Trường ĐH Kinh tế TPHCM PP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC DÀNH CHO GIẢNG VIÊN & CB NGHIÊN CỨU Báo cáo viên: Nguyễn Đình Thọ, Khoa Quản trị Kinh doanh
|
|
- Gordon Grant
- 6 years ago
- Views:
Transcription
1 Trường ĐH Kinh tế TPHCM PP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC DÀNH CHO GIẢNG VIÊN & CB NGHIÊN CỨU Báo cáo viên: Nguyễn Đình Thọ, Khoa Quản trị Kinh doanh Giới thiệu Tri thức khoa học (scientific knowledge) là sản phẩm của nghiên cứu khoa học. Vì vậy, nghiên cứu khoa học là một nhiệm vụ trọng tâm của giảng viên và cán bộ nghiên cứu trong trường đại học. Tại các trường đại học trên thế giới, công trình nghiên cứu, thể hiện qua các bài báo khoa học công bố trên các tạp chí khoa học là một tiêu chí quan trọng để đánh giá các trường đại học cũng như giảng viên. Hay nói cách khác, khác với sinh viên là những người tiêu dùng tri thức khoa học (consuming knowledge), giảng viên và cán bộ nghiên cứu trong các trường đại học ngoài công việc phân phối (giảng dạy) và ứng dụng (thực hiện các nghiên cứu ứng dụng, tư vấn) tri thức khoa học, còn phải thực hiện chức năng quan trọng khác, đó là sản xuất ra tri thức khoa học (creating knowledge). Để làm được điều này, một trong những điều kiện cần là phải nắm vững phương pháp nghiên cứu khoa học. Vì vậy, các chuyên đề về nghiên cứu khoa học sau đây có mục đích trang bị cho các bạn những phương pháp và công cụ cơ bản nhất để có thể từ đó tự nghiên cứu để có thể thực hiện được các dự án nghiên cứu theo tiêu chuẩn quốc tế. Nội dung cơ bản Trong nghiên cứu khoa học, chất lượng của công trình nghiên cứu (tri thức khoa học) phụ thuộc rất nhiều vào phương pháp nghiên cứu (tạo ra tri thức khoa học có chất lượng). Vì vậy, giảng viên phải được trang bị các phương pháp, công cụ nghiên cứu một cách có hệ thống để có thể sản xuất ra tri thức khoa học. Loạt chuyên đề về phương pháp nghiên cứu có mục đích thực hiện công việc này. Để nắm vững phương pháp nghiên cứu khoa học một cách có hệ thống, những người muốn là một thành viên trong cộng đồng tạo ra tri thức khoa học cần phải được trang bị những kiến thức cơ bản sau: 1. Nhận thức luận khoa học (ontology: the science of being & epistemology: the theory of knowledge): Đây là lãnh vực nghiên cứu về bản chất của thực thể (nature of reality) và lý thuyết tri thức khoa học: tri thức khoa học là gì? những gì là tri thức khoa học và những gì không phải là tri thức khoa học, nguồn gốc, bản chất và hạn chế của chúng, vv. 2. Phương pháp luận nghiên cứu khoa học (methodology): Đây là lãnh vực nghiên cứu về các phương pháp tạo ra tri thức khoa học: nghiên cứu được tiến hành như thế nào? (lý thuyết được xây dựng và kiểm định như thế nào?) 3. Phương pháp, công cụ nghiên cứu khoa học (methods, tools, techniques): Đây là lãnh vực nghiên cứu về các phương pháp và công cụ thực hiện nghiên cứu khoa học như các phương pháp thiết kế và đánh giá đo lường, các phương pháp xử lý số liệu, vv. 1
2 Chủ đề giới thiệu Các kiến thức về phương pháp nghiên cứu khoa học trên đây sẽ được lần lượt giới thiệu thông qua ba chủ đề chính. Thời gian cho mỗi chủ đề là 45 tiết. Các chủ đề này được thiết kế để giúp các bạn muốn làm nghiên cứu khoa học có thể thực hiện được các dự án nghiên cứu theo thông lệ quốc tế (có thể công bố trên các tạp chí khoa học hàn lâm uy tín). Chúng đặc biệt hữu ích cho các bạn đã làm nghiên cứu khoa học nhưng chưa nắm vững phương pháp và công cụ để thiết kế và thực hiện một nghiên cứu có hiệu quả, nhất là các bạn đã hoàn tất hoặc đang tham gia chương trình nghiên cứu sinh. Để tham gia các chủ đề về Phương pháp nghiên cứu này, các bạn (những nhà nghiên cứu hiện tại và tương lai) cần đầu tư thời gian cần thiết (tối thiểu 2 giờ mỗi ngày) và cần đọc được tiếng Anh (vì một số bài đọc được viết bằng tiếng Anh). Trong quá trình tham dự, các bạn sẽ thực tập một dự án nghiên cứu (đề tài cấp trường hay bộ). Những yêu cầu trên cần được thực hiện và là một cam kết giữa học viên, báo cáo viên và nhà trường. 2
3 PP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC DÀNH CHO GIẢNG VIÊN & CB NGHIÊN CỨU CHỦ ĐỀ 1: NGHIÊN CỨU KHOA HỌC VÀ THIẾT KẾ NGHIÊN CỨU Mục đích Chủ đề này có mục đích trang bị cho các bạn, những nhà nghiên cứu khoa học, hiện tại và tương lai, về phương pháp luận nghiên cứu khoa học và phương pháp thiết kế nghiên cứu (định tính, định lượng, hỗn hợp). Sau khi hoàn thành chuyên đề này, học viên có thể nắm bắt được: 1. Nghiên cứu khoa học là gì và mối quan hệ giữa nhận thức luận, phương pháp luận và phương pháp, công cụ nghiên cứu khoa học, 2. Nghiên cứu khoa học để xây dựng và kiểm định lý thuyết khoa học và mối quan hệ của chúng, 3. Các phương pháp thiết kế nghiên cứu để xây dựng và kiểm định lý thuyết khoa học: định tính, định lượng và hỗn hợp. Yêu cầu Trong quá trình tham gia chủ đề này, các bạn được yêu cầu tham gia đầy đủ và thực hiện một dự án nghiên cứu (theo nhóm). Dự án các bạn sẽ thực hiện là một đề tài nghiên cứu khoa học thực sự (cấp cơ sở hoặc bộ hoặc tương đương) dưới sự hướng dẫn của báo cáo viên. Vì vậy, các bạn cần chuẩn bị thời gian để đầu tư vào chủ đề và dự án nghiên cứu. Nội dung I. Khoa học và cơ sở của nghiên cứu khoa học 1. Nghiên cứu khoa học và chức năng nghiên cứu khoa học trong các trường đại học (so sánh với chức năng phân phối và ứng dụng tri thức khoa học 2. Các dạng nghiên cứu khoa học trong trường đại học (hàn lâm ứng dụng, quy nạpsuy diễn, định tính định lượng, hỗn hợp) 3. Các quan điểm và phương pháp nghiên cứu khoa học: nhận thức luận (epistemology), phương pháp luận (methodology), phương pháp (methods) và công cụ (tools) nghiên cứu khoa học 4. Lý thuyết khoa học (cấu thành, xây dựng vs kiểm định) 5. Nguyên tắc xây dựng và kiểm định lý thuyết khoa học theo phương pháp quá trình (process theorizing) và theo phương pháp phương sai (variance theorizing) 6. Phương pháp thực hiện tổng kết khoa học (literature review) II. Thiết kế nghiên cứu để xây dựng và kiểm định lý thuyết khoa học 1. Thiết kế nghiên cứu: định tính (qui trình qui nạp: dữ liệu lý thuyết) 2. Thiết kế nghiên cứu: định lượng (qui trình suy diễn: lý thuyết dữ liệu) 3. Thiết kế nghiên cứu (mixed methods design): hỗn hợp (qui trình hỗn hợp) 4. Khảo sát (survey research) và thử nghiệm (experimentation) 5. Thiết kế thử nghiệm (experimental design) 3
4 III. Đề nghị nghiên cứu và báo cáo kết quả nghiên cứu 1. Yêu cầu và nguyên tắc viết một đề nghị nghiên cứu (research proposal) 2. Nguyên tắc viết báo cáo kết quả nghiên cứu khoa học 3. Nội dung của một báo cáo khoa học (bài báo khoa học, đề tài nghiên cứu khoa học các cấp) 4. Nội dung của luận án văn cử nhân, thạc sĩ và tiến sĩ Tài liệu Tài liệu chính Nguyễn Đình Thọ (2011), Phương pháp nghiên cứu khoa học trong kinh doanh, TPHCM: NXB Lao động Xã hội (Chương 1 5) Tài liệu tham khảo sách Chalmers AF (1999), What is this thing called science, (3 rd ed), St Lucia, Qld: University of Queensland Press. Creswell JW (2003), Research Design Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches (2 nd ed), Thousand Oaks, CA: Sage Publications. Creswell JW & Clark WL (2007), Designing and Conducting Mixed Methods Research, Thousand Oaks CA, Sage. Hart C (1999, reprint 2003), Doing a Literature Review: Releasing the Social Science Research Imagination, London: Sage. Strauss A & Corbin J (1998), Basics of Qualitative Research Techniques and Procedures for Developing Grounded Theory, Thousand Oaks CA: Sage. Tài liệu tham khảo tạp chí Bruce CS (1994), Research students early experiences of the dissertation literature review, Studies in Higher Education, 19(2), Corbin J & Strauss A (1990), Grounded theory research: Procedures, canons, and evaluation critera, Qualitative Sociology, 13(1), Eisenhardt KM (1989), Building theories from case study research, Academy of Management Review, 14(4), Gioia DA & Pitre E (1990), Multiparadigm perspectives on theory building, Academy of Management Review, 15(4), Handfield RB & Melnyk SA (1998), The sientific theory building process: a primer using the case of TQM, Journal of Operations Management, 16, Jack EP & Raturi AS (2006), Lessons from methodological triangulation in management research, Management Research News, 29(6), Johnston WJ, Leach MP & Liu AH (1999), Theory testing using case studies in B2B research, Industrial Marketing Management, 28, Langley A (1999), Strategies for theorizing from process data, Academy of Management Review, 24(4), Lynham SA (2002), Quantitative research and theory building: Dubin s method, Advances in Developing Human Resources, 4(4),
5 McGuire WJ (1997), Creative hypothesis generating in psychology: some useful heuristics, Annual Review of Psychology, 48, Nguyễn Đình Thọ (2007), Một số gợi ý để thực hiện nghiên cứu cho luận án tiến sĩ ngành quản trị kinh doanh, Phát triển Kinh tế, 17(200), Nguyễn Đình Thọ (2007), Ứng dụng phương pháp nghiên cứu định lượng tại Trường ĐH Kinh tế TPHCM, Phát triển Kinh tế, 17(197), Morgan DL (1996), Focus groups, Annual Review of Sociology, 22, Perry C (1998), A structured approach for presenting theses, Australasian Marketing Journal, 6(1), Perry C (1998), Process of a case study methodology for postgraduate research in marketing, European Journal of Marketing, 32(9/10), Shah SK & Corley KG (2006), Building better theory by bridging the qualitative quantitative devide, Journal of Management Studies, 43(8), Storberg Walker J (2007), Understanding the conceptual development phase of applied theorybuilding research: A grounded approach, Human Resource Development Quarterly, 18(1), Storberg Walker J (2006), From imagination to application: Making the case for the general method of theory building research in applied disciplines, Human Resource Development International, 9(2), Sutton RI & Staw BM (1995), What theory is not, Administrative Science Quarterly, 40, Wacker JG (1998), A definition of theory: Research guidelines for different theory building research methods in operation management, Journal of Operations Management, 16, Weick KE (1995), What theory is not, theorizing is, Administrative Science Quarterly, 40, Ghi chú: Tài liệu đọc là những tài liệu cơ bản nhất, chúng có thể điều chỉnh và bổ sung tùy theo đề tài nghiên cứu của các nhóm. 5
6 PP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC DÀNH CHO GIẢNG VIÊN & CB NGHIÊN CỨU CHỦ ĐỀ 2: KIỂM ĐỊNH LÝ THUYẾT KHOA HỌC I Mục đích Chủ đề này có mục đích trang bị cho các bạn, những nhà nghiên cứu khoa học, hiện tại và tương lai, phương pháp kiểm định lý thuyết khoa học dựa vào phương sai (variance theorizing) và theo trường phái thực chứng (positivism) và hậu thực chứng (post positivism). Nội dung chính của chủ đề này là phương pháp định lượng dạng khảo sát (survey research) với các công cụ phân tích đa biến thông dụng thuộc thế hệ I. Yêu cầu Để có thể tham gia chủ đề này, các bạn cần có một số kiến thức tổng quan về nhận thức luận và phương pháp luận và thiết kế nghiên cứu (giới thiệu ở chủ đề I). Nếu các bạn chưa tham gia chủ đề, cần tự nghiên cứu tài liệu đã giới thiệu. Trong quá trình tham gia chủ đề đầu tiên về định lượng này, các bạn được yêu cầu tham gia đầy đủ và thực hiện một dự án nghiên cứu theo nhóm hoặc cá nhân. Dự án các bạn sẽ thực hiện là một đề tài nghiên cứu khoa học thực sự (cấp cơ sở hoặc bộ hoặc tương đương) dưới sự hướng dẫn của báo cáo viên. Vì vậy, các bạn cần chuẩn bị thời gian để đầu tư vào chủ đề và dự án nghiên cứu. Nội dung I. Thiết kế nghiên cứu định lượng và kiểm định lý thuyết khoa học thông qua phương sai 1. Lý thuyết khoa học và kiểm định lý thuyết khoa học 2. Kiểm định lý thuyết khoa học thông qua phương sai 3. Vấn đề, mục tiêu, câu hỏi và giả thuyết nghiên cứu II. III. Qui trình kiểm định lý thuyết khoa học 1. Qui trình định lượng và qui trình định tính 2. Qui trình Dubin và ứng dụng 3. Xác định vấn đề nghiên cứu, cơ sở lý thuyết và xây dựng giả thuyết và mô hình nghiên cứu Thực hiện 1. Chọn mẫu 2. Đo lường và xây dựng thang đo 3. Đánh giá thang đo: Cronbach alpha và phân tích nhân tố khám phá EFA (Exploratory Factor Analysis) 4. Kiểm định giả thuyết: Tương quan, hồi qui đơn SLR (Simple Linear Regression), hồi qui bội MLR (MuLtiple Regression) và hồi qui đa biến MVR (MultiVariate Regression), kiểm định t (t test), ANOVA (ANalysis Of Variance), ANCOVA (ANalysis of COVAriance), MANOVA (Multivariate ANalysis Of VAriance) 6
7 Tài liệu Tài liệu chính Nguyễn Đình Thọ (2011), Phương pháp nghiên cứu khoa học trong kinh doanh, TPHCM: NXB Lao động Xã hội (Chương 6 13) Tài liệu tham khảo sách Creswell JW (2003), Research Design Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches (2 nd ed), Thousand Oaks, CA: Sage Publications. Hair JF, Black WC, Babin BJ, Anderson RE, & Tatham RL (2006), Multivariate Data Analysis, 6 th ed, Upper Saddle River NJ: Prentice Hall. Ho R (2006), Handbook of Univariate and Multivariate Data Analysis and Interpretation with SPSS, Boca Raton FL: Chapman & Hall. Norusis MJ (1994), SPSS Professional Statistics 6.1, Chicago Il, SPSS Inc. Tài liệu tham khảo tạp chí Churchill GA (1979), A paradigm for developing better measures of marketing constructs, Journal of Marketing Research, 26(1), Lynham SA (2002), Quantitative research and theory building: Dubin s method, Advances in Developing Human Resources, 4(4), Nguyễn Đình Thọ (2007), Ứng dụng phương pháp nghiên cứu định lượng tại Trường ĐH Kinh tế TPHCM, Phát triển Kinh tế, 17(197), Perry C (1998), A structured approach for presenting theses, Australasian Marketing Journal, 6(1), Schriesheim CA, Eisenback RJ & Hill KD (1991), The effect of negation and polar opposite item reversals on questionnaire reliability and validity: An experimental investigation, Educational and Psychological Measurement, 51, Storberg Walker J (2007), Understanding the conceptual development phase of applied theorybuilding research: A grounded approach, Human Resource Development Quarterly, 18(1), Sutton RI & Staw BM (1995), What theory is not, Administrative Science Quarterly, 40, Wacker JG (1998), A definition of theory: Research guidelines for different theory building research methods in operation management, Journal of Operations Management, 16, Weick KE (1995), What theory is not, theorizing is, Administrative Science Quarterly, 40, Ghi chú: Tài liệu đọc là những tài liệu cơ bản nhất, chúng có thể điều chỉnh và bổ sung tùy theo đề tài nghiên cứu của các nhóm. 7
8 Trường ĐH Kinh tế TPHCM PPNC KHOA HỌC DÀNH CHO GIẢNG VIÊN & CB NGHIÊN CỨU CHỦ ĐỀ III: KIỂM ĐỊNH LÝ THUYẾT KHOA HỌC II Mục đích Chủ đề này có mục đích trang bị cho các bạn, những nhà nghiên cứu khoa học, hiện tại và tương lai, một số phương pháp và công cụ định lượng nâng cao dùng để kiểm định lý thuyết khoa học dựa vào phương sai (variance theorizing). Chủ đề này tập trung vào các biến điều tiết và trung gian, và cũng với dữ liệu khảo sát (survey data). Phương pháp phân tích dữ liệu định lượng thế hệ II cũng được giới thiệu trong chủ đề này. Yêu cầu Để có thể tham gia chủ đề này, các bạn cần có một số kiến thức về phương pháp định lượng (giới thiệu ở chủ đề II). Nếu các bạn chưa tham gia chủ đề, cần tự nghiên cứu tài liệu đã giới thiệu. Tương tự như trong Chủ đề I và II, trong quá trình tham gia chủ đề này, các bạn được yêu cầu tham gia đầy đủ và thực hiện một dự án nghiên cứu theo nhóm hoặc cá nhân. Dự án các bạn sẽ thực hiện là một đề tài nghiên cứu khoa học thực sự (cấp cơ sở hoặc bộ hoặc tương đương) dưới sự hướng dẫn của báo cáo viên. Vì vậy, các bạn cần chuẩn bị thời gian để đầu tư vào chủ đề và dự án nghiên cứu. Nội dung I. Mô hình với biến độc lập định tính 1. Biến định tính và mã chúng 2. Hồi qui với biến độc lập định tính II. Biến trung gian, kiểm soát và điều tiết 1. Phân tích biến điều tiết Hồi qui MMR (Moderated Multiple Regression) 2. Phân tích biến trung gian Mô hình PATH III. Mô hình cấu trúc tuyến tính SEM (Structural Equation Modelling) 1. Đánh giá thang đo với mô hình CFA (Confirmatory Factor Analysis) 2. Kiểm định lý thuyết với mô hình SEM Tài liệu Tài liệu chính Kline RB (2004), Principles and Practice of Structural Equation Modeling, 2 nd ed, NY: Guilford. Nguyễn Đình Thọ (2011), Phương pháp nghiên cứu khoa học trong kinh doanh, TPHCM: NXB Lao động Xã hội (Chương 14 15) Tài liệu tham khảo sách Arbuckle JL ( ), Amos TM 7.0 User s Guide, Chicago Il, SPSS Inc. Bollen KA (1989), Structural Equations with Latent Variables, New York: John Wiley & Sons. DeVellis FR (2003), Scale Development: Theory and Applications, 2 nd ed, Thousand Oaks, CA: Sage. 8
9 Hair JF, Black WC, Babin BJ, Anderson RE, & Tatham RL (2006), Multivariate Data Analysis, 6 th ed, Upper Saddle River NJ: Prentice Hall. Nguyễn Đình Thọ & Nguyễn Thị Mai Trang (2008), Nghiên cứu khoa học Marketing Ứng dụng mô hình cấu trúc tuyến tính SEM, TPHCM: NXB ĐH Quốc gia TPHCM. Tài liệu tham khảo tạp chí Churchill GA (1979), A paradigm for developing better measures of marketing constructs, Journal of Marketing Research, 26(1), Alderson JC & Gerbing DW (1988), Structural equation modeling in practice: A review and recommended two step approach, Psychological Bulletin, 103(3), Bagozzi RP & Edwards JR (1998), A general approach for representing constructs in organisational research, Organisation Research Methods, 1(1), Bagozzi RP & Fornell C (1982), Theoretical concepts, measurements, and meaning, in A Second Generation of Multivariate Analysis: Measurement and Evaluation, Fornell C (ed), New York: Praeger 2, Bagozzi RP & Phillips LW (1982), Representing and testing organisational theories: a holistic construal, Administrative Science Quarterly, 27, Bollen KA & Lennox R (1991), Conventional wisdom on measurement: A structural equation perspective, Psychological Bulletin, 110(2), Dillon WR, Kumar A & Mulani N (1987), Offending estimates in covariance structure analysis: comments on the causes of and solutions to Heywood cases, Psychological Bulletin, 101(1), Fornell C (1982), A second generation of multivariate analysis: an overview, trong A Second Generation of Multivariate Analysis: Methods, Fornell C (ed), New York: Praeger 1, Fornell C & Larcker DF (1981), Evaluating structural equation models with unobserved variables and measurement error, Journal of Marketing Research, 28(1), Gerbing WD & Anderson JC (1988), An update paradigm for scale development incorporating unidimensionality and its assessments, Journal of Marketing Research, 25(2), Joreskog KG (1973), A general method for estimating a linear structural equation system, trong Structural Equation Models in the Social Sciences, Goldberger AS & Duncan OD (eds), New York: Academic Press, Joreskog KG (1971), Statistical analysis of sets of congeneric tests, Psychometrica, 36(2): Muthen B & Kaplan D (1985), A comparison of some methodologies for the factor analysis of non normal Likert variables, British Journal of Mathematical and Statistical Psychology, 38, Steenkamp J BEM & van Trijp HCM (1991), The use of LISREL in validating marketing constructs. International Journal of Research in Marketing, 8(4), Wang L, Fan X & Willson VL (1996), Effects of nonnormal data on parameter estimates and fit indices for a model with latent and manifest variables: An empirical study, Structural Equation Modelling, 3(3), Ghi chú: Tài liệu đọc là những tài liệu cơ bản nhất, chúng có thể điều chỉnh và bổ sung tùy theo đề tài nghiên cứu của các nhóm. 9
Một phân tích giữa các kỹ thuật trong dự đoán kết quả học tập Nguyễn Thái Nghe 1, Paul Janecek 2, Peter Haddawy 3
Một phân tích giữa các kỹ thuật trong dự đoán kết quả học tập Nguyễn Thái Nghe 1, Paul Janecek 2, Peter Haddawy 3 Tóm tắt Bài viết này so sánh độ chính xác giữa giải thuật cây quyết định (Decision Tree)
More informationTRƯỜNG ĐẠI HỌC XÂY DỰNG KHOA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN GIÁO TRÌNH PHẦN III NGÔN NGỮ LẬP TRÌNH PASCAL -2
TRƯỜNG ĐẠI HỌC XÂY DỰNG KHOA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN ------------ ------------ GIÁO TRÌNH MÔN HỌC: NHẬP MÔN TIN HỌC PHẦN III NGÔN NGỮ LẬP TRÌNH PASCAL -2 Giảng viên: ĐÀO TĂNG KIỆM Bộ môn : TIN HỌC XÂY DỰNG
More informationPHƯƠNG PHÁP SIXFRAME
TIN SINH HỌC ĐẠI CƯƠNG (Introduction to Bioinformatics) PGS.TS. Trần Văn Lăng Email: langtv@vast.vn Chương 4: PHÂN TÍCH TRÌNH TỰ DNA Assoc. Prof. Tran Van Lang, PhD, VIETNAM ACADEMY OF SCIENCE AND TECHNOLOGY
More informationHigher Education Accreditation in Vietnam and the U.S.: In Pursuit of Quality
Higher Education Accreditation in Vietnam and the U.S.: In Pursuit of Quality OLIVER, Diane E. Texas Tech University NGUYEN, Kim Dung Center for Higher Education Research and Accreditation, Institute for
More informationHIGHER EDUCATION IN VIETNAM UPDATE MAY 2004
HIGHER EDUCATION IN VIETNAM UPDATE MAY 2004 PREPARED BY IIE VIETNAM Institute of International Education Tung Shing Square 2 Ngo Quyen, Suite 505 Hanoi, Vietnam Tel: (84-4) 935-0412 Fax: (84-4) 935-0418
More informationDouble Master Degrees in International Economics and Development
Double Master Degrees in International Economics and Development I. Recruitment condition The admissions procedure is open to all students who meet the following conditions: - Condition of diploma: + Candidates
More informationDeveloping Autonomy in an East Asian Classroom: from Policy to Practice
DOI: 10.7763/IPEDR. 2013. V68. 2 Developing Autonomy in an East Asian Classroom: from Policy to Practice Thao Thi Thanh PHAN Thanhdo University Hanoi Vietnam Queensland University of Technology Brisbane
More informationThe impact of PLS-SEM training on faculty staff intention to use PLS software in a public university in Ghana
International Journal of Business and Economics Research 2014; 3(2): 42-49 Published online April 10, 2014 (http://www.sciencepublishinggroup.com/j/ijber) doi: 10.11648/j.ijber.20140302.11 The impact of
More informationCurriculum Vitae. Jonathan D. London. Assistant Professor of Sociology, City University of Hong Kong, January 2008-
Curriculum Vitae Jonathan D. London Present Appointments Assistant Professor of Sociology, City University of Hong Kong, January 2008- Programme Leader, MSc Development Studies, City University of Hong
More informationSociology 521: Social Statistics and Quantitative Methods I Spring Wed. 2 5, Kap 305 Computer Lab. Course Website
Sociology 521: Social Statistics and Quantitative Methods I Spring 2012 Wed. 2 5, Kap 305 Computer Lab Instructor: Tim Biblarz Office hours (Kap 352): W, 5 6pm, F, 10 11, and by appointment (213) 740 3547;
More informationCOURSE SYNOPSIS COURSE OBJECTIVES. UNIVERSITI SAINS MALAYSIA School of Management
COURSE SYNOPSIS This course is designed to introduce students to the research methods that can be used in most business research and other research related to the social phenomenon. The areas that will
More informationATW 202. Business Research Methods
ATW 202 Business Research Methods Course Outline SYNOPSIS This course is designed to introduce students to the research methods that can be used in most business research and other research related to
More informationInstructor: Mario D. Garrett, Ph.D. Phone: Office: Hepner Hall (HH) 100
San Diego State University School of Social Work 610 COMPUTER APPLICATIONS FOR SOCIAL WORK PRACTICE Statistical Package for the Social Sciences Office: Hepner Hall (HH) 100 Instructor: Mario D. Garrett,
More informationDBA Program Curriculum
DBA Program Curriculum Code Courses Class Hours Self-Study Hours ECTS* 1st Year Courses (35 ECTS Credit Points) Unit 1: Fundamentals of Scientific Research Courses DBA801 Philosophy of Science 30 100 5
More informationPHD COURSE INTERMEDIATE STATISTICS USING SPSS, 2018
1 PHD COURSE INTERMEDIATE STATISTICS USING SPSS, 2018 Department Of Psychology and Behavioural Sciences AARHUS UNIVERSITY Course coordinator: Anne Scharling Rasmussen Lectures: Ali Amidi (AA), Kaare Bro
More informationSociology 521: Social Statistics and Quantitative Methods I Spring 2013 Mondays 2 5pm Kap 305 Computer Lab. Course Website
Sociology 521: Social Statistics and Quantitative Methods I Spring 2013 Mondays 2 5pm Kap 305 Computer Lab Instructor: Tim Biblarz Office: Hazel Stanley Hall (HSH) Room 210 Office hours: Mon, 5 6pm, F,
More informationBuilding a Semantic Role Labelling System for Vietnamese
Building a emantic Role Labelling ystem for Vietnamese Thai-Hoang Pham FPT University hoangpt@fpt.edu.vn Xuan-Khoai Pham FPT University khoaipxse02933@fpt.edu.vn Phuong Le-Hong Hanoi University of cience
More informationCausal Relationships between Perceived Enjoyment and Perceived Ease of Use: An Alternative Approach 1
Research Article Causal Relationships between Perceived Enjoyment and Perceived Ease of Use: An Alternative Approach 1 Heshan Sun School of Information Studies Syracuse University hesun@syr.edu Ping Zhang
More informationThe My Class Activities Instrument as Used in Saturday Enrichment Program Evaluation
Running Head: MY CLASS ACTIVITIES My Class Activities 1 The My Class Activities Instrument as Used in Saturday Enrichment Program Evaluation Nielsen Pereira Purdue University Scott J. Peters University
More informationHierarchical Linear Models I: Introduction ICPSR 2015
Hierarchical Linear Models I: Introduction ICPSR 2015 Instructor: Teaching Assistant: Aline G. Sayer, University of Massachusetts Amherst sayer@psych.umass.edu Holly Laws, Yale University holly.laws@yale.edu
More informationGeorgetown University School of Continuing Studies Master of Professional Studies in Human Resources Management Course Syllabus Summer 2014
Georgetown University School of Continuing Studies Master of Professional Studies in Human Resources Management Course Syllabus Summer 2014 Course: Class Time: Location: Instructor: Office: Office Hours:
More informationJAN JOURNAL OF ADVANCED NURSING ORIGINAL RESEARCH. Ida Katrine Riksaasen Hatlevik
JAN JOURNAL OF ADVANCED NURSING ORIGINAL RESEARCH The theory-practice relationship: reflective skills and theoretical knowledge as key factors in bridging the gap between theory and practice in initial
More informationStudy Abroad Housing and Cultural Intelligence: Does Housing Influence the Gaining of Cultural Intelligence?
University of Portland Pilot Scholars Communication Studies Undergraduate Publications, Presentations and Projects Communication Studies 2016 Study Abroad Housing and Cultural Intelligence: Does Housing
More informationBeginning Teachers Perceptions of their Pedagogical Knowledge and Skills in Teaching: A Three Year Study
Volume 38 Issue 5 Article 5 2013 Beginning Teachers Perceptions of their Pedagogical Knowledge and Skills in Teaching: A Three Year Study Doris Choy National Institute of Education, Nanyang Technological
More informationPaper: Collaborative Information Behaviour of Engineering Students
Nasser Saleh, Andrew Large McGill University, Montreal, Quebec Paper: Collaborative Information Behaviour of Engineering Students Abstract: Collaborative information behaviour is an emerging area in information
More informationWHY SOLVE PROBLEMS? INTERVIEWING COLLEGE FACULTY ABOUT THE LEARNING AND TEACHING OF PROBLEM SOLVING
From Proceedings of Physics Teacher Education Beyond 2000 International Conference, Barcelona, Spain, August 27 to September 1, 2000 WHY SOLVE PROBLEMS? INTERVIEWING COLLEGE FACULTY ABOUT THE LEARNING
More informationMulti-Dimensional, Multi-Level, and Multi-Timepoint Item Response Modeling.
Multi-Dimensional, Multi-Level, and Multi-Timepoint Item Response Modeling. Bengt Muthén & Tihomir Asparouhov In van der Linden, W. J., Handbook of Item Response Theory. Volume One. Models, pp. 527-539.
More informationConceptual and Procedural Knowledge of a Mathematics Problem: Their Measurement and Their Causal Interrelations
Conceptual and Procedural Knowledge of a Mathematics Problem: Their Measurement and Their Causal Interrelations Michael Schneider (mschneider@mpib-berlin.mpg.de) Elsbeth Stern (stern@mpib-berlin.mpg.de)
More informationROLE OF SELF-ESTEEM IN ENGLISH SPEAKING SKILLS IN ADOLESCENT LEARNERS
RESEARCH ARTICLE ROLE OF SELF-ESTEEM IN ENGLISH SPEAKING SKILLS IN ADOLESCENT LEARNERS NAVITA Lecturer in English Govt. Sr. Sec. School, Raichand Wala, Jind, Haryana ABSTRACT The aim of this study was
More informationDiscovering Statistics
School of Psychology Module Handbook 2015/2016 Discovering Statistics Module Convenor: Professor Andy Field NOTE: Most of the questions you need answers to about this module are in this document. Please
More informationIntroducing cooperative learning: students attitudes towards learning and the implications for self-directed learning
Introducing cooperative learning: students attitudes towards learning and the implications for self-directed learning Elsa Mentz and Sukie van Zyl Abstract This article reports on research that aims to
More informationCATALOG. Educating Tomorrow s Missionaries. A Roman Catholic College Seminary owned and operated by the Society of the Divine Word
2010-20130 CATALOG Educating Tomorrow s Missionaries A Roman Catholic College Seminary owned and operated by the Society of the Divine Word Updated July, 2011 EPWORTH, IOWA 52045-0380 Divine Word College
More information12- A whirlwind tour of statistics
CyLab HT 05-436 / 05-836 / 08-534 / 08-734 / 19-534 / 19-734 Usable Privacy and Security TP :// C DU February 22, 2016 y & Secu rivac rity P le ratory bo La Lujo Bauer, Nicolas Christin, and Abby Marsh
More informationDesigning a Case Study Protocol for Application in IS research. Hilangwa Maimbo and Graham Pervan. School of Information Systems, Curtin University
Designing a Case Study Protocol for Application in IS research Hilangwa Maimbo and Graham Pervan School of Information Systems, Curtin University Correspondence: Graham.Pervan@cbs.curtin.edu.au Abstract
More informationKnowledge management styles and performance: a knowledge space model from both theoretical and empirical perspectives
University of Wollongong Research Online University of Wollongong Thesis Collection University of Wollongong Thesis Collections 2004 Knowledge management styles and performance: a knowledge space model
More informationAcceptance of interactive whiteboards by Italian mathematics teachers
Educational Research (ISSN: 2141-5161) Vol. 3(7) pp. 553-565, July 2012 Available online@ http://www.interesjournals.org/er Copyright 2012 International Research Journals Full Length Research Paper Acceptance
More informationAntecedents and consequences of cloud computing adoption in education to achieve knowledge management. Computers in Human Behavior
Accepted Manuscript Antecedents and consequences of cloud computing adoption in education to achieve knowledge management Ibrahim Arpaci PII: DOI: S0747-5632(17)30024-9 10.1016/j.chb.2017.01.024 Reference:
More informationSTUDENT SATISFACTION IN PROFESSIONAL EDUCATION IN GWALIOR
International Journal of Human Resource Management and Research (IJHRMR) ISSN 2249-6874 Vol. 3, Issue 2, Jun 2013, 71-76 TJPRC Pvt. Ltd. STUDENT SATISFACTION IN PROFESSIONAL EDUCATION IN GWALIOR DIVYA
More informationOF CHILDREN WITH DISABILITIES
MINNISTRY OF EDUCATION AND TRAINING READINESS FOR EDUCATION OF CHILDREN WITH DISABILITIES IN EIGHT PROVINCES OF VIET NAM 2015 REPORT READINESS FOR EDUCATION OF CHILDREN WITH DISABILITIES IN EIGHT PROVINCES
More informationEnhancing Van Hiele s level of geometric understanding using Geometer s Sketchpad Introduction Research purpose Significance of study
Poh & Leong 501 Enhancing Van Hiele s level of geometric understanding using Geometer s Sketchpad Poh Geik Tieng, University of Malaya, Malaysia Leong Kwan Eu, University of Malaya, Malaysia Introduction
More informationEvaluation of Hybrid Online Instruction in Sport Management
Evaluation of Hybrid Online Instruction in Sport Management Frank Butts University of West Georgia fbutts@westga.edu Abstract The movement toward hybrid, online courses continues to grow in higher education
More informationGeorge Mason University College of Education and Human Development Secondary Education Program. EDCI 790 Secondary Education Internship
George Mason University College of Education and Human Development Secondary Education Program EDCI 790 Secondary Education Internship Len Annetta, Secondary Education Academic Program Coordinator lannetta@gmu.edu
More informationResearch Proposal: Making sense of Sense-Making: Literature review and potential applications for Academic Libraries. Angela D.
Research Proposal: Making Sense of Sense-Making 1 Running Head: Research Proposal: Making Sense of Sense-Making Research Proposal: Making sense of Sense-Making: Literature review and potential applications
More informationA pilot study on the impact of an online writing tool used by first year science students
A pilot study on the impact of an online writing tool used by first year science students Osu Lilje, Virginia Breen, Alison Lewis and Aida Yalcin, School of Biological Sciences, The University of Sydney,
More informationMASTER OF PHILOSOPHY IN STATISTICS
MASTER OF PHILOSOPHY IN STATISTICS SYLLABUS - 2007-09 ST. JOSEPH S COLLEGE (AUTONOMOUS) (Nationally Reaccredited with A+ Grade / College with Potential for Excellence) TIRUCHIRAPPALLI - 620 002 TAMIL NADU,
More informationA GENERIC SPLIT PROCESS MODEL FOR ASSET MANAGEMENT DECISION-MAKING
A GENERIC SPLIT PROCESS MODEL FOR ASSET MANAGEMENT DECISION-MAKING Yong Sun, a * Colin Fidge b and Lin Ma a a CRC for Integrated Engineering Asset Management, School of Engineering Systems, Queensland
More informationDr. Adam Kavon Ghazi-Tehrani
Dr. Adam Kavon Ghazi-Tehrani Department of Criminal Justice, College of Arts & Sciences The University of Alabama, Tuscaloosa, AL 35487-0320 (205) 348-1988 akghazitehrani@ua.edu adamghazitehrani.com EDUCATION
More informationDiscovering Statistics
School of Psychology Module Handbook 2013/2014 Discovering Statistics Module Convenor: Professor Andy Field NOTE: Most of the questions you need answers to about this module are in this document. Please
More informationGreek Teachers Attitudes toward the Inclusion of Students with Special Educational Needs
American Journal of Educational Research, 2014, Vol. 2, No. 4, 208-218 Available online at http://pubs.sciepub.com/education/2/4/6 Science and Education Publishing DOI:10.12691/education-2-4-6 Greek Teachers
More informationInquiry Learning Methodologies and the Disposition to Energy Systems Problem Solving
Inquiry Learning Methodologies and the Disposition to Energy Systems Problem Solving Minha R. Ha York University minhareo@yorku.ca Shinya Nagasaki McMaster University nagasas@mcmaster.ca Justin Riddoch
More informationSCIENCE DISCOURSE 1. Peer Discourse and Science Achievement. Richard Therrien. K-12 Science Supervisor. New Haven Public Schools
SCIENCE DISCOURSE 1 Peer Discourse and Science Achievement Richard Therrien K-12 Science Supervisor New Haven Public Schools This article reports on a study on student group talk and the factors that influence
More informationA Note on Structuring Employability Skills for Accounting Students
A Note on Structuring Employability Skills for Accounting Students Jon Warwick and Anna Howard School of Business, London South Bank University Correspondence Address Jon Warwick, School of Business, London
More informationComputers & Education
Computers & Education 54 (2010) 600 610 Contents lists available at ScienceDirect Computers & Education journal homepage: www.elsevier.com/locate/compedu Extending the TAM model to explore the factors
More informationVOL. 3, NO. 5, May 2012 ISSN Journal of Emerging Trends in Computing and Information Sciences CIS Journal. All rights reserved.
Exploratory Study on Factors that Impact / Influence Success and failure of Students in the Foundation Computer Studies Course at the National University of Samoa 1 2 Elisapeta Mauai, Edna Temese 1 Computing
More informationSheila M. Smith is Assistant Professor, Department of Business Information Technology, College of Business, Ball State University, Muncie, Indiana.
Using the Social Cognitive Model to Explain Vocational Interest in Information Technology Sheila M. Smith This study extended the social cognitive career theory model of vocational interest (Lent, Brown,
More informationYOUTUBE-LIKE E-LEARNING SYSTEM: THE STUDY OF PEERS INFLUENCE AND ENJOYMENT
YOUTUBE-LIKE E-LEARNING SYSTEM: THE STUDY OF PEERS INFLUENCE AND ENJOYMENT Intan Dzikria, Ren-Chaen Tzou, and Hsi-Peng Lu National Taiwan University of Science and Technology Intan Dzikria, Ren-Chaen Tzou,
More informationEffect of Cognitive Apprenticeship Instructional Method on Auto-Mechanics Students
Effect of Cognitive Apprenticeship Instructional Method on Auto-Mechanics Students Abubakar Mohammed Idris Department of Industrial and Technology Education School of Science and Science Education, Federal
More informationInfluence of MOODLE Module Features on Student Motivation to Use elearning System
Influence of MOODLE Module Features on Student Motivation to Use elearning System Mehwish Waheed Faculty of Computer Science & Information Technology, University of Malaya mahwish.phd@siswa.um.edu.my Dr.
More informationEducational Leadership and Policy Studies Doctoral Programs (Ed.D. and Ph.D.)
Contact: Susan Korach susan.korach@du.edu Morgridge Office of Admissions mce@du.edu http://morgridge.du.edu/ Educational Leadership and Policy Studies Doctoral Programs (Ed.D. and Ph.D.) Doctoral (Ed.D.
More informationKUTZTOWN UNIVERSITY KUTZTOWN, PENNSYLVANIA COE COURSE SYLLABUS TEMPLATE
KUTZTOWN UNIVERSITY KUTZTOWN, PENNSYLVANIA COE COURSE SYLLABUS TEMPLATE DEPARTMENT OF SECONDARY EDUCATION I. Course Description: Course Prefix, Number and Title Secondary Education SEU 520 Education Theory
More informationRoom: Office Hours: T 9:00-12:00. Seminar: Comparative Qualitative and Mixed Methods
CPO 6096 Michael Bernhard Spring 2014 Office: 313 Anderson Room: Office Hours: T 9:00-12:00 Time: R 8:30-11:30 bernhard at UFL dot edu Seminar: Comparative Qualitative and Mixed Methods AUDIENCE: Prerequisites:
More informationProduct Feature-based Ratings foropinionsummarization of E-Commerce Feedback Comments
Product Feature-based Ratings foropinionsummarization of E-Commerce Feedback Comments Vijayshri Ramkrishna Ingale PG Student, Department of Computer Engineering JSPM s Imperial College of Engineering &
More informationThe Commitment and Retention Intentions of Traditionally and Alternatively Licensed Math and Science Beginning Teachers
The Commitment and Retention Intentions of Traditionally and Alternatively Licensed Math and Science Beginning Teachers Kristen Corbell Sherry Booth Alan J. Reiman North Carolina State University Abstract
More informationProcedia - Social and Behavioral Sciences 209 ( 2015 )
Available online at www.sciencedirect.com ScienceDirect Procedia - Social and Behavioral Sciences 209 ( 2015 ) 503 508 International conference Education, Reflection, Development, ERD 2015, 3-4 July 2015,
More informationConcept mapping instrumental support for problem solving
40 Int. J. Cont. Engineering Education and Lifelong Learning, Vol. 18, No. 1, 2008 Concept mapping instrumental support for problem solving Slavi Stoyanov* Open University of the Netherlands, OTEC, P.O.
More informationTCH_LRN 531 Frameworks for Research in Mathematics and Science Education (3 Credits)
Frameworks for Research in Mathematics and Science Education (3 Credits) Professor Office Hours Email Class Location Class Meeting Day * This is the preferred method of communication. Richard Lamb Wednesday
More informationPhysical and psychosocial aspects of science laboratory learning environment
Available online at www.sciencedirect.com Procedia Social and Behavioral Sciences 9 (2010) 87 91 WCLTA 2010 Physical and psychosocial aspects of science laboratory learning environment Che Nidzam Che Ahmad
More informationLearning Optimal Dialogue Strategies: A Case Study of a Spoken Dialogue Agent for
Learning Optimal Dialogue Strategies: A Case Study of a Spoken Dialogue Agent for Email Marilyn A. Walker Jeanne C. Fromer Shrikanth Narayanan walker@research.att.com jeannie@ai.mit.edu shri@research.att.com
More informationKeith Weigelt. University of Pennsylvania The Wharton School Management Department 2022 Steinberg-Dietrich Hall Philadelphia, PA (215)
Keith Weigelt University of Pennsylvania The Wharton School Management Department 2022 Steinberg-Dietrich Hall Philadelphia, PA 19104 (215) 898-6369 I. EDUCATIONAL BACKGROUND 1986 Ph.D. in Business Policy,
More informationPROFESSIONAL TREATMENT OF TEACHERS AND STUDENT ACADEMIC ACHIEVEMENT. James B. Chapman. Dissertation submitted to the Faculty of the Virginia
PROFESSIONAL TREATMENT OF TEACHERS AND STUDENT ACADEMIC ACHIEVEMENT by James B. Chapman Dissertation submitted to the Faculty of the Virginia Polytechnic Institute and State University in partial fulfillment
More informationHill, Ronald P. and Langan, Ryan (2014), Handbook of Research on Marketing and Corporate Social Responsibility Edward Elgar Publishing, forthcoming
RYAN J. LANGAN November 29, 2013 342 19 th Avenue South Cell: (727) 744-4255 St Petersburg, FL 33701 Email: langan@usf.edu EDUCATION University of South Florida, Tampa FL Doctoral Candidate in Marketing
More informationSHARLENE NAGY HESSE-BIBER
SHARLENE NAGY HESSE-BIBER Department of Sociology, Boston College 140 Commonwealth Avenue Chestnut Hill, MA. 02467-3807 Phone: (617) 552-4139 Email: hesse@bc.edu EDUCATION The University of Michigan, Ann
More informationScienceDirect. Noorminshah A Iahad a *, Marva Mirabolghasemi a, Noorfa Haszlinna Mustaffa a, Muhammad Shafie Abd. Latif a, Yahya Buntat b
Available online at www.sciencedirect.com ScienceDirect Procedia - Social and Behavioral Scien ce s 93 ( 2013 ) 2200 2204 3rd World Conference on Learning, Teaching and Educational Leadership WCLTA 2012
More informationUnderstanding Games for Teaching Reflections on Empirical Approaches in Team Sports Research
Prof. Dr. Stefan König Understanding Games for Teaching Reflections on Empirical Approaches in Team Sports Research Lecture on the 10 th dvs Sportspiel- Symposium meets 6 th International TGfU Conference
More informationTheory of planned behaviour: Higher education students' attitudes towards ICT-based learning interactions
Theory of planned behaviour: Higher education students' attitudes towards ICT-based learning interactions Lou Siragusa and Kathryn C. Dixon School of Education Curtin University of Technology Phase one
More informationUsing a Multiple Case Studies Design to Investigate the Information-Seeking Behavior of Arts Administrators
Using a Multiple Case Studies Design to Investigate the Information-Seeking Behavior of Arts Administrators Lisl Zach Abstract The case study method, and in particular the multiple case studies design,
More informationKUTZTOWN UNIVERSITY KUTZTOWN, PENNSYLVANIA DEPARTMENT OF SECONDARY EDUCATION COLLEGE OF EDUCATION
KUTZTOWN UNIVERSITY KUTZTOWN, PENNSYLVANIA DEPARTMENT OF SECONDARY EDUCATION COLLEGE OF EDUCATION I. Course Description Title: EDU 592 Intensive Clinical Experience 6 s.h., 6 c.h. A field assignment in
More informationJOSHUA GERALD LEPREE
JOSHUA GERALD LEPREE University of Colorado-Boulder, Department of Sociology 195 Ketchum, 327 UCB, Boulder, CO 80309-0327 (305) 484-1065 Joshua.LePree@colorado.edu http://sociology.colorado.edu/people/lepree-josh
More informationself-regulated learning Boekaerts, 1997, 1999; Pintrich, 1999a, 2000; Wolters, 1998; Zimmerman, 2000
79 91 33 2 79 102 109 self-regulated learning Boekaerts, 1997, 1999; Pintrich, 1999a, 2000; Wolters, 1998; Zimmerman, 2000 Alexander & Judy, 1988; Corno & Mandinach, 1983; Weinstein & Mayer, 1986; Zimmerman
More informationMABEL ABRAHAM. 710 Uris Hall Broadway mabelabraham.com New York, New York Updated January 2017 EMPLOYMENT
MABEL ABRAHAM Columbia Business School mabel.abraham@columbia.edu 710 Uris Hall 212-854-7788 3022 Broadway mabelabraham.com New York, New York 10027 Updated January 2017 EMPLOYMENT 2015 Columbia University,
More informationSaeed Rajaeepour Associate Professor, Department of Educational Sciences. Seyed Ali Siadat Professor, Department of Educational Sciences
Investigating and Comparing Primary, Secondary, and High School Principals and Teachers Attitudes in the City of Isfahan towards In-Service Training Courses Masoud Foroutan (Corresponding Author) PhD Student
More informationInterdisciplinary Journal of Problem-Based Learning
Interdisciplinary Journal of Problem-Based Learning Volume 6 Issue 1 Article 9 Published online: 3-27-2012 Relationships between Language Background, Secondary School Scores, Tutorial Group Processes,
More informationLen Lundstrum, Ph.D., FRM
, Ph.D., FRM Professor of Finance Department of Finance College of Business Office: 815 753-0317 Northern Illinois University Fax: 815 753-0504 Dekalb, IL 60115 llundstrum@niu.edu Education Indiana University
More informationContent analysis (qualitative, thematic) (Last updated: 9/4/06, Yan Zhang)
Content analysis (qualitative, thematic) (Last updated: 9/4/06, Yan Zhang) Introduction As one of today s most extensively employed analytical tools, content analysis has been used fruitfully in a wide
More informationTowards a Collaboration Framework for Selection of ICT Tools
Towards a Collaboration Framework for Selection of ICT Tools Deepak Sahni, Jan Van den Bergh, and Karin Coninx Hasselt University - transnationale Universiteit Limburg Expertise Centre for Digital Media
More informationAcademic Employment Emporia State University, Associate Professor with tenure, 2012 present Emporia State University, Assistant Professor,
TANJA STEIGNER Associate Professor of Finance School of Business Emporia State University Phone: (620) 341-6932 1 Kellogg Circle, Campus Box 4039 Fax: (620) 341-5892 Emporia, KS 66801 E-mail: tsteigne@emporia.edu
More informationMGT/MGP/MGB 261: Investment Analysis
UNIVERSITY OF CALIFORNIA, DAVIS GRADUATE SCHOOL OF MANAGEMENT SYLLABUS for Fall 2014 MGT/MGP/MGB 261: Investment Analysis Daytime MBA: Tu 12:00p.m. - 3:00 p.m. Location: 1302 Gallagher (CRN: 51489) Sacramento
More informationTHEORY OF PLANNED BEHAVIOR MODEL IN ELECTRONIC LEARNING: A PILOT STUDY
THEORY OF PLANNED BEHAVIOR MODEL IN ELECTRONIC LEARNING: A PILOT STUDY William Barnett, University of Louisiana Monroe, barnett@ulm.edu Adrien Presley, Truman State University, apresley@truman.edu ABSTRACT
More informationProcedia - Social and Behavioral Sciences 64 ( 2012 ) INTERNATIONAL EDUCATIONAL TECHNOLOGY CONFERENCE IETC2012
Available online at www.sciencedirect.com Procedia - Social and Behavioral Sciences 64 ( 2012 ) 525 534 INTERNATIONAL EDUCATIONAL TECHNOLOGY CONFERENCE IETC2012 Role of Attitude in Utilization of Jusur
More informationThe Approaches to Teaching Inventory: A Preliminary Validation of the Malaysian Translation
Volume 39 Issue 1 Article 2 2014 The Approaches to Teaching Inventory: A Preliminary Validation of the Malaysian Translation Pauline Swee Choo Goh Sultan Idris Education University, Malaysia, goh.sc@fppm.upsi.edu.my
More information2. Suggestions. Abbott, P., & Wallace, C. (1997). An introduction to sociology: Feminist perspectives (2nd ed.). New York: Routledge.
100 Contemporary Educational Research Quarterly Vol.22, No. 4 (7) Valuing teachers professional autonomy, the principal's assistances and members participation, supplying a dialogue room could shorten
More informationA Survey on Six Sigma Implementation in Singapore Service Industries
A Survey on Six Sigma Implementation in Singapore Service Industries Ayon Chakrabarty 1, Kay Chuan Tan 2 Department of Industrial and Systems Engineering, National University of Singapore Abstract: The
More informationNicole M. Rosa, PhD. Department of Psychology Worcester State University 486 Chandler Street Worcester, MA
, PhD Department of Psychology Worcester State University 486 Chandler Street Worcester, MA 01602 E-Mail: nrosa@worcester.edu Education Ph.D., Psychology, Brandeis University, 2013 Dissertation: Effects
More informationTen Steps for Conceptualizing and Conducting Qualitative Research Studies in a Pragmatically Curious Manner
The Qualitative Report Volume 16 Number 6 How To Article 13 11-1-2011 Ten Steps for Conceptualizing and Conducting Qualitative Research Studies in a Pragmatically Curious Manner Ronald J. Chenail Nova
More informationSCHOOL OF EDUCATION. DOCTOR OF EDUCATION (EdD) DISSERTATION HANDBOOK
SCHOOL OF EDUCATION DOCTOR OF EDUCATION (EdD) DISSERTATION HANDBOOK 2017-2018 This handbook is a guide to the dissertation process for Liberty University School of Education doctoral students. It does
More informationTOEIC LC 1000: A? (Korean Edition)
TOEIC LC 1000: A? (Korean Edition) If you are searching for the ebook TOEIC LC 1000: A? (Korean edition) in pdf form, then you've come to right site. We furnish the utter variation of this book in PDF,
More informationA View from Academic Administrators on the Characteristics of Future University
International Journal of Economics and Financial Issues ISSN: 2146-4138 available at http: www.econjournals.com International Journal of Economics and Financial Issues, 2015, 5(Special Issue) 7-12. 2nd
More informationHANDBOOK. Doctoral Program in Educational Leadership. Texas A&M University Corpus Christi College of Education and Human Development
HANDBOOK Doctoral Program in Educational Leadership Texas A&M University Corpus Christi College of Education and Human Development Revised April 2017 by Dr. Daniel L. Pearce Dr. Randall Bowden Table of
More informationUNIVERSITY OF SOUTHERN MISSISSIPPI Department of Speech and Hearing Sciences SHS 726 Auditory Processing Disorders Spring 2016
UNIVERSITY OF SOUTHERN MISSISSIPPI Department of Speech and Hearing Sciences SHS 726 Auditory Processing Disorders Spring 2016 Class 10902, Section H001-LEC Regular, Credit Hours: 3, Room: JBG 202 Meeting
More informationTask-Based Language Teaching: An Insight into Teacher Practice
International Journal of Education, Culture and Society 2017; 2(4): 126-131 http://www.sciencepublishinggroup.com/j/ijecs doi: 10.11648/j.ijecs.20170204.14 ISSN: 2575-3460 (Print); ISSN: 2575-3363 (Online)
More information