAHAP KEPUASAN GURU TERHADAP
More informationKEMAHIRAN EMPLOYABILITY:TANGGAPAN GURU TERHADAP PENERAPANNYA DI SEKOLAH SATU KAJIAN KES
KEMAHIRAN EMPLOYABILITY:TANGGAPAN GURU TERHADAP PENERAPANNYA DI SEKOLAH SATU KAJIAN KES Yahya bin Buntat, Zakaria Mohd. Yusof & Meor Ibrahim Kamaruddin Universiti Teknologi Malaysia Abstrak Penulisan ini
More informationJurnal Pendidikan Bahasa Melayu JPBM (Malay Language Education Journal MyLEJ)
11 Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu JPBM (Malay Language Education Journal MyLEJ) KEBERKESANAN PEMBELAJARAN KOPERATIF TERHADAP PENCAPAIAN DAN MOTIVASI MURID SEKOLAH MENENGAH DALAM PEMBELAJARAN BAHASA MELAYU
More informationKESAN DASAR PENGAJARAN MATEMATIK DAN SAINS DALAM BAHASA INGGERIS Dl SEKOLAH RENDAH
KESAN DASAR PENGAJARAN MATEMATIK DAN SAINS DALAM BAHASA INGGERIS Dl SEKOLAH RENDAH PROFESOR EMERITUS DATO' ISAHAK HARON (KETUA) PROF. MADYA DR. ABDUL LAT1F HJ, GAPOR DR. MD IMASIR BIN MASRAN ENCIK ABDUL
More informationSYARAT-SYARAT KEMASUKAN DI TATI UNIVERSITY COLLEGE
SYARAT-SYARAT KEMASUKAN DI TATI UNIVERSITY COLLEGE Bil Nama Kursus Pengajian dan Rujukan Kursus Syarat Kelayakan Masuk Dalam Standard Program Yang Diluluskan Tarikh Berkuat Kuasa 1. Bachelor of Computer
More informationJurnal Pendidikan Bahasa Melayu JPBM (Malay Language Education Journal MyLEJ)
24 Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu JPBM (Malay Language Education Journal MyLEJ) SIKAP DAN MOTIVASI MURID BAJAU DALAM MEMPELAJARI BAHASA MELAYU SEBAGAI BAHASA KEDUA (Attitude and Motivation Students Bajau
More informationTAHAP KEFAHAMAN PELAJAR TINGKATAN 4 TENTANG PENGGUNAAN KONSEP SAINS DALAM KEHIDUPAN FASEEHA BINTI SHAIK IBRAHIM
TAHAP KEFAHAMAN PELAJAR TINGKATAN 4 TENTANG PENGGUNAAN KONSEP SAINS DALAM KEHIDUPAN FASEEHA BINTI SHAIK IBRAHIM Laporan kajian ini dikemukakan sebagai memenuhi sebahagian daripada syarat penganugerahan
More informationSTUDENTS SATISFACTION LEVEL TOWARDS THE GENERIC SKILLS APPLIED IN THE CO-CURRICULUM SUBJECT IN UNIVERSITI TEKNOLOGI MALAYSIA NUR HANI BT MOHAMED
STUDENTS SATISFACTION LEVEL TOWARDS THE GENERIC SKILLS APPLIED IN THE CO-CURRICULUM SUBJECT IN UNIVERSITI TEKNOLOGI MALAYSIA NUR HANI BT MOHAMED AN ACADEMIC EXERCISE INPARTIAL FULFILMENT FOR THE DEGREE
More informationJurnal Pendidikan Bahasa Melayu JPBM (Malay Language Education Journal MyLEJ)
66 Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu JPBM (Malay Language Education Journal MyLEJ) PENDEKATAN PENGAJARAN SECARA BERKUMPULAN DALAM PROGRAM PEMULIHAN KHAS BAHASA MELAYU (Group Teaching Approach in the Malay
More informationINSTRUCTION: This section consists of SIX (6) structured questions. Answer FOUR (4) questions only.
INSTRUCTION: This section consists of SIX (6) structured questions. Answer FOUR (4) questions only. ARAHAN: Bahagian ini mengandungi ENAM (6) soalan berstruktur. Jawab EMPAT (4) soalan sahaja. QUESTION
More informationTAHAP PENGUASAAN PELAJAR TINGKATAN EMPAT TERHADAP KOMPONEN KEMAHIRAN BERFIKIR SECARA KRITIS DAN KREATIF (KBKK) DALAM MATAPELAJARAN MATEMATIK
TAHAP PENGUASAAN PELAJAR TINGKATAN EMPAT TERHADAP KOMPONEN KEMAHIRAN BERFIKIR SECARA KRITIS DAN KREATIF (KBKK) DALAM MATAPELAJARAN MATEMATIK FATTIMA ZAHARA BINTI ZABA Laporan projek ini dikemukakan sebagai
More informationAMALAN PEMBANGUNAN PROFESIONAL (LDP) DALAM KALANGAN GURU SEKOLAH MENENGAH DAERAH MANJUNG
AMALAN PEMBANGUNAN PROFESIONAL (LDP) DALAM KALANGAN GURU SEKOLAH MENENGAH DAERAH MANJUNG Noor Lela bt Ahmad Faculty of Management and Economic, UPSI noor.lela@fpe.upsi.edu.my Hariyaty bt Ab Wahid Faculty
More informationBORANG PENGESAHAN STATUS TESIS
PSZ 19:16 (Pind. 1/97) UNIVERSITI TEKNOLOGI MALAYSIA BORANG PENGESAHAN STATUS TESIS JUDUL : KEBERKESANAN PERISIAN GEOMETER S SKETCHPAD UNTUK TAJUK PEMBINAAN GEOMETRI DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN MATEMATIK
More informationPROBLEMS IN ADJUNCT CARTOGRAPHY: A CASE STUDY NG PEI FANG FACULTY OF LANGUAGES AND LINGUISTICS UNIVERSITY OF MALAYA KUALA LUMPUR
PROBLEMS IN ADJUNCT CARTOGRAPHY: A CASE STUDY NG PEI FANG FACULTY OF LANGUAGES AND LINGUISTICS UNIVERSITY OF MALAYA KUALA LUMPUR 2012 PROBLEMS IN ADJUNCT CARTOGRAPHY: A CASE STUDY NG PEI FANG SUBMITTED
More informationGARIS PANDUAN BAGI POTONGAN PERBELANJAAN DI BAWAH PERENGGAN 34(6)(m) DAN 34(6)(ma) AKTA CUKAI PENDAPATAN 1967 BAGI MAKSUD PENGIRAAN CUKAI PENDAPATAN
LHDN.01/35/(S)/42/51/84 GARIS PANDUAN BAGI POTONGAN PERBELANJAAN DI BAWAH PERENGGAN 34(6)(m) DAN 34(6)(ma) AKTA CUKAI PENDAPATAN 1967 BAGI MAKSUD PENGIRAAN CUKAI PENDAPATAN 1. Objektif Garis panduan ini
More informationUNIVERSITI PUTRA MALAYSIA IMPACT OF ASEAN FREE TRADE AREA AND ASEAN ECONOMIC COMMUNITY ON INTRA-ASEAN TRADE
UNIVERSITI PUTRA MALAYSIA IMPACT OF ASEAN FREE TRADE AREA AND ASEAN ECONOMIC COMMUNITY ON INTRA-ASEAN TRADE COLIN WONG KOH KING FEP 2010 13 IMPACT OF ASEAN FREE TRADE AREA AND ASEAN ECONOMIC COMMUNITY
More informationRANCANGAN KURSUS. Muka surat : 1 daripada 6. Nama dan Kod Kursus: Komputer dalam Pendidikan Kimia(MPS1343) Jumlah Jam Pertemuan: 3 x 14 = 42 jam
s Muka surat : 1 daripada 6 Nama Pensyarah : Prof. Dr. Rio Sumarni Shariffudin No. Bilik : C21 219 No. Telefon Bilik : 07-5534076 / 019-7717380 E-mel : rio.sumarni@gmail.com Sinopsis : Kursus ini membincangkan
More informationUNIVERSITI PUTRA MALAYSIA
UNIVERSITI PUTRA MALAYSIA DATA ENVELOPMENT ANALYSIS FOR TARGET SETTING WITH IMPRECISE DATA NAJMEH MALEKMOHAMMADI IPM 2010 17 DATA ENVELOPMENT ANALYSIS FOR TARGET SETTING WITH IMPRECISE DATA By NAJMEH MALEKMOHAMMADI
More informationUNIVERSITY ASSET MANAGEMENT SYSTEM (UniAMS) CHE FUZIAH BINTI CHE ALI UNIVERSITI TEKNOLOGI MALAYSIA
UNIVERSITY ASSET MANAGEMENT SYSTEM (UniAMS) CHE FUZIAH BINTI CHE ALI UNIVERSITI TEKNOLOGI MALAYSIA JUNE 2006 i UNIVERSITY ASSET MANAGEMENT SYSTEM CHE FUZIAH BINTI CHE ALI A thesis submitted in partial
More informationPEMBANGUNAN DAN PENGESAHAN INSTRUMEN UJIAN KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI FIZIK BAGI TAJUK DAYA DAN GERAKAN ROHANA BINTI AMIN
PEMBANGUNAN DAN PENGESAHAN INSTRUMEN UJIAN KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI FIZIK BAGI TAJUK DAYA DAN GERAKAN ROHANA BINTI AMIN UNIVERSITI PENDIDIKAN SULTAN IDRIS 2015 iv ABSTRAK Kajian kuantitatif ini bertujuan
More informationPENGGUNAAN BAHAN ILUSTRASI OBJEK PADANAN ABJAD (IOAP) BAGI MENINGKATKAN KEUPAYAAN MENGECAM HURUF KANAK-KANAK PRASEKOLAH
179 PENGGUNAAN BAHAN ILUSTRASI OBJEK PADANAN ABJAD (IOAP) BAGI MENINGKATKAN KEUPAYAAN MENGECAM HURUF KANAK-KANAK PRASEKOLAH Mohd Firdaus Razlan Fakulti Pendidikan, Universiti Kebangsaan Malaysia, 43600
More informationAgenda 4.2: LAPORAN KAJIAN KEPUASAN PELANGGAN TAHUN 2014
Agenda 4.2: LAPORAN KAJIAN KEPUASAN PELANGGAN TAHUN 2014 Tujuan Laporan Kajian Kepuasan Pelanggan Tahun 2014 dikemukakan bagi mendapatkan perhatian dan pertimbangan Mesyuarat Kajian Semakan Pengurusan
More informationBORANG PENGESAHAN STATUS TESIS
UNIVERSITI TEKNOLOGI MALAYSIA BORANG PENGESAHAN STATUS TESIS PSZ 19:16 (Pind. 1/97) JUDUL : TAHAP PENGGUNAAN MATEMATIK DALAM KURSUS TEKNIKAL YANG DIJALANKAN DI KOLEJ KOMUNITI SESI PENGAJIAN : 2005/2006
More informationTAHAP PENGUASAAN KEMAHIRAN MANIPULATIF DI KALANGAN GURU PELATIH KIMIA UNIVERSITI TEKNOLOGI MALAYSIA
TAHAP PENGUASAAN KEMAHIRAN MANIPULATIF DI KALANGAN GURU PELATIH KIMIA UNIVERSITI TEKNOLOGI MALAYSIA FATHIAH BT MOHAMED @ MOHD ZAMANI UNIVERSITI TEKNOLOGI MALAYSIA UNIVERSITI TEKNOLOGI MALAYSIA BORANG PENGESAHAN
More informationTINJAUAN TENTANG AMALAN KOMUNIKASI GURU MATEMATIK SEKOLAH MENENGAH
TINJAUAN TENTANG AMALAN KOMUNIKASI GURU MATEMATIK SEKOLAH MENENGAH 1 Sazwani Suhaimi, 2 Noor Shah Saad, 3 Sazelli Ab Ghani 1, 3 Jabatan Matematik, Fakulti Sains dan Matematik 2 Jabatan Pengajian Pendidikan,
More informationKUALITI GURU PERMULAAN KELUARAN SEBUAH INSTITUT PERGURUAN: SATU TINJAUAN DARI PERSPEKTIF PENTADBIR SEKOLAH
Jurnal Pendidik dan Pendidikan, Jil. 23, 49 67, 2008 KUALITI GURU PERMULAAN KELUARAN SEBUAH INSTITUT PERGURUAN: SATU TINJAUAN DARI PERSPEKTIF PENTADBIR SEKOLAH (QUALITY OF BEGINNING TEACHERS OF A TEACHER
More informationPROGRAM I SEE YOU ; APLIKASI PEMBELAJARAN MASTERI DALAM MATAPELAJARAN SAINS PMR DI SMK (P) TEMENGGONG IBRAHIM, BATU PAHAT, JOHOR ABSTRAK
PROGRAM I SEE YOU ; APLIKASI PEMBELAJARAN MASTERI DALAM MATAPELAJARAN SAINS PMR DI SMK (P) TEMENGGONG IBRAHIM, BATU PAHAT, JOHOR 1 Irrinna Shakinah Bt Subawi@Fendi, 2 Haslina Bt. Mohd. Ismail, 3 Hafiza
More information"66O "8 '
; i. V>. V'i v. j I Vi V ; ; c. :.1 v "!' t- «.. % -v.: ii. : % Wi. : V i» : > i V. «..i > '.is I V;«* s v 3 0006 "66O71 137 "8 ' KOLEJ UNIVERSITI TEKNOLOGI TUN HUSSEIN ONN BORANG PENGESAHAN STATUS TESIS
More informationPERSEPSI PELAJAR TERHADAP SAINTIS DAN KEFAHAMAN PELAJAR DALAM SAINS (SEKOLAH MENENGAH) GHANDISWARI A/P PANIANDI UNIVERSITI TEKNOLOGI MALAYSIA
PERSEPSI PELAJAR TERHADAP SAINTIS DAN KEFAHAMAN PELAJAR DALAM SAINS (SEKOLAH MENENGAH) GHANDISWARI A/P PANIANDI UNIVERSITI TEKNOLOGI MALAYSIA ii Saya mengesahkan bahawa saya telah membaca tesis ini dan
More informationUNIVERSITI TEKNOLOGI MALAYSIA JUDUL: PEMBANGIINAN E-PETA MINDA BERTAJUK REDOX REACTION IN ELECTROLYTIC CELL AND CHEMICAL CELL KIMIA TINGKATAN LIMA
UNIVERSITI TEKNOLOGI MALAYSIA BORANG PENGESAHAN STATUS TESIS o JUDUL: PEMBANGIINAN E-PETA MINDA BERTAJUK REDOX REACTION IN ELECTROLYTIC CELL AND CHEMICAL CELL KIMIA TINGKATAN LIMA SESI PENGAJIAN: 20l0l20ll
More informationSTRES DI KALANGAN GURU-GURU KEMAHIRAN HIDUP BERSEPADU DI SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN DI DAERAH KOTA SAMARAHAN, SARAWAK.
STRES DI KALANGAN GURU-GURU KEMAHIRAN HIDUP BERSEPADU DI SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN DI DAERAH KOTA SAMARAHAN, SARAWAK. VIRGINY ANAK JOHN BURUNG UNIVERSITI TEKNOLOGI MALAYSIA i PENGESAHAN PEMBIMBING Saya
More informationMEMBANGUN WEB PORTAL BERASASKAN MOODLE BERTAJUK PROBABILITY SPM
MEMBANGUN WEB PORTAL BERASASKAN MOODLE BERTAJUK PROBABILITY SPM Muhini binti Muhamed & Noor Hidayah binti Alias Fakulti Pendidikan, Universiti Teknologi Malaysia. ABSTRAK : Pembelajaran berasaskan web
More informationKESEDIAAN PENGAJAR DAN PELAJAR TERHADAP PROGRAM KOUZA MEETING DI KOLEJ KEMAHIRAN TINGGI MARA BERANANG NURIMAN BIN YUSOP
i KESEDIAAN PENGAJAR DAN PELAJAR TERHADAP PROGRAM KOUZA MEETING DI KOLEJ KEMAHIRAN TINGGI MARA BERANANG NURIMAN BIN YUSOP Laporan projek ini dikemukakan sebagai memenuhi sebahagian daripada syarat penganugerahan
More informationHUBUNGAN ANTARA KEBIMBANGAN TERHADAP MATEMATIK DENGAN PENCAPAIAN DALAM KALANGAN PELAJAR SEKOLAH RENDAH
HUBUNGAN ANTARA KEBIMBANGAN TERHADAP MATEMATIK DENGAN PENCAPAIAN DALAM KALANGAN PELAJAR SEKOLAH RENDAH Syed Azman Syed Ismail 1, Siti Mistima Maat 2 1 IPG Kampus Raja Melewar, syed.azman@ipgm.edu.my 2
More informationUNIVERSITI PUTRA MALAYSIA
UNIVERSITI PUTRA MALAYSIA ACQUISITION OF ENGLISH ARTICLES BY L1 ARABIC SPEAKERS MOHAMED TAHA ALI HASSAN FBMK 2011 24 ACQUISITION OF ENGLISH ARTICLES BY L1 ARABIC SPEAKERS By MOHAMED TAHA ALI HASSAN Thesis
More informationTAHAP PERANCANGAN BAHAN SUMBER, KEMUDAHAN DAN PERALATAN PENGAJARAN DALAM KALANGAN GURU PENDIDIKAN JASMANI
TAHAP PERANCANGAN BAHAN SUMBER, KEMUDAHAN DAN PERALATAN PENGAJARAN DALAM KALANGAN GURU PENDIDIKAN JASMANI LEVEL OF THE PLANNING OF RESOURCES MATERIALS, EQUIPMENT AND FACILITIES OF TEACHING AMONG PHYSICAL
More informationPENGGUNAAN PERISIAN PAINTER DALAM PEMBELAJARAN ASAS LUKISAN DIKALANGAN PELAJAR FSM, UPSI
PENGGUNAAN PERISIAN PAINTER DALAM PEMBELAJARAN ASAS LUKISAN DIKALANGAN PELAJAR FSM, UPSI ADNAN BIN ABD AZIZ ABDUL AZIZ BIN ZALI@ZALAY ABDUL RAZAK BIN HJ ABDUL JABBAR KOD PENYELIDIKAN: 02-04-16-06 BATSYA
More informationBORANG PENGESAHAN STATUS TESIS
UNIVERSITI TEKNOLOGI MALAYSIA PSZ 19:16(Pind. 1/97) BORANG PENGESAHAN STATUS TESIS JUDUL : TAHAP PENGARUH GAYA HIDUP DI ASRAMA DALAM MEMBENTUK DISIPLIN PELAJAR: SATU TINJAUAN DI SEKOLAH MENENGAH TEKNIK
More informationFAKTOR YANG BERKAITAN DENGAN PENCAPAIAN MATEMATIK PELAJAR MELAYU SEKOLAH MENENGAH AGAMA DAERAH PONTIAN MOHD FAIZAL BIN MAZALAN
FAKTOR YANG BERKAITAN DENGAN PENCAPAIAN MATEMATIK PELAJAR MELAYU SEKOLAH MENENGAH AGAMA DAERAH PONTIAN MOHD FAIZAL BIN MAZALAN Projek kajian ini dikemukakan Sebagai memenuhi sebahagian daripada syarat
More informationKESAN PENGIKTIRAFAN MS ISO 9002 TERHADAP PSIKOLOGI DAN SITUASI KERJA GURU-GURUDAN KAKITANGAN SEKOLAH: SATU TINJAUAN
KESAN PENGIKTIRAFAN MS ISO 900 TERHADAP PSIKOLOGI DAN SITUASI KERJA GURU-GURUDAN KAKITANGAN SEKOLAH: SATU TINJAUAN Yahya Buntat Rozali Omar Syed Mohamad Shafeq Syed Mansor Fakulti Pendidikan Universiti
More informationNoor Chahaya Ngosman Sekolah Kebangsaan Rantau Panjang, Kementerian Pendidikan Malaysia
KEBERKESANAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL DALAM MENINGKATKAN KEMAHIRAN BAHASA MURID (The Effectiveness of the Contextual Approach in Improving the Language Skills of Students) Noor Chahaya Ngosman Sekolah Kebangsaan
More informationAbstrak. Masalah Pembelajaran Bahasa bukan Saintifik dalam Pembelajaran Sains
Sains DP lilid 4, Bit. 1/2004 Masalah Pembelajaran Bahasa bukan Saintifik dalam Pembelajaran Sains SaidiSamsudin cydsam@hotmail.com ZuridaHajilsmail zurida@usm.my Abstrak It is assumed that proficiency
More informationGAYA KEPIMPINAN PENGETUA WANITA DAN HUBUNGANNYA DENGAN STRES GURU DI SEBUAH DAERAH DI JOHOR BAHRU KASTHURI A/P KRISHNAN
GAYA KEPIMPINAN PENGETUA WANITA DAN HUBUNGANNYA DENGAN STRES GURU DI SEBUAH DAERAH DI JOHOR BAHRU KASTHURI A/P KRISHNAN Kajian ini dikemukakan sebagai memenuhi syarat penganugerahan ijazah Sarjana Pendidikan
More informationUNIVERSITI PUTRA MALAYSIA KESALAHAN BAHASA MELAYU DI KALANGAN MAHASISWA FAKULTI PENGAJIAN PENDIDIKAN UNIVERSITI PERTANIAN MALAYSIA
UNIVERSITI PUTRA MALAYSIA KESALAHAN BAHASA MELAYU DI KALANGAN MAHASISWA FAKULTI PENGAJIAN PENDIDIKAN UNIVERSITI PERTANIAN MALAYSIA INDERBIR KAUR A/P SHAMSHER SINGH FBMK 1995 2 KESALABAN BAHASA KELAYU DI
More informationFaculty Of Information and Communication Technology
Faculty Of Information and Communication Technology INTERNSHIP SUPERVISOR SELECTION USING GENETIC ALGORITHMS Junaida binti Karim Master of Computer Science (Software Engineering and Intelligence) 2015
More informationAbstrak. Penerapan Rutin Berfikir dalam Membina Penguasaan Kosa Kata Murid. Khuraisah Mohd Abthar
24 Penerapan Rutin Berfikir dalam Membina Penguasaan Kosa Kata Murid Khuraisah Mohd Abthar khuraisah_mohamed_abthar@moe.edu.sg Salamah Massa id salamah_massaid@moe.edu.sg Sekolah Rendah Junyuan Abstrak
More informationUNIVERSITI PUTRA MALAYSIA GENDER, PASSAGE CONTENT AND TEXT TYPES IN READING COMPREHENSION AMONG ESL LEARNERS
. UNIVERSITI PUTRA MALAYSIA GENDER, PASSAGE CONTENT AND TEXT TYPES IN READING COMPREHENSION AMONG ESL LEARNERS FUNG PAU LING T FBMK 2008 19 GENDER, PASSAGE CONTENT AND TEXT TYPES IN READING COMPREHENSION
More informationPEMBANGUNAN PERISIAN PEMBELAJARAN BERBANTUKAN KOMPUTER SUBJEK TEKNOLOGI MAKLUMAT DAN KOMUNIKASI BAGI TAJUK KESELAMATAN KOMPUTER TINGKATAN 4
PEMBANGUNAN PERISIAN PEMBELAJARAN BERBANTUKAN KOMPUTER SUBJEK TEKNOLOGI MAKLUMAT DAN KOMUNIKASI BAGI TAJUK KESELAMATAN KOMPUTER TINGKATAN 4 STILLAH BINTI SITIM Tesis ini dikemukakan sebagai memenuhi sebahagian
More informationSIFU Oleh: HANITA LADJAHARUN SMK Bandaraya Kota Kinabalu, Sabah ABSTRAK
SIFU Oleh: HANITA LADJAHARUN SMK Bandaraya Kota Kinabalu, Sabah hanita75harun@yahoo.com ABSTRAK Kajian ini dijalankan bagi meninjau keberkesanan aktiviti SIFU dalam proses pembelajaran dalam pengajaran
More informationMEJAR AHMAD SAMSUL ARIFIN BIN JALAL
KEPERLUAN KESEIMBANGAN PEMBANGUNAN MODAL INSAN DI DALAM ARTILERI PERTAHANAN UDARA SEJAJAR DENGAN PEMILIKAN PERALATAN BERTEKNOLOGI TINGGI MEJAR AHMAD SAMSUL ARIFIN BIN JALAL FAKULTI PERNIAGAAN DAN PERAKAUNAN
More informationISU KRITIKAL PENGGUNAAN TULISAN JAWI DALAM PELAKSANAAN KURIKULUM PENDIDIKAN ISLAM PERINGKAT SEKOLAH MENENGAH: PANDANGAN PAKAR
ISU KRITIKAL PENGGUNAAN TULISAN JAWI DALAM PELAKSANAAN KURIKULUM PENDIDIKAN ISLAM PERINGKAT SEKOLAH MENENGAH: PANDANGAN PAKAR Norhazliana Mohd Hasan Abdullah Saedah Siraj Zaharah Hussin Norlidah Alias
More informationKEBERKESANAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF MODEL STAD TERHADAP PENCAPAIAN TAJUK PEPEJAL GEOMETRI DAN MOTIVASI MURID BERPENCAPAIAN SEDERHANA
KEBERKESANAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF MODEL STAD TERHADAP PENCAPAIAN TAJUK PEPEJAL GEOMETRI DAN MOTIVASI MURID BERPENCAPAIAN SEDERHANA JAYA MALA A/P P.KUPUSAMY DISERTASI DIKEMUKAKAN BAGI MEMENUHI SYARAT
More informationMasalah dalam Pengajaran dan Pembelajaran bagi Kursus Teknologi Elektrik di Kolej Vokasional
Masalah dalam Pengajaran dan Pembelajaran bagi Kursus Teknologi Elektrik di Kolej Vokasional Khairul Anuar Abdul Rahman khairulanuar.abdulrahman@gmail.com Jabatan Pendidikan Teknikal dan Kejuruteraan,
More informationUNIVERSITI MALAYA PERAKUAN KEASLIAN PENULISAN. Nama: Rosnah binti Ishak (No. Kad Pengenalan: )
UNIVERSITI MALAYA PERAKUAN KEASLIAN PENULISAN Nama: Rosnah binti Ishak (No. Kad Pengenalan: 721219-02-5430) No. Pendaftaran/Matrik: PHA 100001 Nama Ijazah: Ijazah Doktor Falsafah Tajuk Disertasi ( Hasil
More informationKESESUAIAN PERSEKITARAN PEMBELAJARAN, INTERAKSI GURU-PELAJAR, KOMITMEN BELAJAR DAN KESELESAAN PEMBELAJARAN DALAM KALANGAN PELAJAR BIOLOGI
KESESUAIAN PERSEKITARAN PEMBELAJARAN, INTERAKSI GURU-PELAJAR, KOMITMEN BELAJAR DAN KESELESAAN PEMBELAJARAN DALAM KALANGAN PELAJAR BIOLOGI 1 Che Nidzam Che Ahmad, 2 Saidatul Ainoor Shaharim, 3 Asmayati
More informationKEBOLEHAN PENULISAN KANAK-KANAK BERUMUR 6 HINGGA 9 TAHUN SURAYAH BINTI ZAIDON
KEBOLEHAN PENULISAN KANAK-KANAK BERUMUR 6 HINGGA 9 TAHUN SURAYAH BINTI ZAIDON TESIS DIKEMUKAKAN BAGI MEMENUHI SYARAT UNTUK MEMPEROLEH IJAZAH DOKTOR FALSAFAH PUSAT PENYELIDIKAN PERKEMBANGAN KANAK-KANAK
More informationKEPERLUAN PENGUASAAN KEMAHIRAN PENDIDIKAN SENI VISUAL SEKOLAH MENENGAH UNTUK GURU-GURU SENI DISARAWAK
KEPERLUAN PENGUASAAN KEMAHIRAN PENDIDIKAN SENI VISUAL SEKOLAH MENENGAH UNTUK GURU-GURU SENI DISARAWAK Softie Balqis Bernard AbduUah @ Sophy Bernard Sarjana Seni (Pengurusan Seni) 2013 P.KHIDMAT MAKLUMAT
More informationBODJIT KAUR A/P RAM SINGH
THE RELATIONSHIP BETWEEN CLASSROOM INSTRUCTIONS AND ENGLISH AS A SECOND LANGUAGE (ESL) ACHIEVEMENT AMONG SECONDARY SCHOOL STUDENTS FROM DIFFERENT SOCIO-ECONOMIC STATUS, GENDER AND ETHNIC GROUPS: A CASE
More informationKEKUATAN HUBUNGAN MOTIF, SIKAP DAN LATIHAN PERGURUAN DENGAN PROFESIONALISME KEGURUAN PELAJAR TAHUN AKHIR PROGRAM PENDIDIKAN IPTA
KEKUATAN HUBUNGAN MOTIF, SIKAP DAN LATIHAN PERGURUAN DENGAN PROFESIONALISME KEGURUAN PELAJAR TAHUN AKHIR PROGRAM PENDIDIKAN IPTA Mohd Yusof Abdullah, Salleh Abd Rashid dan Zulkifli Mohamed Sekolah Pendidikan
More informationPEMBELAJARAN MOBILE BAGI KURSUS JAVA DI POLITEKNIK
PEMBELAJARAN MOBILE BAGI KURSUS JAVA DI POLITEKNIK Mohd Fadli Bin Ahdon Pusat Teknologi Pengajaran & Multimedia, Universiti Sains Malaysia. fadli187@yahoo.com ABSTRAK M-Learning (mobile learning) membolehkan
More informationJurnal Psikologi Malaysia 31 (2) (2017): 1-11 ISSN
Jurnal Psikologi Malaysia 31 (2) (2017): 1-11 ISSN-2289-8174 1 PERBANDINGAN TINGKAH LAKU SOSIAL BERDASARKAN GENDER ANTARA GENERASI MUDA TINGGAL DI KAWASAN TERPINGGIR DAN ARUS PERDANA DI MALAYSIA (COMPARATIVE
More informationKatakunci : E-learning, MOODLE, Photosynthesis, KBSM PENGENALAN
MEMBANGUNKAN BAHAN E-PEMBELAJARAN BERASASKAN MOODLE BAGI TAJUK PHOTOSYNTHESIS TINGKATAN DUA Ismail bin Khailani & Nurjannah binti Berhannudin Fakulti Pendidikan, Universiti Teknologi Malaysia. ABSTRAK
More informationKonflik Kerja-keluarga, Kesihatan Mental dan Kecenderungan Tukar Ganti Kerja dalam Kalangan Guru
Jurnal Teknologi Full paper Konflik Kerja-keluarga, Kesihatan Mental dan Kecenderungan Tukar Ganti Kerja dalam Kalangan Guru Siti Aisyah Panatik a, Siti Khadijah Zainal Badri a a Jabatan Pembangunan Sumber
More informationMAJLIS PEPERIKSAAN MALAYSIA. Perbandingan bilangan dan peratusan calon (mendaftar) STPM 2009 dengan calon STPM 2010
LAMPIRAN 1 MAJLIS PEPERIKSAAN MALAYSIA Perbandingan bilangan dan peratusan calon (mendaftar) STPM 2009 dengan calon STPM 2010 Jenis Calon STPM 2009 (mendaftar) STPM 2010 (mendaftar) Calon sekolah kerajaan
More informationDI SEKOLAH RENDAH: SATU KAJIAN KES
PELAKSANAAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN MUZIK DI SEKOLAH RENDAH: SATU KAJIAN KES NIK AIDA MUSNIE BT NIK MAHMOOD LAPORAN PROJEK DIKEMUKAKAN BAGI MEMENUHI SYARAT UNTUK MEMPEROLEH IJAZAH SARJANA
More informationMEMBINA DAN MENILAI PERISIAN MENGENAI PERGERAKAN BAHAN MERENTAS MEMBRAN PLASMA BAGI BIOLOGI TINGKATAN 4
MEMBINA DAN MENILAI PERISIAN MENGENAI PERGERAKAN BAHAN MERENTAS MEMBRAN PLASMA BAGI BIOLOGI TINGKATAN 4 ANGELA BT. JOSEPH FAKULTI PENDIDIKAN UNIVERSITI TEKNOLOGI MALAYSIA Saya / kami* akui bahawa saya
More informationTTHO -J 01 c $ 3 OOUU uu i >
TTHO -J 01 c $ 3 OOUU uu i > KOLEJ UNTVERSITI TEKNOLOGI TUN HUSSEIN ONN BORANG PENGESAHAN STATUS TESIS JUDUL : TAHAP KECENDERUNGAN CALON SPM TERHADAP PROGRAM LATIHAN KERJAYA PI INSTTTUT LATD-LAN KEMAHIRAN
More informationTHE EFFECT OF USING SILENT CARD SHUFFLE STRATEGY TOWARD STUDENTS WRITING ACHIEVEMENT A
THE EFFECT OF USING SILENT CARD SHUFFLE STRATEGY TOWARD STUDENTS WRITING ACHIEVEMENT A Study at Eight Grade Students of SMP N 10 Padang By : Heni Safitri*) Advisors : **) Riny Dwitya Sani dan M. Khairi
More informationKURIKULUM STANDARD SEKOLAH MENENGAH SAINS PELAKSANAAN PENTAKSIRAN SEKOLAH
KURIKULUM STANDARD SEKOLAH MENENGAH SAINS PELAKSANAAN PENTAKSIRAN SEKOLAH UNIT SAINS MENENGAH SEKTOR SAINS DAN MATEMATIK BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM PENGENALAN Pentaksiran sekolah adalah proses pengumpulan
More information