52.STARTPTAUTISKĀS ZINĀTNISKĀS KONFERENCES MATERIĀLI
|
|
- Bartholomew Ford
- 6 years ago
- Views:
Transcription
1 DAUGAVPILS UNIVERSITĀTE DAUGAVPILS UNIVERSITY DAUGAVPILS UNIVERSITĀTES ZINĀTĽU DAĻA SCIENCE DEPARTMENT OF DAUGAVPILS UNIVERSITY DAUGAVPILS UNIVERSITĀTES JAUNO ZINĀTNIEKU ASOCIĀCIJA DAUGAVPILS UNIVERSITY ASSOCIATION OF YOUNG RASEARCHERS DAUGAVPILS UNIVERSITĀTES 52.STARTPTAUTISKĀS ZINĀTNISKĀS KONFERENCES MATERIĀLI PROCEEDINGS OF THE 52 nd INTERNATIONAL SCIENTIFIC CONFERENCE OF DAUGAVPILS UNIVERSITY DAUGAVPILS UNIVERSITĀTES AKADĒMISKAIS APGĀDS SAULE
2 Apstiprināts Daugavpils Universitātes Zinātnes padomes sēdē 2011.gada 7. februārī, protokols Nr. 1 Zuģicka I., sast. Daugavpils Universitātes 52.starptautiskās zinātniskās konferences materiāli// Proceedings of the 52nd International Scientific Conference of Daugavpils University. Daugavpils: Daugavpils Universitātes Akadēmiskais apgāds Saule, Daugavpils Universitātes 52. starptautiskās zinātniskās konferences Programmas komiteja / Programme Committee of Daugavpils University 52nd International Scientific conference: Dr., prof. Arvīds Barševskis, Daugavpils Universitāte / Daugavpils University (Rektors, Programmas komitejas priekšsēdētājs / Rector, Chairman of Programme Committee) Dr., asoc.prof. Elita Jermolajeva, Daugavpils Universitāte / Daugavpils University (Zinātľu prorektore, priekšsēdētāja vietniece / Vice Rector for Research, Vice Chairman) Dr., asoc.prof. Edmunds Tamanis, Daugavpils Universitāte / Daugavpils University (Zinātľu daļas vadītājs, koordinators / Head of Department of Sciences, coordinator) Dr., prof. Ingrīda Šauliene, Šauļu Universitāte (Lietuva) / Siauliai University (Lithuania) Dr., prof. Broľus Maskuļūns, Šauļu Universitāte (Lietuva) / Siauliai University (Lithuania) Dr., prof. Enne Koresaare, Tartu Universitāte (Igaunija) / University of Tartu (Estonia) Dr., prof. Irina Belobrovceva, Tallinas Universitāte, (Igaunija) / Tallinn University (Estonia) Dr., prof. Ulla Harkonena, Joensuu Universitāte (Somija) / Joensuu University (Finland) Dr., prof. Malgorţata Susvillo, Varnijas un Mazuru Universitāte Oļštinā (Polija) / University of Varmia and Mazuri in Olsztin (Poland) Dr., prof. Slavomirs Partickis, Jāľa Pāvila II Ļublinas Katoliskā universitāte (Polija)/ The John Paul II Catholic University of Lublin (Poland) Dr., prof. Jeļena Tkačenko, Krievijas Zinātľu akadēmija (Krievija) / Russian Academy of Sciences (Russia) Dr., prof. Jeļena Vanķeviča, Vitebskas Valsts Tehnoloģiskā universitāte (Baltkrievija) / Vitebsk State University of Technology (Belarus) Dr., prof. Bernds Ulrihs Hukers, Fehtas Universitāte (Vācija) / University of Fechta (Germany) Dr., prof. Fjodors Fjodorovs, Daugavpils Universitāte / Daugavpils University Dr., prof. Aleksandrs Ivanovs, Daugavpils Universitāte / Daugavpils University Dr., prof. Vladimirs Meľšikovs, Daugavpils Universitāte / Daugavpils University Dr., prof. Valfrīds Paškevičs, Daugavpils Universitāte / Daugavpils University Dr., prof. Irēna Saleniece, Daugavpils Universitāte / Daugavpils University Dr., asoc.prof. Irēna Kokina, Daugavpils Universitāte / Daugavpils University Dr., prof. Aleksandra Šļahova, Daugavpils Universitāte / Daugavpils University Dr., prof. Artūrs Škute, Daugavpils Universitāte / Daugavpils University Dr., asoc.prof. Edgars Znutiľš, Daugavpils Universitāte / Daugavpils University Dr., asoc.prof. Inese Kokina, Daugavpils Universitāte / Daugavpils University Dr., prof. Ēvalds Daugulis, Daugavpils Universitāte / Daugavpils University Daugavpils Universitātes 52. starptautiskās zinātniskās konferences Rīcības komiteja / Organizing Committee of Daugavpils University 52nd International Scientific conference: Inese Zuģicka, Ludmila Paľina, Uldis Valainis, Arvis Soldāns, Dmitrijs Oļehnovičs, Juris Viļums, Ţans Badins, Inga Belousa, Māris Čačka, Armands Gricāns, Pēteris Evarts-Bunders, Māris Nitcis, Ainārs Pankjāns, Diāna Soldāne, Jana Butāne, Zane Stapkeviča, Henrihs Soms, Kristīne Vucāne, Jeļena Badjanova-Lomzina, Larisa Silova, Arnita Aleksejeva. 2
3 Daugavpils Universitātes 52.starptautiskās zinātniskās konferences rakstu krājuma redkolēģija/ Conference editorial board of issue of publications of Daugavpils University 52nd International Scientific conference: Dr., asoc. prof. Inese Kokina (bioloģija) Dr., prof. Artūrs Škute (vides zinātnes) Dr., asoc. prof. Elita Jermolajeva (ekonomika) Dr., asoc. prof. Jānis Eglītis (ekonomika) Mg., as. Ludmila Paľina (ekonomika) Dr., asoc. prof. Edmunds Tamanis (fizika) Dr., prof. Valfrīds Paškevičs (informātika) Dr., doc. Svetlana Ignatjeva (informātika) Dr., asoc. prof. Armands Gricāns (matemātika) Dr., vad. pētn. Pēteris Daugulis (matemātika) Mg., lekt. Ināra Jermačenko (matemātika) Dr., prof. Aleksandra Šļahova (mākslas zinātnes) Dr., prof. Ēvalds Daugulis (mūzika) Dr., asoc. prof. Edgars Znutiľš (mūzika) Dr., asoc. prof. Irēna Kokina (psiholoģija) Dr., doc. Valērijs Dombrovskis (psiholoģija) Dr., vad. pētn. Valērijs Makarevičs (pedagoģija) Dr., vad. pētn. Mārīte Kravale-Pauliľa (pedagoģija) Dr., vad. pētn. Eridiāna Oļehnoviča (pedagoģija) Dr., pētn. Rudīte Grabovska (pedagoģija) Dr., doc. Aleksejs Ruţa (sociālā psiholoģija) Dr., prof. Vladimirs Meľšikovs (socioloģija) Dr., vad. pētn. Vladislavs Volkovs (socioloģija) Dr., asoc. prof. Aleksandrs Baikovs (tiesību zinātnes) Dr., asoc. prof. Anatolijs Kuzľecovs (slāvu filoloģija) Dr., prof. Vilma Šaudiľa (latviešu filoloģija) Mg. Jana Butāne (latviešu filoloģija) Dr., doc. Rudīte Rinkeviča (latviešu filoloģija) Dr., doc. Dirk Baldes (vācu filoloģija) Dr., doc. Inta Vingre (vācu filoloģija) Dr., doc. Broľislava Kalniľa (angļu filoloģija) Dr., doc. Larisa Sardiko (angļu filoloģija) Mg., lekt. Jeļena Semeľeca (angļu filoloģija) Dr., doc. Olga Šostaka (angļu filoloģija) Mg., lekt. Irēna Kuľicka (veselības zinātnes) Dr., prof. Irēna Saleniece (vēsture) Dr., prof. Aleksandrs Ivanovs (vēsture, kultūras vēsture) Atbildīgais par izdevumu/ Responsible for the Edition: Inese Zuģicka Mūsu atbalstītāji Our supporters ISBN Daugavpils Universitāte,
4 Zinātniski pētnieciskie raksti Scientific Research Articles 4
5 Saturs/ Contents Bioloģija/ Biology Rasma Deksne, Arnita Meinerte ZOOPLANKTONA DINAMIKA DAUGAVAS POSMĀ KRĀSLAVA DUNAVA 2009.GADĀ Neda Grendienė COMPLEXES OF PEDOBIONTS AND COLLEMBOLA SPECIES IN THE PLOUGHED FIELDS IN BIJUTISKIS FERTILIZED WITH SEWAGE SLUDGE Tatjana Ivanova, Aija Pupiņa, Mihails Pupiņš SARKANVĒDERA UGUNSKRUPJA (BOMBINA BOMBINA) POPULĀCIJU IZPLATĪBA UN IESPĒJAMA AIZSARDZĪBA DEMENES PAGASTĀ Dārta Kļaviņa, Austra Āboliņa, Tālis Gaitnieks PARASTĀS MARŠANCIJAS (MARCHANTIA POLYMORPHA L.) ATTĪSTĪBAS NOVĒRTĒJUMS KŪDRAS SUBSTRĀTOS LABORATORIJAS APSTĀKĻOS Zane Metla, Jūlija Haļimona, Rita Sešķēna, Līga Jankevica PRIEŢU SPRĪŢOTĀJA ZARNU MIKROFLORAS IZMAIĽAS UN PATOGĒNU ATTĪSTĪBA ABIOTISKO STRESA FAKTORU IETEKMĒ Vides zinātne/ Environmental Science Purgalis Ingus, Andersons Āris, Bernaus Armands SANEŠU APJOMA IZMAIĽAS JŪRAS KRASTA MONITORINGA STACIONĀRU PROFILOS LATVIJĀ Aleksandrs Pučkins, Irēna Ivanova SMAGO METĀLU NOTEIKŠANAS METODES ŪDENS VIDĒ Pāvels Jurevičs, Juris Soms KOPĒJA FOSFORA UN KOPĒJA SLĀPEKĻA IESPĒJAMĀ SLODZE BRIĢENES EZERA SATECES BASEINĀ Inta Jurkjāne, Artūrs Škute DAUGAVAS EKOLOĢISKĀ STĀVOKĻA IZVĒRTĒJUMS Jānis Kārkliņš, Reinis Garkalns PARASTĀS ĪVES TAXUS BACCATA ATTĪSTĪBU IETEKMĒJOŠI FAKTORI
6 Olga Kovaļova DAUGAVAS POSMA NAUJENE-NĪCGALE PLŪDU RISKA IESPĒJAMĪBAS NOVĒRTĒŠANA IZMANTOJOT ĢIS UN MIKE DHI PROGRAMMATŪRAS KOMPLEKSUS RISINĀJUMUS Pēteris Lakovskis, Oļģerts Nikodemus, Anete Pošiva RĀZNAS NACIONĀLĀ PARKA AINAVU EKOLOĢISKAIS PLĀNS Kristaps Lamsters LEDĀJA RELJEFA FORMU IZPLATĪBA UN MORFOLOĢIJA VIDUSLATVIJAS ZEMIENES ZIEMEĻAUSTRUMU DAĻĀ Jeļena Litvinceva MASU MĒDIJU NOZĪME VIDES PLĀNOŠANĀ DAUGAVPILĪ Maksims Petrovs, Juris Soms KRĀSLAVAS UN DAGDAS NOVADU ĢEOLOĢISKIE UN ĢEOMORFOLOĢISKIE VEIDOJUMI AR DABAS PIEMINEKĻU NOZĪMI Irēna Pučka, Santa Rutkovska INVAZĪVO VĪTOLU DZIMTAS AUGU SUGU LAIKTELPISKĀS IZMAIĽAS DAUGAVPILS PILSĒTAS TERITORIJĀ Zigmārs Rendenieks VECO MEŢAUDŢU TELPISKĀS STRUKTŪRAS IZMAIĽAS 20. GADSIMTĀ LIELAJOS MEŢA MASĪVOS ZIEMEĻVIDZEMES BIOSFĒRAS REZERVĀTĀ Daina Roze, Dzintra Knape, Anita Roze, Inese Graudiņa PĪLĀDŢU ĢINTS (SORBUS L.) SEKCIJAS ARIA PERS. TAKSONI NACIONĀLĀ BOTĀNISKĀ DĀRZA KOLEKCIJĀ Mārīte Saveiko, Juris Soms NOTEKŪDEĽU ATTĪRĪŠANAS IEKĀRTU RADĪTĀ PIESĀRĽOJUMA NOTEIKŠANA AR VIDES ĶĪMIJAS UN BIOINDIKĀCIJAS METODĒM ATSEVIŠĶĀS MAZAJĀS UPĒS DA LATVIJĀ Mundis Sebris CIETO ATKRITUMU PLŪSMAS DINAMIKAS IZPĒTE RĒZEKNES UPĒ Linda Strode DAŢI BĀRBEĻU (BERBERIS L.) INTRODUKCIJAS ASPEKTI NACIONĀLAJĀ BOTĀNISKAJĀ DĀRZĀ
7 Gita Švirkste, Jūlija Munča DAUGAVPILS PILSĒTAS MIKRORAJONU (GAJOKS, JAUNBŪVE, ESPLANĀDE, CENTRS) AINAVAS VIZUĀLI-ESTĒTISKĀS KVALITĀTES NOVĒRTĒJUMS UN MORFOLOĢISKĀ IEDALĪŠANA Juris Uļjans, Dāvis Gruberts IESPĒJAMAIS SKUĶU EZERA ATJAUNOŠANAS SCENĀRIJS Vika Zaharova RETĀS UN AIZSARGĀJAMĀS AUGU SUGAS UN TO IZPLATĪBA DABAS LIEGUMĀ PĀVILOSTAS PELĒKĀ KĀPA Zane Zvirbule, Juris Soms ATSEVIŠĶU DABAS PARKĀ DAUGAVAS LOKI KONSTATĒTO AIZSARGĀJAMO AUGU SUGU ATRADĽU ABIOTISKO FAKTORU RAKSTUROJUMS Matemātika/ Mathematics Nellija Bogdanova HĪŠA PĀRVEIDOJUMI PERIODISKO RAKSTU IZVEIDEI Kristīne Brice GROBNERA BĀZU LIETOJUMI GRAFU TEORIJĀ Nadeţda Firsova PIRMĀS KĀRTAS DISKRĒTU DINAMIKAS SISTĒMU STABILITĀTE Fizika/ Physics Vitālijs Freidenfelds LODĪŠU PILDSPALVAS PASTU IERAKSTU VECUMA NOTEIKŠANA Vadims Kolbjonoks, Vjačeslavs Gerbreders NANOPUNKTU FORMĒŠANA AR ELEKTRONU KŪLI AGSAL KĀRTIĽĀS Marina Krasovska NI UN ZN PLĀNU KĀRTIĽU STRUKTŪRAS PĒTĪŠANA Oksana Šimane STEHIOMETRISKA SASTĀVA SB 2 SE 3 PLĀNO KĀRTIĽU ELEKTRISKO ĪPAŠĪBU IZMAIĽAS FĀŢU PĀREJAS AMORFS KRISTĀLISKS STĀVOKLIS GADĪJUMĀ
8 V. Zubkovs, E. Pajuste, G. Ķizāne, A. Vītiņš, J. Jansons FIZIKĀLO FAKTORU IETEKME UZ TRITIJA IZDALĪŠANOS NO NEITRONOS STAROTĀM BERILIJA LODĪTĒM Datorzinātnes/ Computer Science Imants Gorbāns LATVIJAS SKOLAS UZ MULTIPOLĀRAS DAUDZLĪMEĽU IKT SABIEDRĪBAS IZVEIDES SLIEKŠĽA Viktors Krasovskis MICROSOFT WINDOWS IEBŪVĒTO DATU REZERVES KOPĒŠANAS RISINĀJUMU SALĪDZINĀJUMS AR RSYNC Vladislav Nazaruk, Pavel Rusakov PROCESS SYNCHRONIZATION MECHANISMS: COMPARISON AND SUPPORT IN MODERN PROGRAMMING LANGUAGES Andris Vagalis ATVĒRTO RISINĀJUMU PIELIETOJUMS IZGLĪTĪBĀ Vija Vagale MOODLE TESTU REZULTĀTU AUTOMATIZĒTA APSTRĀDE Veselības zinātnes/ Health Science Joanna Gotlib, Dariusz Białoszewski, Irena Kunicka, Irena Kaminska, Janusz Sierdziński ATTITUDES OF PHYSIOTHERAPY STUDENTS TOWARDS THEIR PROFESSION IN THE CONTEXT OF DIFFERENT EDUCATIONAL SYSTEMS AND LEGAL REGULATIONS PERTAINING TO THE PRACTICE OF PHYSIOTHERAPY IN POLAND AND LATVIA PRELIMINARY REPORT Latviešu filoloģija (valodniecība)/ Latvian Philology (Linguistic) Normunds Dzintars LATVIEŠU VALODAS MĀCĪBU GRĀMATU SATURA PILNVEIDE 20. GADSIMTA 50. GADU PIRMAJĀ PUSĒ Liene Kalviša INFORMĀCIJAS AVOTA MARĶĒŠANAS IESPĒJAS LATVIEŠU VALODĀ. IESKATS PROBLEMĀTIKĀ Kristīne Kuņicka CONTEMPORARY CHALLENGES OF LEXICOGRAPHY: PERSPECTIVES OF POLISH AND LATVIAN LANGUAGES
9 Diāna Laiveniece ZINĀTNISKĀ RAKSTA MĒRĶA FORMULĒJUMA VARIANTI SOCIĀLAJĀS UN HUMANITĀRAJĀS ZINĀTNĒS: LINGVISTISKAIS ASPEKTS Ilze Štrausa FLORA BIJUŠĀ DOBELES RAJONA LATVISKAS CILMES MĀJVĀRDOS: DERIVATĪVAIS ASPEKTS Laura Treimane MAIKLA HALIDEJA SISTĒMISKI FUNKCIONĀLĀ TEORIJA UN TĀS LATVISKOŠANAS ASPEKTI Latviešu filoloģija (Literatūrzinātne)/ Latvian Philology (Literature) Aija Jakovele AINAVA KARENAS BLIKSENAS PROZĀ Baiba Koemeca ŢANRISKĀS MODIFIKĀCIJAS JĀĽA EINFELDA ĪSPROZĀ Tatjana Lavrecka PAR DAŢIEM OPOZĪCIJAS DABA CIVILIZĀCIJA ASPEKTIEM A. ČAKA PROZĀ Daina Leimane MĪTA ATSPULGI RAIĽA DRAMATURĢIJĀ Inese Valtere MASKA AUGUSTA SAULIEŠA DAIĻRADĒ Viktorija Zeļavska TEATRALIZĀCIJAS MEHĀNISMI MODERNISMA DRAMATURĢIJĀ: DELARTISKĀ KOMĒDIJA Angļu filoloģija/ English Philology Evita Badina WRITTEN EVIDENCE IN THE ENGLISH AND AMERICAN DETECTIVE SHORT STORIES OF THE 19 TH CENTURY Ilze Oļehnoviča AN INSIGHT INTO THE TERM USAGE IN ENGLISH AND LATVIAN PHRASEOLOGY
10 Alberto Sadu MAINTAINING EFFECTIVE COMMUNICATION INEVITABLY HITS THE ASSIGNED TARGET Larisa Sardiko BLENDS IN BRAND NAMES IN THE ENGLISH LANGUAGE: ORIGIN AND EFFECT Jeļena Semeņeca THE SPACE OF LONDON MARKED BY - IN ARTHUR MACHEN S LITERARY WORKS Jeļena Zaščerinska CONDITIONS FOR DEVELOPING COMMUNICATIVE COMPETENCE Jeļena Zaščerinska LANGUAGE ACQUISITION AND LANGUAGE LEARNING: DEVELOPING THE SYSTEM OF EXTERNAL AND INTERNAL PERSPECTIVES Vācu filoloģija/ German Philology Darina Beloborodova LITERARISCHE RESTAURATION NACH Viktorija Jazvica KONZEPTUELLE METAPHER Anna Karpova ENTSTEHUNGSURSACHEN DES AGEISMUS Irēna Kondratjuka PROBLEME BEI DER ÜBERSETZUNG DER DEUTSCHEN ZUSAMMENSETZUNGEN MIT EINEM ANGLIZISMUS ALS BESTANDTEIL INS RUSSISCHE/LETTISCHE Ilona Laha INGMAR BERGMANS LATERNA MAGICA OCH VIZMA BELŠEVICAS BILLES TRILOGI: UR ETT JÄMFÖRANDE PERSPEKTIV Edīte Lukša IDIOLEKT ALS INDIVIDUELLE REDEWEISE Jekaterina Ţukovska BIOGRAPHISCHE EINFLÜSSE IM WERK JOSEPH VON EICHENDORFFS AM BEISPIEL EINER GEDICHTANALYSE
11 Slāvu filoloģija/ Slavonic Philology Kристина Кайдан ИНТЕРНЕТ В СИТУАЦИИ СОВРЕМЕННОГО ДИАЛОГА КУЛЬТУР Любовь Лавренова УЛЫБКА КАК ЭКСПРЕССИВНЫЙ МИМИЧЕСКИЙ ЖЕСТ В РОМАНЕ Л.Н.ТОЛСТОГО «ВОСКРЕСЕНИЕ» Paulina Szymik-Kozaczko АДАПТИРОВАННЫЕ НАЗВАНИЯ АНГЛОЯЗЫЧНЫХ ФИЛЬМОВ В ПЕРЕВОДЕ НА ПОЛЬСКИЙ И РУССКИЙ ЯЗЫКИ Вия Сядро СТЕРЕОТИП КАК СПОСОБ ПОЗНАНИЯ МИРА В КНИГЕ И. А. ГОНЧАРОВА "ФРЕГАТ ПАЛЛАДА" Мария Жилинская ГРАММАТИЧЕСКАЯ ПРИРОДА ПРЕДИКАТОВ В РУССКИХ БЕЗЛИЧНЫХ ПРЕДЛОЖЕНИЯХ Vēsture/ History Irēne Elksne-Geisler, Andra Elksne LOCALITY, IDENTITY AND GENDER: LATVIAN SECOND WORLD WAR DISPLACED PERSONS AND TIES TO LATVIAN RURAL HEIMAT Inga Kantāne VESELĪBAS APRŪPE PĒCKARA DAUGAVPILĪ ( G.) Toms Ķikuts VIDZEMES GUBERĽAS LATVIEŠU ZEMNIEKU PĀRCEĻOŠANAS ĢEOGRĀFIJA 19. GS GADOS Ineta Kuļša IZGLĪTĪBAS STĀVOKLIS ŠĶILBĒNOS PĒC GADA VISKRIEVIJAS TAUTAS SKAITĪŠANAS MATERIĀLIEM Baiba Mileika PADOMJU VALSTS SVĒTKU NORISES PĒCKARA DAUGAVPILĪ ( ) Artūrs Rundzāns ZEMNIEKU BRĪVLAIŠANA KURZEMĒ UN VIDZEMĒ: ATTĒLOJUMS LATVIJAS MĀCĪBU GRĀMATĀS
12 Diāna Stalidzāne VECTICĪBNIEKU DRAUDZES PĒCKARA DAUGAVPILĪ Māksla/ Art Zeltīte Barševska TAUTAS MĀKSLAS TRADĪCIJU INTERPRETĀCIJA PROFESIONĀLAJĀ TEKSTILMĀKSLĀ Aivars Bulis LATVIJAS GRĀMATU GRAFIKAS VĒSTURISKĀ ATTĪSTĪBA Ilze Paklone ARHITEKTONISKS PĒTĪJUMS PILSĒTPLĀNOŠANĀ Jolanta Savvina KARSTĀS BATIKAS TEHNIKAS ATTĪSTĪBA UN TĀS INOVĀCIJAS LATVIJAS MŪSDIENU TEKSTILMĀKSLĀ Juris Stūrainis, Zeltīte Barševska JAUNO MEDIJU MĀKSLA LATVIJĀ Mūzikas zinātne/ Science of Music Viktorija Gavriļina, Jeļena Larionova METODISKIE PAĽĒMIENI, INTERPRETĒJOT EDVARDA GRĪGA UN ROBERTA ŠŪMAĽA KLAVIERSKAĽDARBUS Anselms Opincāns FLAUTAS UZBŪVE, VĒSTURISKĀ ATTĪSTĪBA UN FLAUTAS PAVEIDI Svetlana Papakule METODISKIE PAĽĒMIENI JOHANA SEBASTIANA BAHA POLIFONO SKAĽDARBU APGUVĒ BĒRNU MŪZIKAS SKOLAS JAUNĀKAJĀS KLASĒS Edgars Znutiņš KORA DIRIĢENTA PEDAGOĢISKĀ KOMPETENCE Pedagoģija/ Pedagogy Līga Āboltiņa BĒRNU LITERATŪRAS IZMANTOŠANAS IESPĒJAS ADAPTĀCIJAS SEKMĒŠANĀ PIRMSKOLAS VECUMĀ
13 Anna Busłowska KNOWLEDGE RESOURCES IN THE ORGANIZATION Sergejs Čapulis HOLISTIC APPROACH TOWARDS TRAINING TEENAGERS IN KARATE CLASSES Solvita Lazdiņa KLASES AUDZINĀTĀJA UN SKOLĒNU MIJIEDARBĪBA MĀCĪŠANĀS KULTŪRAS IETVARĀ Ināra Laizāne EKOLOĢISKĀS IZGLĪTĪBAS SATURA INTEGRĀCIJAS IESPĒJU IZPĒTE PAMATSKOLĀ Solvita Lagzdiņa KLASES AUDZINĀTĀJA UN SKOLĒNU MIJIEDAR`BIBA MĀCĪŠANĀS KULTŪRAS IETVARĀ Inga Onţeva, Irēna Onţeva JAUNĀKĀ SKOLAS VECUMA BĒRNU RADOŠĀS INDIVIDUALITĀTES ATTĪSTĪBA VIZUĀLĀS DARBĪBAS PROCESĀ Aija Pridāne IZPRATNE PAR PERSONĪBAS VAJADZĪBĀM DZĪVES KVALITĀTES KONTEKSTĀ MĀCĪBU PRIEKŠMETĀ MĀJTURĪBA UN TEHNOLOĢIJAS Ilga Prudņikova, Svetlana Ušča INFORMĀCIJAS TEHNOLOĢIJU LOMA SKOLĒNU AR SPECIĀLĀM VAJADZĪBĀM VALODAS UN SOCIĀLO PRASMJU PILNVEIDĒ IEKĻAUJOŠĀS SKOLAS APSTĀKĻOS Guna Pudule SISTĒMPIEEJAS IZMANTOJUMS KARJERAS IZGLĪTĪBAS VADĪBĀ VISPĀRIZGLĪTOJOŠĀS SKOLĀS Antra Roskoša STUDENTU SADARBĪBU VEICINOŠU MĀCĪBU METOŢU IZMANTOŠANAS IESPĒJAS ANGĻU VALODAS NODARBĪBĀS DAŢĀDAS KULTŪRAS PIEDERĪBAS STUDENTU INTEGRĀCIJAS SEKMĒŠANAI AUGSTSKOLAS MĀCĪBU UN SOCIĀLAJĀ VIDĒ Alnis Stakle TRANSFORMĒJOŠA MĀCĪŠANĀS KĀ PAMATS ILGTSPĒJĪGAI SKOLOTĀJU IZGLĪTĪBAI
14 Psiholoģija/ Psihology Ingrīda Bolgzda PROFESIONĀLĀS DARBĪBAS UN INDIVIDUĀLĀS MORĀLI ĒTISKĀS APZIĽAS MIJIEDARBĪBA SOCIĀLĀ DARBA PRAKSĒ Jurgita Čepulėnienė ATTITUDES OF PARENTS TOWARDS SCHOOL MATURITY OF THEIR CHILDREN Ervīns Čukurs VĒSTURISKS PĀRSKATS PAR KREATIVITĀTES UN PSIHOTERAPIJAS EFEKTIVITĀTES JĒDZIENU IZPĒTI Aļona Korniševa LAIKA IDENTITĀTES IZPĒTES TENDENCES: TEORĒTISKIE UN EMPĪRISKIE ASPEKTI Ilvija Razgale SOCIĀLĀ DARBINIEKA UN KLIENTA SAVSTARPĒJĀS EKSPEKTĀCIJAS SASKARSMES PROCESĀ Janīna Rudzīte, Baiba Briede SOCIĀLO PARTNERU SADARBĪBA CENTRALIZĒTO PROFESIONĀLĀS KVALIFIKĀCIJAS EKSĀMENU REZULTĀTU VĒRTĒŠANĀ PROFESIONĀLAJĀS IZGLĪTĪBAS IESTĀDĒS Svetlana Timofejeva VADĪBAS STILA SAISTĪBA AR LABVĒLĪGAS PSIHOLOĢISKĀS VIDES VEIDOŠANU RĪGAS VIDUSSKOLĀS Māra Vidnere DZĪVES IZTURĪBA - STRESA MAZINĀŠANAS UN KREATIVITĀTES VEICINĀŠANAS NOSACĪJUMS Sociālā psiholoģija/ Social Psihology Biruta Briško YOUTH ATTITUDE TOWARDS PUBLIC PROCESSES IN THE CONTEXT OF SOCIALIZATION Jeļena Jaruļeviča ETNISKĀS IDENTITĀTES REALIZĀCIJAS IESPĒJAS. VALODA, KĀ KOMUNIKĀCIJAS IETEKMES ASPEKTS
15 Oksana Jeņenkova AGRESĪVAS AUTOVADĪŠANAS FENOMENS UN TO PROVOCĒJOŠIE FAKTORI LATVIJAS PĒC AUTOVADĪTĀJU PRIEKŠSTATIEM Elīna Kalniņa, Solveiga Blumberga DARBA NEDROŠĪBAS UN PSIHOLOĢISKĀ LĪGUMA SAISTĪBA AR DARBINIEKU PSIHOLOĢISKO LABKLĀJĪBU Margarita Mihailova TICĪBA TAISNĪGAI PASAULEI UN IESLODZĪTO UZSKATI PAR TAISNĪGUMU SOCIĀLI PSIHOLOĢISKAIS ASPEKTS Iveta Ruza, Aleksejs Ruza CAUSAL ATTRIBUTIONS TOWARDS INFIDELITY OF LATVIAN RESIDENTS LIVING IN THE CITIES AND IN THE COUNTRYSIDE Socioloģija/ Sociology Larisa Brokāne, Inese Ozola, Linda Feldmane ETNISKĀS IDENTITĀTES KONSTRUĒŠANAS PROBLĒMAS LATVIJAS REĢIONOS Uldis Drišļuks PRIVĀTĀ SEKTORA VADĪBAS PRINCIPU PIELIETOŠANA PAŠVALDĪBU SEKTORĀ Emīls Kālis, Santa Vorone PRIEKŠSTATU PAR LATVIJAS TIPISKO VĪRIETI UN SIEVIETI IZPĒTE Ilga Lavrinoviča TERITORIĀLO DISPROPORCIJU PĒTĪJUMS LATVIJAS REĢIONU IEDZĪVOTĀJU IENĀKUMOS PERIODĀ NO 2002.GADA LĪDZ 2008.GADAM Vladimirs Meņšikovs DARBA TIRGUS PĒTĪJUMS: SOCIOLOĢISKAIS ASPEKTS Jolanta Millere ĢIMENES DZĪVES KVALITĀTE KĀ PĒTNIECĪBAS JOMA Aija Sannikova LIFELONG LEARNING ASPECTS IN LATVIA FROM THE STUDENTS POINT OF VIEW
16 Viktors Voronovs, Janīna Stašāne, Olga Lavriņenko, Oksana Ruţa LATGALES REĢIONA AUGSTSKOLU UN PROFESIONĀLĀS VIDĒJĀS IZGLĪTĪBAS IESTĀŢU ABSOLVENTU VĒRTĪBORIENTĀCIJA Anelė Vosyliūtė THE CHANGES IN SOCIETY: TOWARDS DIVERSITY Александр Байков ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СОЦИАЛЬНОГО ПАРТНЕРСТВА В ЛАТВИИ Виталия Кециорите ПРОБЛЕМА ЭМИГРАЦИИ В ЛИТВЕ Анжелика Шерикова, Рита Толейкиене ФОРМИРОВАНИЕ ЭТИЧЕСКОЙ ПОЛИТИКИ В ОРГАНИЗАЦИЯХ ГОСУДАРСТВЕННОГО УПРАВЛЕНИЯ Ekonomika/ Economics Anna Anisjko DZELZCEĻA TRANSPORTA NOZĪME LATVIJAS TAUTSAIMNIECĪBĀ Rita Baltere VALSTS ATBALSTS KOMERCDARBĪBAI LATVIJĀ Aldis Bērziņš PASĀKUMS UN PROFESIONĀLISMS: KĀPĒC IR VAJADZĪGA PROFESIJA "EVENT MANAGER"? Ieva Brence NEPILNA LAIKA NODARBINĀTĪBA CITU VALSTU PIEREDZE UN IESPĒJAS LATVIJAI Ainars Brencis COMPLEXITY OF DESTINATION BRANDING CASE OF LATVIA Aina Čaplinska AIZĽĒMĒJA KREDĪTSPĒJA LATVIJĀ Jan Czerniawski PODLASKI LABOUR MARKET AFTER POLAND ACCESSION TO THE EUROPEAN UNION
17 Justs Dimants ATJAUNOJAMĀS ENERĢIJAS IESPĒJAMĀS ATTĪSTĪBAS VIRZIENI ŪDEĽRADIS KĀ IZPĒTES OBJEKTS Ilona Dubra UZĽĒMUMU KONKURENCES PRIEKŠROCĪBU VEIDOŠANA CAUR INVESTĪCIJĀM CILVĒKU KAPITĀLĀ, SOCIĀLAJĀ KAPITĀLĀ UN POZITĪVAJĀ PSIHOLOĢISKAJĀ KAPITĀLĀ Irina Genriha MAKROEKONOMISKĀS VIDES IETEKME UZ BANKAS DARBĪBU Līga Grāvele ĀRVALSTU TIEŠO INVESTĪCIJU NOZĪME BALTIJAS VALSTU EKONOMISKAJĀ IZAUGSMĒ GADĀ Jurijs Grizāns, Jānis Vanags POLICENTRISKUMS KĀ EIROPAS SAVIENĪBAS STRATĒĢISKĀ PRIORITĀTE UN TĀ ATTĪSTĪBAS VEICINĀŠANA LATVIJĀ Valters Kaţe DEMAND PROFILE FOR RISK INSURANCE SERVICES IN LATVIA: TRENDS AND CHALLENGES OF ECONOMIC DOWNTURN Diāna Kristapsone VALSTS ZĪMOLS UN LATVIJAS ZĪMOLA RADĪŠANAS LĪDZŠINĒJĀ PIEREDZE Patrycja Pietras-Mieczkowska MANAGEMENT OF INTELLECTUAL CAPITAL IN A SMALL FIRM Dāvis Plotnieks INOVĀCIJAS KULTŪRAS NOZĪME ZINĀŠANU EKONOMIKĀ Dita Štefenhagena, Ginta Kronberga UNIVERSITĀTES DARBĪBAS EFEKTIVITĀTE REĢIONA ATTĪSTĪBAI Daina Znotiņa NODARBINĀTO CILVĒKRESURSU PRIORITĀTES DAUGAVPILS UN RĒZEKNES PILSĒTU ATTĪSTĪBĀ Анжелика Дегесе БЕЗРАБОТИЦА В ЛИТВЕ И СПОСОБЫ ЕЁ УМЕНЬШЕНИЯ
18 Ольга Лукашина ПОДОХОДНЫЙ НАЛОГ С ДОХОДОВ ОТ ЛИКВИДАЦИОННОЙ КВОТЫ: ПРОБЛЕМЫ И ВОЗМОЖНЫЕ РЕШЕНИЯ Алена Пляскина ВИРТУАЛИЗАЦИЯ ОБЩЕСТВА В ПОВСЕДНЕВНОСТИ Алексей Хотулев КОНВЕРГЕНЦИЯ ЭКОНОМИЧЕСКОГО РОСТА РЕГИОНОВ ЛАТВИИ Андрей Шкарупин ЦЕЛЕСООБРАЗНОСТЬ И ПОСЛЕДСТВИЯ ОТМЕНЫ ШТРАФОВ ПО НАЛОГАМ Tiesību zinātnes/ Jurisprudence Marta Ābula PRASĪBAS NODROŠINĀŠANA ŠĶĪRĒJTIESAS PROCESĀ Anna Aleidzāne AUTOVADĪTĀJU SAGATAVOTĪBAS EKONOMISKĀ EFEKTIVITĀTE LATVIJĀ Ralfs Beitiņš MORĀLĀ KAITĒJUMA KOMPENSĀCIJAS APMĒRA NOTEIKŠANA Marina Borkoveca EIROPAS SAVIENĪBAS TIESĪBU PĀRĀKUMA PRINCIPA SATURS UN PIEMĒROŠANA Jānis Bramanis BŪVNIECĪBAS REGULĒJUMS EIROPĀ Viesturs Brēdiķis IZDEVUMU PAR AIZTURĒTĀ ĀRZEMNIEKA UZTURĒŠANU VALSTS IESTĀDĒ UN IZRAIDĪŠANU NO VALSTS PIEDZIĽAS TIESISKAIS PAMATOJUMS Linda Damane ZVĒRINĀTA NOTĀRA LOMA TESTAMENTA APLIECINĀŠANAS UN SPĒKĀ STĀŠANĀS PROCESĀ ŠOBRĪD UN CIVILLIKUMA MODERNIZĀCIJAS GAITĀ Simona Doriņa KONTRASIGNĀCIJAS (LĪDZPARAKSTĪŠANAS) INSTITŪTS UN TĀ NOZĪME
19 Katarzyna Dunaj EMERGENCY POWERS OF THE PRESIDENT OF THE REPUBLIC OF POLAND Tengizs Dţibuti CEĻU SATIKSMES ORGANIZĀCIJAS ADMINISTRATĪVI TIESISKĀS PROBLĒMAS Renāte Fila EIROPAS SAVIENĪBAS TIESU VARAS ATZARU RAKSTUROJOŠIE ASPEKTI 1210 Agnese Gusarova E-VESELĪBAS IEVIEŠANAS TIESISKIE ASPEKTI Andrzej Jackiewicz THE SYSTEM OF SOURCES OF LAW IN POLAND'S CONSTITUTION OF 2 APRIL Anita Kokarēviča TABAKAS KONTROLES PASĀKUMU IETEKME UZ TABAKAS IZSTRĀDĀJUMU LIETOŠANAS IZMAIĽĀM LATVIJĀ Ilga Krampuţa TREŠO PERSONU TIESĪBU AIZSTĀVĪBAS PROBLĒMAS BŪVPROJEKTĒŠANAS GAITĀ Ērika Krutova ATBILDĪBA ĢIMENES TIESĪBU KONTEKSTĀ Kristīne Kuzņecova EIROPAS CILVĒKTIESĪBU KONVENCIJAS PAMATPRINCIPU DARBĪBA LATVIJĀ Gatis Litvins ADMINISTRATĪVĀ PROCESA EFEKTIVIZĀCIJAS PERSPEKTĪVAS Līga Mazure PACIENTA TIESĪBAS UZ INFORMĀCIJU TIESISKAIS RAKSTURS Vita Ņemenova CESIJA LATVIJAS REPUBLIKAS UN KRIEVIJAS FEDERĀCIJAS CIVILTIESĪBĀS Inesa Ņikiforova 19
20 TIESAS PROCESS VIDUSLAIKU ZEMES TIESĪBU AVOTU SKATĪJUMĀ Artur Olechno ABUSE OF LAW BY CENTRAL AND EASTERN EUROPE HEADS OF STATES 1293 Daina Ose PIERĀDĪŠANAS PIENĀKUMS ATSEVIŠĶU KATEGORIJU LIETĀS Zane Pētersone INTELEKTUĀLĀ ĪPAŠUMA TIESISKĀS AIZSARDZĪBAS LĪDZEKĻU VIETA NORMATĪVAJOS AKTOS Jānis Pleps FORMĀLĀS KONSTITŪCIJAS JĒDZIENS Krzysztof Prokop INSTITUTIONS OF DIRECT DEMOCRACY IN THE REPUBLIC OF POLAND Dana Rone LIKUMISKO PROCENTU PIEDZIĽA APDROŠINĀŠANAS ATLĪDZĪBAS IZMAKSAS LIETĀS Kristīne Rupeika ATJAUNOJOŠĀ TAISNĪGUMA IDEJAS RAŠANĀS UN ATTĪSTĪBA Sigita Silarāja, Vitālijs Freidenfelds KOMISIJAS UN KOMPLEKSĀ EKSPERTĪZE KĀ TIESU EKSPERTĪZES ELEMENTS Ineta Stadgale TERMINU EKVIVALENCES PROBLĒMA DOKUMENTOS MIGRĀCIJAS JOMĀ Viola Supe VĒLĒŠANU APGABALU NORMATĪVĀ REGULĒJUMA AKTUĀLĀS PROBLĒMAS Jānis Teivāns-Treinovskis NOSACĪTAS NOTIESĀŠANAS PROBLĒMAS LATVIJAS KRIMINĀLTIESĪBĀS Ārija Vitte JURIDISKO ZINĀTĽU STUDIJAS STUDENTU SKATĪJUMĀ Nikolajs Zikovs ŠAUJAMIEROČU APRITES PROBLĒMAS PILSONISKAJĀ SABIEDRĪBĀ
21 Iveta Zveja AUDIOVIZUĀLO MEDIJU PAKALPOJUMU TIESISKĀ REGULĒJUMA PERSPEKTĪVAS DIGITĀLAJĀ LAIKMETĀ Константин Иванов ПРИМЕНЕНИЕ КРИТЕРИЯ «ACQUIS COMMUNAUTAIRE» В ЛАТВИИ И ЛИТВЕ В ПРОЦЕССЕ ИНТЕГРАЦИИ В ЕС Ирина Нигматулина ПРОБЛЕМЫ УПРОЩЕННОЙ СИСТЕМЫ НАЛОГООБЛОЖЕНИЯ МАЛОГО БИЗНЕСА
22 Imants Gorbāns DATORZINĀNTES/ COMPUTER SCIENCE LATVIJAS SKOLAS UZ MULTIPOLĀRAS DAUDZLĪMEĽU IKT SABIEDRĪBAS IZVEIDES SLIEKŠĽA Abstract The education system of Latvia in the nearest few years must be updated because world entering the next digital decade, which is accompanied not only by essential changes in the computer infrastructure and its use, but also because of the changes in society in general, among them in the management methods, conceptions and consequently in the sphere of education and education management in particular. Increase of the amount of personal computers in households, development of internet, Web 2.0 technologies, including e-learning, treating these issues in the context of the impact of wide ranging changes going on in the sphere of information and communication technologies (ICT) on education management. In order to describe and explain more precisely possibilities of open source software implementation in schools of Latvia, aimed at stimulating active participation of Latvia s education management in the processes of developing knowledge economy, a model of multipolar many-levelled ICT society is prepared. Atslēgas vārdi: IKT, IT, multipolaritāte, e-mācības, MOODLE, atklātā pirmkoda programmatūra, Linux, skola, Monte-Karlo metode. Multipolāra daudzlīmeľu IKT sabiedrība Eiropas Savienībā jau desmit gadus ir pastiprināti pievērsta uzmanība izglītības atbilstībai 21. gadsimta prasībām, saistot tās ar informācijas un komunikācijas tehnoloģiju (IKT) dziļu implementāciju izglītībā visos tās līmeľos. Eiropas Padome gada martā Lisabonā formulēja ES galvenos uzdevumus, bet gadā tika uzstādīts mērķis līdz gadam Eiropai kļūt par pasaules līderi izglītības kvalitātē, liekot uzsvaru uz modernajām tehnoloģijām: iekļaut IKT politiku ilglaicīgos izglītības mērķos, nodrošināt jaunus izglītības atbalsta servisus, pilnvarot un gatavot izglītības vadītājus pārmaiľu procesam, veikt pētījumus, izstrādāt jaunus indikatorus un pētīt to izmaiľas (EC working group C ICT in education and training progress report, 2004). Šobrīd, kad minētais termiľš ir pagājis, varam atskatīties uz iesāktajiem darbiem un veidot tālākus uzstādījumus nākotnei. Savas zinātniskās, pedagoģiskās un saimnieciskās pozīcijas skaidrošanai esmu ieviesis jaunu jēdzienu: Multipolāra daudzlīmeņu IKT sabiedrība tā ir uz zināšanām bāzētas ekonomikas sabiedrība, kuras IKT infrastruktūra veidota komplimentāri savienojot daţādu tipu programmatūras, aparatūras, veidojot servisu tīklus atbilstoši indivīdu, daţādu sabiedrības grupu un visas sabiedrības kopumā interesēm (Gorbāns 2008). Ceļš uz multipolaritāti operētājsistēmu segmentā: no Microsoft Windows unipolaritātes, monopola uz MS Windows + Linux + Mac OS u.c. Biroja programmu pakešu segmentā: no MS Office standarta uz ODF (Open Document Format), ko var realizēt kā OpenOffice.org, tā MS Office 2007/2010, Lotus Symphony u.c. Interneta Web 2.0 risinājumos: saglabāt MOODLE, Google tools, Microsoft Live, Wiki lietojumus, bet nacionālie e-pārvaldes 264
23 un e-mācību risinājumi u.c. jāveido platformneatkarīgi lietotāja/ klienta pusē, un vēlams uz APP risinājumiem servera pusē, kā arī jāparedz plašs aparatūras atbalsts: PC (galda un portatīvie), NetBooks, PDA, SmartPhone, iphone, NetBooks, Tablet PC u.c. E-mācibu segmentā: uz MOODLE no WebCT, Blackboard. Autors šeit stingri ir par daţādu risinājumu komplimentāru līdzās pastāvēšanu, jo pāreja no vienas unipolāras situācijas uz citu unipoilāru sistēmu nekādā veidā nedotu tik lielu pieejamības, drošības, demokrātijas un efektivitātes pieaugumu, kā visu labāko IKT risinājumu līdzās pastāvēšana un pozitīva konkurence. Daudzlīmeniskums izpauţas uzmanības fokusēšanā uz visām nozīmīgākajām sabiedrības grupām un cilvēku darbības sfērām: valsts pārvaldi un pašvaldībām (e-pārvalde), skolām (e-mācības), augstskolām (e-studijas), uzľēmumiem un privātfirmām (e-norēķini, e- pārvalde, internetbankas, internetveikali), ģimeni un katru indivīdu (e-grāmatas, e-avīzes, e- pārvalde, Digitālā TV u.c.). E-mācības 2.0 Būtiska loma demokrātiskas, multipolāras IKT sabiedrības izveidē ir tāda e-mācību, e- studiju risinājuma izvēlei, kurai atbilstoši Eiropas Komisijas nostādnēm i2010 ES ģenerālplāna IKT vadlīnijas (i2010 The EU Master Plan for ICT) ir visplašākā pakalpojuma pieejamība, un tas iespējams tikai izvēloties no daţādām ierīcēm un daţādām operētājsistēmām pieejamus risinājumus, kas atbilst ES nākotnes vīzijai: 1. vienota Eiropas informatīvā telpa. 2. inovācijas un investīcijas pētījumos. 3. labāki sabiedriskie servisi un dzīves kvalitāte: 4. datu pārraides ātrums, bagātīgs saturs, visur darbināmība, drošība, 5. jauns skats uz elektronisko datupārraidi, AV 6. e-pieejamība, e-iekļaušanās, 7. e-pārvalde, 8. e-mācības, digitālās bibliotēkas, 9. visaptveroša dzīves IKT asistence. Šādai pieejai atbilst tieši un tikai interneta pārlūkprogrammās izmantojamie e-mācību risinājumi, no kuriem populārākais ir bezmaksas un atklātā pirmkoda mācīšanās vadības sistēma jeb e-mācību vide MOODLE. MOODLE ir izveidojuši Pērtas (Perth) universitātes (Austrālija) pasniedzēji un pētnieki (Moodle Pty Ltd), balstoties uz sociālā konstrukcionisma teoriju un APP. MOODLE kursu pamatā ir aktivitātes, ideja, ka mācīšanās ir efektīvāka, ja notiek sociālā grupā, sadarbībā, ka mācību process ir radošs gados Idaho Universitāte veica detalizētu triju e-studiju platformu MOODLE 1.5, WebCT CE 6 un Sakai 2.0 novērtēšanu (Idaho State University// 265
24 info.shtml, 2007.), no kā secināja, ka MOODLE ir optimālākā izvēle. Latvijas Universitātē (LU) e-mācības ieviesa g. ar WebCT platformu, bet MOODLE ir ieviests ar 2007.g. Ar 2011.g. pavasari atbilstoši rektora rīkojumam no par studiju kursu pārbaudījumu organizēšanas kārtību, LU pāriet uz visa studiju procesa piesaisti MOODLE. uz to no maksas vide WebCT Latvijas Universitāte sāka pāriet jau g. Pateicoties šo jaunās paaudzes e-mācību plašajai izplatībai un jaunajām iespējām, ir ieviesies neformāls jēdziens e-mācības 2.0 (E-learning 2.0), atbilstoši sabiedrības akceptētajam tīmeklis 2.0 (Web 2.0), vedojas jaunas pedagoģijas un tīmekļa zinātľu teorijas, piemēram, konnektīvisms (Siemens 2008, 2010). Šobrīd Latvijā ir sākušās būtiskas un nozīmīgas diskusijas, konkrētas rīcības APP ieviešanai, kas ir valsts un katra sabiedrības locekļa interesēs, piemēram, Reģionālās attīstības un pašvaldību lietu ministra E. Zalāna un Latvijas atvērto tehnoloģiju asociācijas (LATA) uzsāktā diskusija un vienošanās par atvērto tehnoloģiju attīstību Latvijā ( ), LATA aicinājums skolās izmantot APP ( ), IZM ekspertu darba grupa 'Par atvērtā pirmkoda programmatūras piemērotības izvērtēšanu mācību procesā izglītības iestādēs' secinājums, ka APP var izmantot mācību procesā izglītības iestādēs, tajā skaitā, lai izpildītu visas mācību priekšmetu Informātika un Programmēšanas pamati standartu prasības ( ). Ar APP pielietojumu ir jāsaprot kā darbstacijas, tā serveri, tā e-mācību vide, e-pārvaldes un biznesa risinājumi u.c. Šie uzsāktie procesi un secinājumi paver ceļu brīvai IKT risinājumu izvēlei, kas it īpaši aktuāla ir ekonomiskās krīzes iniciēto taupības risinājumu kontekstā, jo bezmaksas atvērtā pirmkoda programmatūras (APP) risinājumu ieviešana vienmēr ir ekonomiski izdevīga ilglaicīgā perspektīvā, bet Latvijas zemo darbaspēka izmaksu dēļ tas iespējams arī ieviešanas periodā. ES u.c. valstu APP ieviešanas galvenajiem notikumiem daudzu gadu garumā var sekot līdzi ES portālā OSOR.EU ( ). Monte-Karlo metode modeļu novērtēšanai ar datorsimulāciju Balstoties uz IKT bāzes attīstības variantiem, autors aplūkoja daţus reāli iespējamos APP ieviešanas un tās alternatīvu modeļus Latvijas skolās un veica ekonomiskos aprēķinus, pielietojot prognozēšanu ar Monte-Karlo metodi. Īsumā raksturojot, Monte-Karlo (Monte Carlo) metode ir viena no faktogrāfiskajām prognozēšanas metodēm, tā lieto gadījuma skaitļu ģeneratoru problēmu risināšanā ar datorsimulāciju (simulācija ir realitātes modeļa atainošana) tā piedāvā aptuvenus risinājumus, kas tiek iegūti veicot gadījuma rakstura statistiskās izlases 266
25 eksperimentus tipiski tiek izmantota prognozēšanai, piemēram, risku aprēķināšanai ekonomikā, kā arī zinātniskos eksperimentos, piemēram, varbūtiska rakstura aprēķiniem fizikā. Monte-Karlo metodes būtība ir šāda: 1) rada parametrisku modeli y=f(x1, x2 xn) un definē pieľēmumus un noteiktības, 2) ģenerē gadījuma skaitļus uz x 1, x 2 x m, 3) izrēķina Y, 4) atkārto 2., 3. soli i=1 k (piem., k= ), 4) analizē rezultātus, ievērojot ģenerērās diagrammas, piemēram, prognoze (Forecast), pārklājums (Overlay), jūtīgums (Sensitivity), tendence (Trend), un atskaites. Monte-Karlo metodi lieto tajos gadījumos, kad ir zināms kādā intervālā var būt mainīgo vērtības, bet nevar tās paredzēt konkrētam laika momentam, metode atgrieţ varbūtību sadalījumu, ar kādu katra no funkcijas vērtībām var iestāties, bet tā strādā precīzi tikai samērā lielam tirgus apjomam. Objektīvās jeb faktogrāfiskās metodes plaši pielieto statistiskajos aprēķinos, veidojot makroekonomiskos scenārijus u.tml. (Kļaviľa, Klapkalne, Pētersone 2005; Vasermanis, Šķiltere, Krasts 2002; Kļaviľš 2003; Finsterbusch, Ingersoll, Llewellyn 1990; Armstrong, Long, Scott 1985). Autora pētījumā tiek novērtētas APP (FLOSS Free/ Libre Open Source Software) ieviešanas izmaksas skolās, norādot konkrētus riska koeficientus (risks ir nenoteiktība, kuras iestāšanās varbūtība ir zināma). Aprēķini tika veikti ar datorsimulācijas palīdzību, izmantojot programmu ar zīmīgu nosaukumu: Cristal Ball Professional (Cristal Ball , ). Kaut arī Monte-Karlo metodes uzticamība šādiem aprēķiniem ir ļoti augsta un nav diskusiju objekts, pastāv iespēja kļūdaini izvēlēties sākuma datus vai neľemt vērā kādu būtisku faktoru viss ir atkarīgs no uzdotajiem sākuma nosacījumiem, tādēļ šādos aprēķinos kļūdu un ticamības novērtējums ir visai formāls. Balstoties uz situācijas analīzi, autors piedāvā šādus teorētiski iespējamos APP/ FLOSS ieviešanas Latvijas skolās modeļus: 1. Meklēt Linux u.c. APP speciālistus, piedāvājot tiem konkurētspējīgu atalgojumu, bet kursus organizēt tikai īsu semināru formā, APP uzstādīt tikai uz jauniem iepirktiem skolas datoriem. 2. Celt kvalifikāciju esošajiem skolu IKT datortīklu administratoriem un skolotājiem, apmācot tos kursos, izmantojot līdzšinējo pozitīvo skolotāju kursu pieredzi LIIS projektā un Rīgas u.c. pašvaldībās, APP uzstādīt tikai uz jauniem iepirktiem skolas datoriem. 3. Divējādās sāknēšanas sistēmas (dualboot) izveide jaunākā slēgtā pirmkoda un maksas programmatūra un jaunākā APP un bezmaksas programmatūra, uzstādīt tikai uz jauniem iepirktiem skolas datoriem, jāorganizē kursi kā par SPP, tā APP. 4. Privātskolā, birojā, privātfirmā notiek pilna pāreja uz APP, gan maksājot konkurētspējīgas IKT speciālistu algas, gan finansējot darbiniekus uz kursus. 267
26 5. Divējādās sāknēšanas sistēmas izveide uz visiem skolas datoriem, ceļot kvalifikāciju (organizējot kursus) esošajiem darbiniekiem. 6. Visos skolas datoros pāriet uz APP, organizējot kursus esošajiem darbiniekiem. Aprēķinus modeļiem I, II, III autors veica vienai skolai, pieľemot ka skolā tiek uzstādītas divas jaunas datorklases ar 16 darbstaciju datoriem katrā, kā arī 1 serveris. Modeļa VI izmaksas netika rēķinātas, jo tā ieviešana nerada būtiskas papildus izmaksas salīdzinājumā ar kādu no I, II izvēlēto. Tāpat modeļa V izmaksas būtiski neatšķiras no modeļa III izmaksām, jo datori un programmatūra nav jāpērk, bet kursu skaits pieaug nebūtiski. Par jaunāko maksas programmatūru uzskatīsim Microsoft Windows Vista/7 un Microsoft Office 2007, bet par jaunāko APP programmatūru- Ubuntu Linux LTS un OpenOffice.org 3.x, kas ir publikācijas tapšanas brīdī jaunākās versijas; visos gadījumos paredzēta iespēja periodiski, bet ne bieţāk kā reizi gadā, pāriet uz tekošo jaunāko versiju, tomēr jāatzīmē, ka vislielākā stabilitāte iegūstama, lietojot Ubuntu Linux pabeigtās jeb ilgtermiľa atbalsta versijas LTS, kas iznāk aptuveni reizi divos gados. Aprēķinos iekļautās izdevumu pozīcijas: datoru iegāde, serveris, operētājsistēmas darbstacijām, operētājsistēma serverim, biroja programmatūra darbstacijām (Microsoft programmatūras cenas ľemtas atbilstošas speciālajām, lētajām skolu cenām), grafiskās programmas darbstacijām, antivīrusa programmatūra darbstacijām un serverim, metodisko un kursu atbalsta materiālu izstrāde, lietotāju apmācība (kursu pasniedzēju algas un kursu administrēšana), migrācijas projekta vadība, sistēmas administratoru alga. Šīm izdevumu pozīcijām tika atrasta visvarbūtiskākā summa latos un programmā Crystal Ball uzdotas iespējamās svārstību robeţas, tipiski +/- 10%. Programmā tika izveidots scenārijs 6 gadiem, pirmos 3 gadus uzskatot par ieviešanas posmu, bet otros 3 gadus par normālas lietošanas posmu. Sākot ar otro gadu aprēķinos tika paredzēta inflācija datorproduktiem (datorprogrammām un aparatūrai datoriem), kas 5 gados pakāpeniski krītas no 10% līdz 4% gadā, bet inflācija algām tika paredzēta atbilstoši no 10% līdz 4%, kas varbūtēji atbilst Latvijas ekonomiskās stabilizācijas prognozēm, kā arī ES prasībām ar laiku samazināt inflāciju, un aizliegumu valūtu devalvēt vairāk kā par 10%. Līdz ar to inflācijas vērtībām arī tika uzdotas iespējamās svārstības +/- 10%. Aprēķinu metode un sagatavotie faili dod iespēju jebkurā brīdī novērtējumu atjaunināt. Kopumā modeļa II (APP ieviešana, ceļot kvalifikāciju esošajiem darbiniekiem) izmaksas ir aptuveni divas reizes mazākas kā modeļa I (APP ieviešana, meklējot brīvajā tirgū APP speciālistus) izmaksas. Vadot šādu migrācijas projektu, jāľem vērā, ka visjūtīgākās un dārgākās pozīcijas ir tieši kursi informātikas skolotājiem un datortīklu administratoriem, programmatūra MS Office 2007, MS Windows, kā arī servera aparatūra, kursi citu priekšmetu 268
27 skolotājiem un metodisko materiālu izstrāde un, protams, arī pašu jauno datoru iegāde. Kursu izmaksas var būt daţādas, tādēļ tieši no to organizēšanas un efektivitātes ir visvairāk atkarīga projekta izdošanās. Izmaksu salīdzinājums gadā attēlots 1. attēlā, bet gadā 2. attēlā, bet 3. un 4. att. doti galveno izmaksu pozīciju analīzes rezultāti II modelim. Šie attēli ir Monte-Karlo simulāciju rezultāti un ir iegūti ar programmu Cristal Ball. Katrā gadījumā datoram tika uzdots veikt simulācijas ar iegūtā riska novērtējuma 98% ticamību (Confidence level). 1. attēls. APP un maksas (MS) jaunākās programmatūras ieviešanas izmaksas projekta pirmajos 3 gados (modelis II). 2. attēls. APP un maksas (MS) jaunākās programmatūras ieviešanas izmaksas lietošanas gadā (modelis II). 269
28 3. attēls. APP izmaksu galvenās pozīcijas visā projekta gaitā ir kursi skolotājiem, servera iegāde un mācību materiālu izstrāde. 4. attēls. SPP izmaksu galvenās pozīcijas visā projekta gaitā ir programmatūras licences un kursi skolotājiem. 270
29 Modeļa III datorsimulācija atgrieţ rezultātu, ka divējādās sāknēšanas sistēmas ieviešana ir visdārgākā, kas ir pašsaprotami, jo jāfinansē divas kursu plūsmas, kā arī maksas programmatūras iegāde. Modeļa IV datorsimulācija atgrieţ rezultātu, ka privātstruktūrās un birojos, pāreja uz APP arī ir lētāka nekā pāreja uz jaunajiem Microsoft produktiem (birojiem nav zemās skolu cenas), turklāt kā lietošanas posmā 4.-6.g, tā arī ieviešanas posmā 1.-3.g.; tas nedaudz atšķiras no Eiropas Komisijas pasūtītā pētījuma (UNU-MERIT, 2006), kurš publicē rezultātus, ka ieviešanas posmā APP ir dārgāks, ko gan kompensē zemas izmaksas ekspluatācijas lietošanas posmā, un kopumā APP izmaksas ir zemākas vienmēr. UNU- MERIT pētījums nav veikts prognozējot un novērtējot riskus ar Monte-Karlo simulācijām, bet gan ir daudzu veiksmīgu APP ieviešanas gadījumu analīzes pētījums. Kopumā autora iegūtie un UNU-MERIT rezultāti ir līdzīgi, izľemot atšķirīgu ieviešanas perioda finansiālo novērtējumu, pēc kura autora pētījums rāda, ka APP/FLOSS izmaksas var būt zemākas kā SPP/maksas programmatūras izmaksas arī ieviešanas periodā. Tas izskaidrojams ar Latvijas pagaidu īpašo situāciju zemas darbinieku algas arī IKT sfērā, tātad Latvijā ir piemērots brīdis pāriet uz Linux u.c. APP programmatūru visos līmeľos un nozarēs. Papildu arguments ir gada LR ekonomiskās attīstības palēnināšanās, sekojošā 2009./2010. gada ekonomiskā lejupslīde un nepieciešamība ekonomēt līdzekļus visās sfērās. Kā redzams no šī pētījuma rezultātiem, APP ieviešana ekonomēs valsts un pašvaldību līdzekļus, kā arī stimulēs vietējās IKT industrijas attīstību ( Nauda paliek ģimenē ), kas pēc autora domām šobrīd Latvijai tieši ir visnepieciešamākais. Programmnodrošinājuma izvēles faktori Skolu datoru programmatūras migrācijas projekta optimālākās alternatīvas izvēle jābalsta ievērojot kā finansiālos faktorus, tā stratēģiskos faktorus. Finansiālie faktori: ieviešanas izmaksas, ekspluatācijas izmaksas, noturība, garantijas, atbalsts, plašs pielietojums, daudzslāľainība. Stratēģiskie faktori: neatkarība no monopolraţotāja, Eiropas raţotāju atbalsts, pedagoģiskie argumenti (stimuls dziļākai datorzinību un programmēšanas apguvei), ētiskie argumenti (būtiski samazināt pirātiskās, nelicenzētās programmatūras īpatsvaru), atklātība, tīkla efekts, drošība, stabilitāte, jaunieviesumu iespējas, progresa redzējums, nacionālo IT kompāniju atbalsts, pēc iespējas lielākas neatkarības IKT sektorā iegūšana un iespēja pārbaudīt programmatūras pirmkodu un izvērtēt, ko īsti programmatūra datorā dara. Pasaulē šobrīd Linux ir absolūtais līderis serveru segmentā (vairāk kā 50% mazo un vidēju serveru un gandrīz visi lielie, tajā sk. Google), bet darbstaciju segmetā tas ir visstraujāk augošais risinājums, kas šobrīd savā izplatībā apsteidz Apple Mac (aptuveni 7%). Finansiālie faktori liecina par labu APP/FLOSS ieviešanai, kā optimālāko uzrādot modelī II aprakstīto metodi (skolās uz visiem jaunajiem datoriem uzstāda tikai APP, un 271
30 nodrošina kvalifikācijas celšanas kursus esošajiem darbiniekiem), rezultāts iegūts ar MONTE- KARLO metodi (šajā gadījumā, 98% ticamība). APP ieviešana un izmantošana kā pēc ārzemju, tā autora pētījumiem ļauj ietaupīt 100% programmatūras licenču iepirkšanai iztērēto līdzekļu un vairāk kā 50 % kopējo IKT līdzekļu, kas skolas gadījumā ir atkarīgs no datortehnikas iepirkuma un kursu apjoma. Šeit viss ir atkarīgs no tā, kā projektu realizē, cik godīgi, un vai tā vadītāji tiešām vēlas sasniegt pozitīvu rezultātu, ir jāuzmanās no ļaunprātībām, projekts ir jāvada cilvēkiem, kas tam tic un redz jēgu. Pedagoģiskie faktori: stimuls dziļākai datorzinību un programmēšanas apguvei, antipirātisma efekts (ja nevēlies izdot naudu, nezodz no Microsoft, lieto Linux un OpenOffice.org), skola var dot skolēnam programmatūru CD/DVD diskā mājas datoram bez maksas līdzīgi kā dod bibliotēkas grāmatas. MOODLE kā multipolārai daudzlīmeľu IKT sabiedrībai atbilstošs e-mācību risinājums Mēs dzīvojam laikā, kad notiek mēdiju digitalizācija, turpina nostiprināties lietotāju centrēti mēdiji (sociālie mēdiji, TV tipa un personalizētie,) mēdiji kustībā, teksta, vizuālā, audio un video satura visuresamība, aug kvalitāte (digitālais kino, HDTV, datorspēles un datorsimulatori), izzūd robeţas starp profesionāloun neprofesionālo mēdiju tehnisko kvalitāti, mēdiju un komunikāciju konverģence (piem., TV un portāli), satura ģenerēšanas u.c. iespēju pieaugums tuvojas pilnībai (Rodriguez-Rosello 2006). Ir izveidojušies Web 2.0 tīmekļa risinājumi, kurus var iedalīt: a) lietotājs pakalpojums (Iiternetbanka), b) lietotājs integrācijas vide (Web portāli, e-mācību vides), c) pakalpojums integrācijas vide (RSS barotnes, Web servisi, WSRP ), d) pakalpojums pakalpojums (servisu orientēta arhitektūra, piem., Google APPS), Jaunu IKT un IT risinājumu izveidē un platformu izvēlē atslēgas vārds ir pieejamība: pieejamība no daţādām iekārtām (datu atdalīšana no vizuālās prezentācijas, XHTML, CSS, atvērtie dokumentu failu formāti ), pieejamība no daţādām operētājsistēmām (APP un SPP vienojošais faktors ir Web 2.0 interneta risinājumi), pieejamība daţādiem cilvēkiem: (universālais dizains, skat. WCAG vadlīnijas ), daudzvalodība (UTF-8 fonti). MOODLE (modulāra objekt-orientēta dinamiskā mācību vide) e-mācību vides 5 galvenās priekšrocības: 1. ļauj organizēt izglītojošo darbību internetā pieejami no jebkurienes, 2. bezmaksas atklātā pirmkoda programmatūra- nav jāmaksā par lietošanas licencēm, var modificēt, 3. izmanto standarta interneta tehnoloģijas pietiek ar pārlūkprogrammu, nav papildus jāinstalē nekas, 272
31 4. paaugstina skolotāju un skolēnu darba efektivitāti, intensitāti, piedāvā individuālu pieeju un grupu darbu, 5. MOODLE ir platformneatkarīga sistēma, kas nodrošina plašu pakalpojuma pieejamību neatkarīgi no: a) visām populārākajām operētājsistēmām (Microsoft Windows, Linux, Mac OS u.c.), b) visām populārākajām interneta pārlūkprogrammām (Mozilla Firefox, Microsoft Internet Explorer, Opera, Safari, Google Chromium u.c.) ar to standarta spraudľiem (plug-in), piemēram, Flash. Būtiski ir ievērot atvērtos standartus dokumentu apritē, visus risinājumus veidot platformneatkarīgus, lai tos pilnvērtīgi varētu lietot kā no Linux, tā Microsoft Windows, tā Apple Mac OS-X platformām. Būtiski ir arī interneta risinājumus (jaunās skolvadības programmatūras) veidot platformneatkarīgus tā, ka tos var lietos no visām mūsdienīgakjām operētājsistēmām, izmantojot daţādas pārlūkprogrammas, kā arī lietot daţādās mobilajās ierīcēs; pretējā gadījumā tie pēc daţiem gadiem būs jāpārveido. Moodle mācīšanās vadības sistēma jeb e-mācību un e-studiju vide (arī APP) ir būtisks solis uz priekšu izglītības attīstībā un ir ieviešama ne tikai augstskolās, bet arī skolās. Moodle dod iespēju aizvietot daļu mācību grāmatu, papīra pārbaudes darbu materiālu, kā arī dod iespēju palielināt skolēnu patstāvīgā darba īpatsvaru, samazinot skolotāju kontaktstundu skaitu. Būtu lietderīgi veidot elektroniskās grāmatas, piemēram, Moodle vai Wiki platformā; tam ir nepieciešams atbilstošs valsts uzturēts e-mācību serveris vai daţi reģionālie serveri, kā arī skolotāju apmācība. Secinājumi Inovāciju ieviešanas perspektīvas ir atkarīgas no tā, vai izglītības sistēmas darbiniekiem ir skaidrība par izglītības politiku un ir nākotnes vīzija. Izglītības sistēma nedrīkst bīstami izvēlēties atpalikt no sabiedrības attīstības (kā skolotājam neatpalikt no skolēna, veicināt skolēnu pašizglītošanos), sabiedrība attīstās pa plašas, dziļas un vispusējas IKT integrācijas ceļu. Atklātā pirmkoda programmatūras (MOODLE, Linux, OpenOffice.org, Gimp u.c.) plašai ieviešanai Latvijas skolās ir gan pozitīvs ekonomiskais, gan stratēģiskais, gan pedagoģiskais pamatojums. Dotajā sabiedrības un izglītības sistēmas attīstības stadijā vislielākā uzmanība ir jāvelta e-mācībām (MOODLE). Latvijas situācija liecina, ka tuvākajos gados optimāls būtu multipolāras daudzlīmeľu IKT sabiedrības veidošanas ceļš, kurā komplimentāri līdzās pastāvētu daţādi IKT risinājumi. Pārmaiľu izglītībā no sabiedrības un skolēna, kuru māca, uz sabiedrību un skolēnu, kas mācās, nākotnes izvēles ir balstāmas uz plašu nākamās digitālās dekādes IKT risinājumu integrēšanu izglītības procesā, lai skolā notiekošais pēc iespējas pilnīgāk atbilstu sabiedrības 273
32 pašreizējām un nākotnes IKT pārmaiľām, jaunām vadības metodēm, pilnveidotai metodikai un uz zināšanām balstītas ekonomikas sabiedrības nākotnes redzējumam tas ir šobrīd aktuālākais Latvijas izglītības vadības uzdevums.. Šeit ir jāpieslēdzas tieši informācijas tehnoloģiju, datorzinātľu nozares speciālistiem un ar savu redzējumu un tehniskajiem un zināšanu, kompetenču resursiem jānāk palīgā izglītības sistēmai. Bibliogrāfija 1. Armstrong, J., Long S. Range Forecasting: from Crystal Ball to Computer. New York, John Wiley and Sons, Cristal Ball , EC working group C ICT in education and training progress report. Implementation of Education & Training 2010 (Nov.2004). Work programme. 4. Finsterbusch K. J., Ingersoll L.,Llewellyn (Eds) L. Methodology for Social Analysis in Developing Countries. Boulder, Westview, Gorbāns.I. Izškirošās IKT izvēles nākamāsdigitālās dekādes robeţšķirtnē Latvijas skolu izglītības politikas veidošanas sistēmā. Promocijas darba kopsavilkums, Idaho State University. FINAL Evaluation and Recommendation Report Izglītības un zinātnes ministrijas darba grupas Par atvērtā pirmkoda programmatūras piemērotības izvērtēšanu mācību procesā izglītības iestādēs secinājumi Kļaviņa S., Klapkalne U., Pētersone B. Politikas ietekmes vērtēšana politikas veidošanas sistēmā, Rīga 2005, Valsts Kanceleja. 9. Kļaviņš D. Optimizācijas metodes ekonomikā, I,II. Datorzinību centrs, LATA aicina skolās plašāk izmantot atvērtā pirmkoda programmatūru Ministrs E.Zalāns ar Latvijas atvērto tehnoloģiju asociāciju vienojas par sadarbību IKT attīstībā Latvijā OSOR.EU ( Rodriguez-Rosello L. Networked Media Research challenges for mastering the media revolution. Networked Audiovisual Systems DG-INFSO, European Commission. Speach in ATVN Brokerage Event, Warsaw, Siemens G. Connectivism: A Learning Theory for the Digital Age Siemens G. Konnektīvisma teorijas vortāls UNU-MERIT, Lead contractor. Economic impact of open source software on innovation and the competitiveness of the Information and Communication Technologies (ICT) sector in the EU. Final report Prepared on November 20, 2006., the Netherlands. 17. Vasermanis E., Šķiltere D., Krasts J. Prognozēšanas metodes. LU Ekonomikas un vadības fakultāte, Rīga,
Latvijas Lauksaimniecības universitāte Izglītības un mājsaimniecības institūts. Anna Laizāne
Latvijas Lauksaimniecības universitāte Izglītības un mājsaimniecības institūts Anna Laizāne LATVIJAS LAUKU SKOLU IZGLĪTĪBAS VIDES MAINĪBAS UN DAUDZVEIDĪBAS IZVĒRTĒŠANA Promocijas darba kopsavilkums Pedagoģijas
More informationE-LEARNING A CONTEMPORARY TERTIARY EDUCATION SOLUTION IN THE CONTEXT OF GLOBALISATION
E-LEARNING A CONTEMPORARY TERTIARY EDUCATION SOLUTION IN THE CONTEXT OF GLOBALISATION Mag. phil. Anita Emse Mag. sc. comp. Sundars Vaidesvarans School of Business Administration Turība, Latvia Graudu street
More informationJeļena Laškova PIEAUGUŠO DARBA MEKLĒTĀJU KARJERAS VADĪBAS PRASMJU VEIDOŠANĀS NODARBINĀTĪBAS ATBALSTA PROGRAMMĀS
RĒZEKNES TEHNOLOĢIJU AKADĒMIJA IZGLĪTĪBAS, VALODU UN DIZAINA FAKULTĀTE Jeļena Laškova PIEAUGUŠO DARBA MEKLĒTĀJU KARJERAS VADĪBAS PRASMJU VEIDOŠANĀS NODARBINĀTĪBAS ATBALSTA PROGRAMMĀS Promocijas darba kopsavilkums
More informationINCLUSIVE LEARNING ENVIRONMENT FOR PUPILS WITH SPECIAL NEEDS IN GENERAL EDUCATIONAL INSTITUTION
DOI: 10.21277/sw.v2i6.257 INCLUSIVE LEARNING ENVIRONMENT FOR PUPILS WITH SPECIAL NEEDS IN GENERAL EDUCATIONAL INSTITUTION Rezekne Academy of Technologies, Latvia Abstract The paper is focused on the analysis
More informationPUSAUDŽU AR VALODAS TRAUCĒJUMIEM KOMUNIKATĪVĀS KOMPETENCES VĒRTĒŠANAS KRITĒRIJI UN RĀDĪTĀJI
SOCIETY, INTEGRATION, EDUCATION. May 25 th -26 th, 2012. ISSN 1691-5887 PUSAUDŽU AR VALODAS TRAUCĒJUMIEM KOMUNIKATĪVĀS KOMPETENCES VĒRTĒŠANAS KRITĒRIJI UN RĀDĪTĀJI Evaluation Criteria and Indicators of
More informationSUMMER SCHOOL GEODESY AND GLOBAL WARMING VASARAS SKOLA ĂEODĒZIJA UN GLOBĀLĀ SASILŠANA
ISSN 1691-4341 GEOMATICS ĂEOMĀTIKA 2008-4341 SUMMER SCHOOL GEODESY AND GLOBAL WARMING VASARAS SKOLA ĂEODĒZIJA UN GLOBĀLĀ SASILŠANA Ivars Aleksejenko Laboratory asistant of Geomatic department, Bc.sc. ing,
More informationLATVIJAS UNIVERSITĀTE SOCIĀLO ZINĀTŅU FAKULTĀTE MAREKS NIKLASS PROMOCIJAS DARBS
LATVIJAS UNIVERSITĀTE SOCIĀLO ZINĀTŅU FAKULTĀTE MAREKS NIKLASS JAUNIEŠU AR ZEMU IZGLĪTĪBU IEKĻAUŠANĀS DARBA TIRGŪ LATVIJĀ PROMOCIJAS DARBS Doktora grāda iegūšanai socioloģijas nozarē Apakšnozare: lietišķā
More informationZINĀTNISKIE RAKSTI DATORTEHNOLOĢIJAS VĒSTURES AVOTU REPREZENTĀCIJĀ, EDĪCIJĀ UN AVOTPĒTNIECISKAJĀ KRITIKĀ. Aleksandrs Ivanovs
ZINĀTNISKIE RAKSTI 5 DATORTEHNOLOĢIJAS VĒSTURES AVOTU REPREZENTĀCIJĀ, EDĪCIJĀ UN AVOTPĒTNIECISKAJĀ KRITIKĀ Aleksandrs Ivanovs Dr. hist., Daugavpils Universitātes profesors, Rēzeknes Augstskolas Reģionālistikas
More informationLEAN pēdējo 50 gadu viena no veiksmīgākajām biznesa vadības stratēģijām
LEAN pēdējo 50 gadu viena no veiksmīgākajām biznesa vadības stratēģijām 06.03.2015. Kāpēc izvēlēties LEAN? Kā radās LEAN Kas ir LEAN "5 Kāpēc?" metode LEAN uzturēšana un pilnveidošana LEAN domāšana Kāpēc
More informationLATVIJAS JAUNĀKĀS GRĀMATAS. Nr. 15. LNB Bibliogrāfijas institūts augusts INFORMATĪVS BIĻETENS. Iznāk kopš 1983.
LNB Bibliogrāfijas institūts LATVIJAS JAUNĀKĀS GRĀMATAS INFORMATĪVS BIĻETENS Nr. 15 ISSN 2255-9523 2016 1. 15. augusts 0 VISPĀRĪGĀ NODAĻA 003 Rakstības sistēmas un raksti Švanka, Inguna. Mandalas : krāsojamā
More informationEducation & Training Plan Civil Litigation Specialist Certificate Program with Externship
C.15.33 (Created 07-17-2017) AUBURN OHICE OF P ROFESSIONAL AND CONTINUING EDUCATION Office of Professional & Continuing Education 301 OD Smith Hall Auburn, AL 36849 http://www.auburn.edu/mycaa Contact:
More informationESTONIA. spotlight on VET. Education and training in figures. spotlight on VET
Education and training in figures Upper secondary students (ISCED 11 level 3) enrolled in vocational and general % of all students in upper secondary education, 14 GERAL VOCATIONAL 1 8 26.6 29.6 6.3 2.6
More informationCompetition in Information Technology: an Informal Learning
228 Eurologo 2005, Warsaw Competition in Information Technology: an Informal Learning Valentina Dagiene Vilnius University, Faculty of Mathematics and Informatics Naugarduko str.24, Vilnius, LT-03225,
More informationCALL FOR PARTICIPANTS
CALL FOR PARTICIPANTS TRAINING OF TRAINERS FOR EUROPEAN ERASMUS+: YOUTH IN ACTION PROJECTS 2017/18 CALL FOR PARTICIPANTS YOU HAVE...already gained experience as a trainer within the field of Non-Formal
More informationNISPAcee (www.nispa.sk) Calendar of Events in the Region Summer 2005
NISPAcee (www.nispa.sk) Calendar of Events in the Region Summer 2005 July 1 2005, egovernment Economics Project (egep) Workshop Toward a European egovernment Measurement Framework and Economic Model Cristiano
More informationEQE Candidate Support Project (CSP) Frequently Asked Questions - National Offices
EQE Candidate Support Project (CSP) Frequently Asked Questions - National Offices What is the EQE Candidate Support Project (CSP)? What is the distribution of Professional Representatives within EPC member
More informationPROGRESS TOWARDS THE LISBON OBJECTIVES IN EDUCATION AND TRAINING
COMMISSION OF THE EUROPEAN COMMUNITIES Commission staff working document PROGRESS TOWARDS THE LISBON OBJECTIVES IN EDUCATION AND TRAINING Indicators and benchmarks 2008 This publication is based on document
More informationNational Academies STEM Workforce Summit
National Academies STEM Workforce Summit September 21-22, 2015 Irwin Kirsch Director, Center for Global Assessment PIAAC and Policy Research ETS Policy Research using PIAAC data America s Skills Challenge:
More informationand The Maria Grzegorzewska Academy of Special Education (Maria Grzegorzewska University in
Interdisciplinary, International and Intercultural Activities of the UNESCO/ Janusz Korczak Chair in Interdisciplinary Studies on Child Development and Wellbeing at the Maria Grzegorzewska Academy of Special
More informationFrom Empire to Twenty-First Century Britain: Economic and Political Development of Great Britain in the 19th and 20th Centuries 5HD391
Provisional list of courses for Exchange students Fall semester 2017: University of Economics, Prague Courses stated below are offered by particular departments and faculties at the University of Economics,
More informationUsing Moodle in ESOL Writing Classes
The Electronic Journal for English as a Second Language September 2010 Volume 13, Number 2 Title Moodle version 1.9.7 Using Moodle in ESOL Writing Classes Publisher Author Contact Information Type of product
More informationTEACHING MATHEMATICS: RETROSPECTIVE AND PERSPECTIVES
8. starptautiskā konference MATEMĀTIKAS MĀCĪŠANA: VĒSTURE UN PERSPEKTĪVAS RAKSTU KRĀJUMS 2007.gada 10.-11. maijs, Rīga VIII International conference TEACHING MATHEMATICS: RETROSPECTIVE AND PERSPECTIVES
More informationThe European Higher Education Area in 2012:
PRESS BRIEFING The European Higher Education Area in 2012: Bologna Process Implementation Report EURYDI CE CONTEXT The Bologna Process Implementation Report is the result of a joint effort by Eurostat,
More informationMcGraw-Hill Connect and Create Built by Blackboard. Release Notes. Version 2.3 for Blackboard Learn 9.1
McGraw-Hill Connect and Create Built by Blackboard Release Notes Version 2.3 for Blackboard Learn 9.1 Publication Date: October 2015 Revision 1.0 Worldwide Headquarters Blackboard Inc. 650 Massachusetts
More informationA TRAINING COURSE FUNDED UNDER THE TCP BUDGET OF THE YOUTH IN ACTION PROGRAMME FROM 2009 TO 2013 THE POWER OF 6 TESTIMONIES OF STRONG OUTCOMES
A TRAINING COURSE FUNDED UNDER THE TCP BUDGET OF THE YOUTH IN ACTION PROGRAMME FROM 2009 TO 2013 THE POWER OF 6 TESTIMONIES OF STRONG OUTCOMES 1 TRAINING COURSE: THE POWER OF NON FORMAL EDUCATION In 2009,
More informationStudent Information System. Parent Quick Start Guide
Student Information System Parent Quick Start Guide Contents Purpose of this Guide 3 Getting Started Technical Requirements 3 Logging In 4 Dashboard Tools and Features 5 2 Quick Start Guide for Parents
More informationHIGHER EDUCATION IN POLAND
http://en.uw.edu.pl HIGHER EDUCATION IN POLAND 132 public Higher Education Institutions (HEIs) 1.4 million students every year receive their education in Poland 65 800 long-term international students
More informationSOCRATES PROGRAMME GUIDELINES FOR APPLICANTS
SOCRATES PROGRAMME GUIDELINES FOR APPLICANTS The present document contains a description of the financial support available under all parts of the Community action programme in the field of education,
More informationCourses below are sorted by the column Field of study for your better orientation. The list is subject to change.
Provisional list of courses for Exchange students Spring semester 2017: University of Economics, Prague Courses stated below are offered by particular departments and faculties at the University of Economics,
More informationBENCHMARKING OF FREE AUTHORING TOOLS FOR MULTIMEDIA COURSES DEVELOPMENT
36 Acta Electrotechnica et Informatica, Vol. 11, No. 3, 2011, 36 41, DOI: 10.2478/v10198-011-0033-8 BENCHMARKING OF FREE AUTHORING TOOLS FOR MULTIMEDIA COURSES DEVELOPMENT Peter KOŠČ *, Mária GAMCOVÁ **,
More informationOpen Source Mobile Learning: Mobile Linux Applications By Lee Chao
Open Source Mobile Learning: Mobile Linux Applications By Lee Chao If searching for the ebook by Lee Chao Open Source Mobile Learning: Mobile Linux Applications in pdf format, in that case you come on
More informationCIT Annual Update for
CIT Annual Update for 2007-08 In 2007-08, the Center for Instructional Technology expanded its outreach to faculty and departments, supported faculty innovation with mobile and web-based instructional
More informationMODERNISATION OF HIGHER EDUCATION PROGRAMMES IN THE FRAMEWORK OF BOLOGNA: ECTS AND THE TUNING APPROACH
EUROPEAN CREDIT TRANSFER AND ACCUMULATION SYSTEM (ECTS): Priorities and challenges for Lithuanian Higher Education Vilnius 27 April 2011 MODERNISATION OF HIGHER EDUCATION PROGRAMMES IN THE FRAMEWORK OF
More informationSYLLABUS- ACCOUNTING 5250: Advanced Auditing (SPRING 2017)
(1) Course Information ACCT 5250: Advanced Auditing 3 semester hours of graduate credit (2) Instructor Information Richard T. Evans, MBA, CPA, CISA, ACDA (571) 338-3855 re7n@virginia.edu (3) Course Dates
More informationQuality in University Lifelong Learning (ULLL) and the Bologna process
Quality in University Lifelong Learning (ULLL) and the Bologna process The workshop will critique various quality models and tools as a result of EU LLL policy, such as consideration of the European Standards
More informationCURRICULUM VITAE. Jun. Prof. Dr. Marie Elina Paul, née Waller. University of Duisburg-Essen Mercator School of Management D Duisburg Germany
CURRICULUM VITAE Jun. Prof. Dr. Marie Elina Paul, née Waller University of Duisburg-Essen Mercator School of Management D-47057 Duisburg Germany E-Mail: marie.paul@uni-due.de Phone: +49 (0) 203 379 4788
More informationUniversities as Laboratories for Societal Multilingualism: Insights from Implementation
Universities as Laboratories for Societal Multilingualism: Insights from Implementation Dr. Thomas Vogel Europa-Universität Viadrina vogel@europa-uni.de The Agenda 1. Language policy issues 2. The global
More informationStaff Management in Adult Education Institutions
Staff Management in Adult Education Institutions Grundtvig in-service training course Reference Number: PL-2011-094-004 This training course is for you: If you work in the sector of adult education (adult
More informationSELECCIÓN DE CURSOS CAMPUS CIUDAD DE MÉXICO. Instructions for Course Selection
Instructions for Course Selection INSTRUCTIONS FOR COURSE SELECTION 1. Open the following link: https://prd28pi01.itesm.mx/recepcion/studyinmexico?ln=en 2. Click on the buttom: continue 3. Choose your
More informationPlease find below a summary of why we feel Blackboard remains the best long term solution for the Lowell campus:
I. Background: After a thoughtful and lengthy deliberation, we are convinced that UMass Lowell s award-winning faculty development training program, our course development model, and administrative processes
More informationDevelopment of the syllabi of courses for MA multilingual education program. Kyiv, th April, 2016
Development of the syllabi of courses for MA multilingual education program Kyiv, 02-06 th April, 2016 EPP code Exams Credits projects papers Number of ECTS credits Total amount Total Lectures laborotory
More informationinternational PROJECTS MOSCOW
international PROJECTS MOSCOW Lomonosov Moscow State University, Faculty of Journalism INTERNATIONAL EXCHANGES Journalism & Communication Partners IHECS Lomonosov Moscow State University, Faculty of Journalism
More informationEUROPEAN UNIVERSITIES LOOKING FORWARD WITH CONFIDENCE PRAGUE DECLARATION 2009
EUROPEAN UNIVERSITIES LOOKING FORWARD WITH CONFIDENCE PRAGUE DECLARATION 2009 Copyright 2009 by the European University Association All rights reserved. This information may be freely used and copied for
More informationInternational House VANCOUVER / WHISTLER WORK EXPERIENCE
International House VANCOUVER / WHISTLER WORK EXPERIENCE 2 3 work experience At IH Vancouver, we understand that language acquisition is only the first step in achieving your career goals. With this in
More informationEducational system gaps in Romania. Roberta Mihaela Stanef *, Alina Magdalena Manole
Available online at www.sciencedirect.com ScienceDirect Procedia - Social and Behavioral Scien ce s 93 ( 2013 ) 794 798 3rd World Conference on Learning, Teaching and Educational Leadership (WCLTA-2012)
More informationREPORT FORM RESEARCH NETWORK WORKSHOPS Tel: Fax:
REPORT FORM RESEARCH NETWORK WORKSHOPS Tel: 020 7679 8802 Fax: 020 7679 8755 email: ceelbas@ssees.ucl.ac.uk 1. Grant Recipient Details Name Ewa Ochman Home Institution The University of Manchester Present
More informationDr. Judith Christina Abdel-Massih-Thiemann. Freelance consultant for organizational and project development
Curriculum Vitae NAME: Dr. Judith Christina Abdel-Massih-Thiemann PROFESSION Freelance consultant for organizational and project development Cultural Anthropologist - PhD Graduate Pedagogue (Adult/Youth
More informationA faculty approach -learning tools. Audio Tools Tutorial and Presentation software Video Tools Authoring tools
A faculty approach -learning tools Audio Tools Tutorial and Presentation software Video Tools Authoring tools Quizz tools Powerpoint 2 Flash Content tools Web 2.0 tools RUFO Project Work visit at Paris
More informationHIGHLIGHTS OF FINDINGS FROM MAJOR INTERNATIONAL STUDY ON PEDAGOGY AND ICT USE IN SCHOOLS
HIGHLIGHTS OF FINDINGS FROM MAJOR INTERNATIONAL STUDY ON PEDAGOGY AND ICT USE IN SCHOOLS Hans Wagemaker Executive Director, IEA Nancy Law Director, CITE, University of Hong Kong SITES 2006 International
More informationE-Learning Using Open Source Software in African Universities
E-Learning Using Open Source Software in African Universities Nicholas Mavengere 1, Mikko Ruohonen 1 and Paul Nleya 2 1 School of Information Sciences, University of Tampere, Finland {nicholas.mavengere,
More informationPROCEEDINGS OF SPIE. Double degree master program: Optical Design
PROCEEDINGS OF SPIE SPIEDigitalLibrary.org/conference-proceedings-of-spie Double degree master program: Optical Design Alexey Bakholdin, Malgorzata Kujawinska, Irina Livshits, Adam Styk, Anna Voznesenskaya,
More informationMinistry of Education and Science of Kazakhstan. Karaganda State Technical University
Ministry of Education and Science of Kazakhstan Karaganda State Technical University "Approved by" Chairman of the Academic Council, rector, RK NAS academician Gazaliev A.M. " " 016 SYLLABUS Course IKT
More informationRUFINA GAFEEVA Curriculum Vitae
RUFINA GAFEEVA Curriculum Vitae University of Cologne, Chair of Economic and Social Psychology Herbert-Lewin-Straße 2, Room: 3.40, 50931 Cologne, Germany gafeeva@wiso.uni-koeln.de Research Interests Consumer
More informationTEACHER EDUCATION AND
PROGRAM & BIOS TEACHER EDUCATION AND TEACHER EDUCATION POLICIES IN THE EUROPEAN UNION BUDAPEST Final conference and seminar 3 rd -4 th July 2014 EÖTVÖS LORÁND UNIVERSITY BUDAPEST PROGRAM 3 rd July (Thursday)
More informationCRITICAL EDUCATION & POWER : ROUSSEAU, GRAMSCI & FREIRE
CRITICAL EDUCATION & POWER : ROUSSEAU, GRAMSCI & FREIRE This course will provide participants with an in-depth study of three figures who have contributed in no small measure to the debate on critical
More informationNational Criteria for quality assessment in UAS knowledge production
National Criteria for quality assessment in UAS knowledge production Jørgen Thorslund, Director of Academic Affairs, dr.phil. University College Lillebaelt,. Charlotte Greve, Project manager of the implementation
More informationStudy on the implementation and development of an ECVET system for apprenticeship
Study on the implementation and development of an ECVET system for apprenticeship Thomas Reglin Gabriele Fietz Forschungsinstitut Betriebliche Bildung (f-bb) ggmbh Nuremberg Isabelle Le Mouillour BIBB,
More informationJob Description for Virtual Learning Platform Assistant and Staff ICT Trainer
Job Description for Virtual Learning Platform Assistant and Staff ICT Trainer Bristol Grammar School: a company limited by guarantee, company number: 5142007 Registered Office: University Road, Bristol,
More informationParticipant Report Form Call 2015 KA1 Mobility of Staff in higher education - Staff mobility for teaching and training activities
Participant Report Form Call 2015 KA1 Mobility of Staff in higher education - Staff mobility for teaching and training activities Fields marked with are mandatory. 1 Purpose of the participant report This
More informationIntegrated Science Education in
5 Integrated Science Education in the Context of the Constructivism Theory: some important issues Vincentas Lamanauskas University of Šiauliai, Lithuania E-mail: v.lamanauskas@ef.su.lt It is obvious that
More informationProcedia - Social and Behavioral Sciences 191 ( 2015 ) WCES Why Do Students Choose To Study Information And Communications Technology?
Available online at www.sciencedirect.com ScienceDirect Procedia - Social and Behavioral Sciences 191 ( 2015 ) 2867 2872 WCES 2014 Why Do Students Choose To Study Information And Communications Technology?
More informationInterview on Quality Education
Interview on Quality Education President European University Association (EUA) Ultimately, education is what should allow students to grow, learn, further develop, and fully play their role as active citizens
More informationAssessment and national report of Poland on the existing training provisions of professionals in the Healthcare Waste Management industry REPORT: III
Assessment and national report of Poland on the existing training provisions of professionals in the Healthcare Waste Management industry REPORT: III DEVELOPING AN EU STANDARDISED APPROACH TO VOCATIONAL
More informationInternational Seminar: Dates, Locations, and Course Descriptions
International Seminar: Dates, Locations, and Course Descriptions The Executive MBA Programs at Columbia Business School offer several International Seminar course options in different international locations.
More informationFAU Mobile App Goes Live
Back to School August 2011 IRM Newsletter Technology News for FAU Faculty and Students Summer at IRM Has Been Anything But Quiet! Whether you are new to FAU or returning to campus after a relaxing summer,
More informationProfessional Development and Training for Young Teachers in Russia
Professional Development and Training for Young Teachers in Russia Marina Pinskaya, Alena Ponomareva, Sergey Kosaretsky Received in February 2016 Marina Pinskaya Candidate of Sciences in Pedagogy, Lead
More informationOpen Science at Tritonia Academic Library, University of Vaasa, Finland
Open Science at Tritonia Academic Library, University of Vaasa, Finland Katri Rintamäki, Tritonia Academic Library Erasmus Staff Training at the University of Liège 2017 Group 1 - "Open Access" Open science
More informationATENEA UPC AND THE NEW "Activity Stream" or "WALL" FEATURE Jesus Alcober 1, Oriol Sánchez 2, Javier Otero 3, Ramon Martí 4
ATENEA UPC AND THE NEW "Activity Stream" or "WALL" FEATURE Jesus Alcober 1, Oriol Sánchez 2, Javier Otero 3, Ramon Martí 4 1 Universitat Politècnica de Catalunya (Spain) 2 UPCnet (Spain) 3 UPCnet (Spain)
More informationAn Introductory Blackboard (elearn) Guide For Parents
An Introductory Blackboard (elearn) Guide For Parents Prepared: July 2010 Revised: Jan 2013 By M. A. Avila Introduction: Blackboard is a course management system widely used in educational settings. At
More informationCOMMU ICATION SECOND CYCLE DEGREE IN COMMUNICATION ENGINEERING ACADEMIC YEAR Il mondo che ti aspetta
COMMU ICATION Eng neering ACADEMIC YEAR 2015-2016 SECOND CYCLE DEGREE IN COMMUNICATION ENGINEERING Il mondo che ti aspetta INTRODUCTION WELCOME The University of Parma offers the Master of Science (MS)/Second
More informationNordplus Adult - Interim report 2014
Nordplus Adult - Interim report 2014 1.Start - Basic information 1.1. Project information Project title Raising Adults Cultural Awareness and Expression through Cultural Heritage Project number 1.2. Access
More informationA Study on professors and learners perceptions of real-time Online Korean Studies Courses
A Study on professors and learners perceptions of real-time Online Korean Studies Courses Haiyoung Lee 1*, Sun Hee Park 2** and Jeehye Ha 3 1,2,3 Department of Korean Studies, Ewha Womans University, 52
More informationIntroduction Research Teaching Cooperation Faculties. University of Oulu
University of Oulu Founded in 1958 faculties 1 000 students 2900 employees Total funding EUR 22 million Among the largest universities in Finland with an exceptionally wide scientific base Three universities
More informationDISCUSSION PAPER. In 2006 the population of Iceland was 308 thousand people and 62% live in the capital area.
Increasing Employment of Older Workers through Lifelong Learning Discussion Paper Jón Torfi Jónasson Institute of Social Science Research, University of Iceland Introduction This Peer Review is concerned
More informationModern Trends in Higher Education Funding. Tilea Doina Maria a, Vasile Bleotu b
Available online at www.sciencedirect.com ScienceDirect Procedia - Social and Behavioral Scien ce s 116 ( 2014 ) 2226 2230 Abstract 5 th World Conference on Educational Sciences - WCES 2013 Modern Trends
More informationEducation the telstra BLuEPRint
Education THE TELSTRA BLUEPRINT A quality Education for every child A supportive environment for every teacher And inspirational technology for every budget. is it too much to ask? We don t think so. New
More informationUNDERSTANDING THE CONCEPT OF ECOMPETENCE FOR ACADEMIC STAFF
UNDERSTANDING THE CONCEPT OF ECOMPETENCE FOR ACADEMIC STAFF Dirk Schneckenberg and Johannes Wildt Center for Research on Higher Education and Faculty Development University of Dortmund Germany Introduction
More informationNEWSLETTER 2 April 2010
EUExNet NEWSLETTER 2 April 2010 European Explosives Network for Explosive education and Certification of skills EUExNet meeting in Karlskoga, Sweden 17-19th of March 2010 1 EUExNet partners gathered in
More informationIntroduction to Mobile Learning Systems and Usability Factors
Introduction to Mobile Learning Systems and Usability Factors K.B.Lee Computer Science University of Northern Virginia Annandale, VA Kwang.lee@unva.edu Abstract - Number of people using mobile phones has
More informationVeikko Virkkunen, Miisa Pietilä, Jarkko Saarinen, Mikko Kesälä, Agnese Balandiņa, Vita Caune, Gedas Kukanauskas, Laura Ivanauskienė
Veikko Virkkunen, Miisa Pietilä, Jarkko Saarinen, Mikko Kesälä, Agnese Balandiņa, Vita Caune, Gedas Kukanauskas, Laura Ivanauskienė COMMUNITY PROGRAMME for working with local inhabitants in and around
More informationNational Pre Analysis Report. Republic of MACEDONIA. Goce Delcev University Stip
National Pre Analysis Report Republic of MACEDONIA Goce Delcev University Stip The European Commission support for the production of this publication does not constitute an endorsement of the contents
More informationLine And Sculpture In Dialogue: Rodin, Giacometti, Modigliani...
Line And Sculpture In Dialogue: Rodin, Giacometti, Modigliani... If you are searched for the book Line and Sculpture in Dialogue: Rodin, Giacometti, Modigliani... in pdf form, in that case you come on
More informationNA/2006/17 Annexe-1 Lifelong Learning Programme for Community Action in the Field of Lifelong Learning (Lifelong Learning Programme LLP)
Lifelong Learning Programme for Community Action in the Field of Lifelong Learning (Lifelong Learning Programme LLP) Guide for Applicants 2007-2013 1 First level (page 1) NA/2006/17 A What the LLP offers
More informationStudent Handbook. Supporting Today s Students with the Technology of Tomorrow
Student Handbook Supporting Today s Students with the Technology of Tomorrow Page 2 Student Handbook LOGAN ACADEMY OF VIRTUAL ACADEMICS Page 3 Table of Contents About LAVA 4 Enrollment 5 Graduation Requirements
More informationQUALITY ASSURANCE AS THE DRIVER OF INSTITUTIONAL TRANSFORMATION OF HIGHER EDUCATION IN UKRAINE Olena Yu. Krasovska 1,a*
International Letters of Social and Humanistic Sciences Online: 2016-02-03 ISSN: 2300-2697, Vol. 66, pp 61-66 doi:10.18052/www.scipress.com/ilshs.66.61 2016 SciPress Ltd., Switzerland QUALITY ASSURANCE
More informationICT/IS 200: INFORMATION LITERACY & CRITICAL THINKING Online Spring 2017
ICT/IS 200: INFORMATION LITERACY & CRITICAL THINKING Online Spring 2017 FACULTY INFORMATION Instructor: Renee Kaufmann, Ph.D. Email: Renee.Kaufmann@uky.edu Office Hours (F2F & Virtual): T\R 1:00 3:00PM
More informationSECTION 2 APPENDICES 2A, 2B & 2C. Bachelor of Dental Surgery
Cardiff University College of Biomedical and Life Sciences School of Dentistry Entry 2017 SECTION 2 APPENDICES 2A, 2B & 2C Bachelor of Dental Surgery Admissions Policy for Undergraduate Courses Entry 2017
More informationStudent User s Guide to the Project Integration Management Simulation. Based on the PMBOK Guide - 5 th edition
Student User s Guide to the Project Integration Management Simulation Based on the PMBOK Guide - 5 th edition TABLE OF CONTENTS Goal... 2 Accessing the Simulation... 2 Creating Your Double Masters User
More informationThe Future Of NATO [Kindle Edition] By James M. Goldgeier
The Future Of NATO [Kindle Edition] By James M. Goldgeier Start reading The Future of NATO on your Kindle in under a minute. Don't have a Kindle? Get your Kindle here. Pris 549 kr. K p The Domestic Sources
More informationeportfolios in Education - Learning Tools or Means of Assessment?
eportfolios in Education - Learning Tools or Means of Assessment? Christian Dorninger, Christian Schrack Federal Ministry for Education, Art and Culture, Austria Federal Pedagogical University Vienna,
More informationMarie Skłodowska-Curie Actions (MSCA)
Education Marie Skłodowska-Curie Actions (MSCA) South Africa-European Union Space Dialogue Workshop on Scientific, Technical and Entrepreneurial Skills Development for the Space Sector 19 Nov. 2013 Pretoria
More informationDeveloping ICT-rich lifelong learning opportunities through EU-projects DECTUG case study
Developing ICT-rich lifelong learning opportunities through EU-projects DECTUG case study 1997-2003 Anna Grabowska Head of Distance Education Centre at Gdansk University of Technology, G. Narutowicza 11/12,
More informationConsultant, Federal Reserve Bank of Chicago.
1 William Sander 312-362-5240 (office) 312-362-5452 (fax) wsander@depaul.edu (e-mail) EDUCATION June 1971, A.B., Economics, University of Illinois, Urbana-Champaign January 1975, M.R.P., Regional Planning,
More informationIntegration of ICT in Teaching and Learning
Integration of ICT in Teaching and Learning Dr. Pooja Malhotra Assistant Professor, Dept of Commerce, Dyal Singh College, Karnal, India Email: pkwatra@gmail.com. INTRODUCTION 2 st century is an era of
More informationCurriculum Vitae Susanne E. Baumgartner
Curriculum Vitae Susanne E. Baumgartner Personal Information Susanne E. Baumgartner School of Communication Research University of Kloveniersburgwal 48 1012 CX The Netherlands Tel: +31 20 525 6101 Fax:
More informationSpeak Up 2012 Grades 9 12
2012 Speak Up Survey District: WAYLAND PUBLIC SCHOOLS Speak Up 2012 Grades 9 12 Results based on 130 survey(s). Note: Survey responses are based upon the number of individuals that responded to the specific
More informationMidland College Syllabus MUSI 1311 Music Theory I SCH (3-3)
Midland College Syllabus MUSI 1311 Music Theory I SCH (3-3) COURSE DESCRIPTION This course is designed to present students with a detailed study of tonal music. Intended for music majors and other qualified
More informationTHE APPROVED LIST OF HUMANITIES-SOCIAL SCIENCES COURSES FOR ENGINEERING DEGREES
THE APPROVED LIST OF HUMANITIES-SOCIAL SCIENCES COURSES FOR ENGINEERING DEGREES Each student program of study must contain a minimum of 21 credit hours of course work in general education and must be chosen
More informationBold resourcefulness: redefining employability and entrepreneurial learning
Title Type URL Bold resourcefulness: redefining employability and entrepreneurial learning Report Date 2008 Citation Creators http://ualresearchonline.arts.ac.uk/671/ Ball, Linda (2008) Bold resourcefulness:
More informationQUID 2017, pp , Special Issue N 1- ISSN: X, Medellín-Colombia
QUID 2017, pp. 400-404, Special Issue N 1- ISSN: 1692-343X, Medellín-Colombia FEATURES OF TEACHING PROFESSIONALLY ORIENTED VOCABULARY OF STUDENTS IN THE LARGE GROUPS (BY THE EXAMPLE OF FACULTY OF LAW)
More information